【推荐】初二作文集合四篇
在日常学习、工作和生活中，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家收集的初二作文5篇，欢迎阅读与收藏。
初二作文 篇1
正如一位禅师所言
自己的心态如对待手中的小鸟
如果它是积极的温和的
就会撒手放飞任它在天际飞翔
如果它是消极的冷酷的
就会用力掐紧将它捏死在手中
看你如何选择
可以选择开开心心快快乐乐
可以选择浑浑噩噩闷闷不乐
可以选择堂堂正正踏踏实实
可以选择违法犯纪偷奸耍滑
自由的是你选择的也是你
可以选择积极向上的友人
可以选择自甘堕落的友人
可以选择坚持面对冷嘲热讽
可以选择放弃开始随波逐流
凡此种种皆有自己选择的自由
选择就是区别选择拉大差距
天壤之别皆由选择
选择退步选择踏步还是选择进步
选择齐步选择奔跑还是选择跨越
选择积极将跨入快车道
选择消极将陷入污泥谭
选择是得得中有失
选择是失得中有得
选择需死坚定才可稳进
选择需活变通才有突破
初二作文 篇2
理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走向黎明。人生因为有了理想而丰富多彩，每个人都有自己的理想，我的理想是当一名老师。
教师是个辛苦而又神圣的职业，有人说；老师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人；老师是春蚕，为我们无私奉献；老师是辛勤的园丁，哺育着祖国的花朵。老师是个高尚的职业，他引起了我无限的敬仰之情。我从小就渴望当一名老师。那一个成功人士，那一个受人仰慕的科学家不是老师辛勤培养出来的？所以我坚定了信念，想着我的目标走下去。
如果有一天，我成为了老师，我将会带同学们走向知识的海洋，探索人生的真谛，我会带同学们走向世界各地，让他们领略世界的奥秘，我会让同学们走向语文的乐园，数学的海洋，英语的世界。用丰富的知识去开启孩子们的心灵。让他们在知识的海洋里畅游。我会和他们用心交流，不让他们因为有了距离感，对老师敬而远之，不敢吐出自己的`真心话。为此我要发奋学习，为实现完美的理想而奋斗。在日常生活中获取经验与知识。要明白，实现自己的理想是要付出努力和汗水的，俗话说：“有志者，事竟成”。也许这个理想很难实现，但只要有信心，有勇气就必须会成功，我要扎扎实实学好每一门功课，一步一个脚印攀登上去，做一名优秀的老师。
仰望天空，脚踏实地，埋下理想的种子，向着它生长的方向不断的努力，我坚信小种子也会变成参天大树。我要在人生的道路上点亮属于我的那盏灯。
初二作文 篇3
我的老家就在笔架山脚下。
今年“五、一”期间，我又回到了笔架山，徜徉在它的山间、树下，欣赏它美丽的景色。
进山的地方，有一片大理石铺成的广场，广场上耸立着一栋高7米，长9米的牌坊，四个立柱支撑起一块匾额，上面锩有中国书法家协会主席范曾题写的“王羲之碑林”五个怀素体的大字，整个牌坊全部用汉白玉雕刻、组装而成，在青山的背景下，白色的牌坊掩映在绿树中，显得格外端庄、秀丽。
过了牌坊，就来到了上山的通道。我们沿着用各色石板铺就的登山台阶，在道边盛开的山楂花的簇拥和花椒花的幽香中，一步步向山上走去，景区的美景也就渐次的展现在眼前。
笔架山不高，它的美，不在高，也不在大，而在于它的灵气。整座山的主峰由三个相邻、相连的山头组成，成“品”形排列，中间的山头比两边的稍高，象极了中国传统书法文房四宝的“笔架”，由此得名“笔架山”。山不但山青水秀、景色宜人，而且人文景观，历史传说颇多，亓诗教故居、神仙洞、明慧泉等都在此处，相传，被誉为中国书圣的王羲之也曾在此习练书法，人借山气，山假人名，笔架山也就平添了一些灵气。
笔架山不高，它的美，不在高，也不在大，而在于它的野气。整座山的植被山里人祖祖辈辈地呵护着，除了山腰下的几道窄窄细细的梯田，山上漫山遍野的丛生着松、柏、野槐、山楂、花椒、柿树，还有很多叫不上名的野树、杂草，基本保持着原始的完整的自然风貌。进山一游，尽可领略它的野气。
笔架山不高，，它的美，不在高，也不在大，而在于它的秀气。整座山的四季都被绿色所簇拥和掩映，远远近近，高高低低，你看到的都是满目的苍翠。且不说三月里漫山的桃花和杏花，也不说前几天遍野的梨花，我们回家的时候，正是山楂和野槐花开的正盛的几天，簇簇的山楂花，串串的野槐花，就把整个的绿山点缀的象待嫁的盛装新娘，一袭翠绿的旗袍，缀满了粉白的花束和花边，这山也就多了一份秀气。
上行几许，就到了一处新建的人文景观“王羲之碑林”。在山道的正中，耸立着一座高3。5米、重10吨的花岗石王羲之雕像。他头戴网巾，身披长袍，左手拿一书卷，右手握一管毛笔，睿智的双眼傲视前方，仿佛在思索如何运笔挥洒这满胸的豪气。塑像的左右两边，是由我的家乡——庞家庄与中国书法家协会联合建设的中国王羲之碑林长廊，廊内排列着由中国书法家协会负责收集王羲之及古今名人雅士书法作品，碑刻300多方，是目前全国最大的碑林，其中，就有那幅被尊为中国行书之王的《兰亭序》。
由碑林向上的路，就是依山傍势的林间小道了，没了大理石的雍容华贵，却增加了青石板的自然情趣，间或还会有一段碎石铺就的“健身路”，有时竟还有一两只形神兼备的石牛、石猴、神龟或蹲或立在树荫下、小道边，就那么鬼斧神工，全无雕凿的附雅，给你一点惊喜，一些神叹！
走到这时，刚才还浑身的“燥热”早已被过山的春风所劫掠，随便找块青石坐下。身后，是松柏掩映中依稀的山脊，是绿树镶边的蓝天、白云的剪影，是郁郁苍苍野树杂丛中寺庙的黄墙红瓦；眼前，是错落的农舍，是如带的公路，是整齐的麦垄，是盘绕的绿水；脚下，是岩间含笑的嫩草、野花；闭上忙碌的双眼，聆听耳边的松涛，婉转的杜鹃；嗅着沁人的槐花的甜，野草的香，倍觉心旷神怡！
游，就该是身在其中，乐在其中；心在景中，景在心中。
足矣！
初二作文 篇4
我的堂姐十四、五岁，由于害羞，圆圆的脸蛋常常红得像个熟透的柿子。一双乌黑的眼睛一眨一眨，眨出活泼和智慧，与耳并齐的短发，乌黑而透亮。
傍晚放学，我背着书包蹦蹦跳跳地回到家，朝大厅一望：咦，今天爸妈加班不在，怎么姐也不在呢。我悄悄地摸索进堂姐的门口，轻轻地打开门，朝里看，原来“书迷”正捧着她的“宝贝”看呢，算了，我还是不吵她。
到了吃饭时间，我可忍不住了。我把正陶醉在书的海洋中的堂姐拉到厨房说：“快做饭吧！你妹的肚子可受不了了。”说完，我就去看动画片了。过了一会儿，我闻到一股焦味。一想，糟了，堂姐不是在做饭吗？我冲进厨房，发现确实是电饭锅里的窜出的一阵糊味。而堂姐正如痴如醉地在看书呢。我把堂姐的书抢了过来，说：“别看了，饭都糊了。”堂姐打开盖一看，不好意思地笑了笑：“我看书看入迷了，忘了还在煮饭，不然，我去买两包方便面来。”我无奈地摇摇头：“我真服了你了，我的书迷堂姐。”
我的堂姐不仅是个书迷，还是个爱管闲事的人。一次，邻家阿姨为了点儿垃圾吵了起来，闹得不欢而散，各自“嘭”地一声关上了门。我和堂姐把一切都看在眼里。我嘻嘻地笑了起来，因为那些垃圾是我倒那儿的。堂姐看了看说：“香香，那不是我们家的垃圾吗？怎么跑这儿来了，是不是你倒在这儿的。”我用小手捂着嘴巴，小声地说：“对，我不想走那么远，就把它倒那了。”堂姐看了看我，又看了看垃圾，二话不说，就拉着我去敲开了两位阿姨的门，说：“阿姨，对不起，我妹不懂事，把垃圾倒在了你的门口，让你们都误会了。”说着，拿来扫把，把垃圾扫好，放在我手里，严肃地说：“快拿去倒掉。”看到堂姐的眼神，我不情愿地拿去倒掉了。回到家，我生气地说：“姐，你咋这么爱管闲事呢？”“这都是你的不对，自己把垃圾倒别人家门口，还让阿姨误会了……”堂姐一串话说得我抬不起头来。
唉，这就是我的堂姐。
