有关蒲公英的初二作文素材
编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：三月的蒲公英，我蓝色的梦，摇着我的童年的快乐和忧伤，一直在我心里潺潺的流淌。你拍一，我拍一又是一年三... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！
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作文一：蓝色蒲公英（初二/700字）
三月的蒲公英，我蓝色的梦，摇着我的童年的快乐和忧伤，一直在我心里潺潺的流淌。
你拍一，我拍一
又是一年三月三，风筝飞满天。我和小静来到我们的乐园——萝卜田做风筝，萝卜田很宽广的，也是很美的，因为里面全是我们所钟爱的蒲公英，累了，我和小静便躺在蒲公英上，这里的一切都让我们陶醉，醉到想睡，睡够了就会起来玩那个“你拍一，我拍一”的游戏，这里很安静，只有鸟声和我们欢乐的笑声，风儿来了，我们又可以放风筝了，蒲公英有可以飞起来了，每当此次此景，我们都有一个幻想，我们是两个快乐的小神仙，我们在飞，和蒲公英和风筝一起，蒲公英是我们的精灵，然而这只是一个幻想，一个蓝色的幻想。
一定要幸福
几年过去了，当我再踏入这块乐园时，蒲公英没有变，我变了，小静也变了，我们都长高了，最重要的是我们再也不会脚丫抵着玩那个“你拍一，我拍一”的游戏了，但这份童真是永远也不会消失的，因为它永远在我们内心深处。一天，小静和我又来到了这儿，我们不再向往当小神仙，是啊！小静长大了，你离开的时候，告诉我：“无论如何，你一定要幸福呀！”我流泪了，我知道，我一定会幸福，但我也希望你也幸福啊，小静！
蒲公英，永存
“如今，我长大了，我很幸福！”这声音似乎有些啜泣，不光是嘴，还有心，一种从未有过的孤独弥漫在我的心头，现在已物是人非，小静你此时在遥远的天国，你寂寞吗？听说你那个地方也很美，但却离我却太遥远，我只能想你，铭刻你那灿烂的笑容和爽朗的声音，我只能每天吹一朵朵蒲公英花儿，愿它载着我的祝福和深情给你，希望你还记得我们的梦，还记得我们的蒲公英，告诉你我们的蒲公英还是那样蓬蓬勃勃，星星点点。我想对你说每年三月三去我都看我们的蒲公英，因为那里有我们的故事，有我们的欢笑和忧伤，有着我们整个童年。
作文二：红色蒲公英（初二/600字）
白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英;红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。老师说，蒲公英的意象不好，若有若无似的，给人一种漂浮不定的感觉。蒲公英，在我的感觉里面，是那种比较自由的东西，很自由很自由，它可以随着风到任何地方去，但蒲公英又不是真的是绝对自由的，它必须要凭借风力，它才可以实现它的与风共舞，与云同游的梦想。
白色的蒲公英，也许真的是不那么的自由的，它还是要有所凭借。
而红色蒲公英呢?红色，我把它比做是世上最最鲜艳的颜色，它是那么的刺眼，那么的摄人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因为我喜欢自由自在，不受约束，想要像它那样的能够周游各地，这是我的性格，而我把我性格里面那有点像不属于我的作风和表现，比做红色的蒲公英。
白色的蒲公英，这是正常的现象，但红色的蒲公英，我却把它比做是奇迹的代名词。
湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它那最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游;它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。
像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。
我不会再让你流浪了，从今以后你就驻扎在我的心里面。虽然外面有广袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。
作文三：蒲公英阿乐（初二/400字）
从前，在一个花繁叶茂的森林里，生活着一大片的蒲公英，蒲公英阿乐和大家生活在一起。这个丛林里有让人流连的小溪、浓郁的大树、可爱的小鸟、美丽的鲜花……可是，阿乐从冲破坚硬的土地起，它就有一个心愿，那就是游离千姿百态的大千世界，明白生命的意义。有一天，阿乐再也不想呆在这里，于是阿乐扑闪着，飞了起来，风婆婆来了，“呼”一下把阿乐吹了起来，于是阿乐就在天空中自由的风翔。
阿乐游历了峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山、傲然挺立的华山、如痴如醉的桂林……，可是阿乐总是觉得少了些什么。
有一天，阿乐回到了森林，看到森林里的鸟语花香，枝繁叶茂的景象，阿乐明白了，只有家才是最温暖的，这就是阿乐最缺少的东西。
阿乐经历了这么多事后，看着大地，看着天空，看着朋友，阿乐明白了生命的含义，生命在于奉献，就像鲜花，嫩芽把生命给了鲜花，花把生命给了花粉。有了大地才有了植物，有了天空才有了鸟儿，阿乐在心里暗道：“生命在于奉献，我绝不能让生命白白流失。这就是生命。
作文四：红色蒲公英（初二/600字）
白白的，轻轻的，随风而飘，随风而止，越过沟壑，穿过荆棘，这是白色的蒲公英；红红的，柔柔的，风飘则起，风停则驻，这是红色的蒲公英。白与红，映出一片鲜艳，润出一点绿意，香出一份感馨。老师说，蒲公英的意象不好，若有若无似的，给人一种漂浮不定的感觉。蒲公英，在我的感觉里面，是那种比较自由的东西，很自由很自由，它可以随着风到任何地方去，但蒲公英又不是真的是绝对自由的，它必须要凭借风力，它才可以实现它的与风共舞，与云同游的梦想。
白色的蒲公英，也许真的是不那么的自由的，它还是要有所凭借。
而红色蒲公英呢？红色，我把它比做是世上最最鲜艳的颜色，它是那么的刺眼，那么的摄人心魂。我把蒲公英比做是自由的象征，因为我喜欢自由自在，不受约束，想要像它那样的能够周游各地，这是我的性格，而我把我性格里面那有点像不属于我的`作风和表现，比做红色的蒲公英。
白色的蒲公英，这是正常的现象，但红色的蒲公英，我却把它比做是奇迹的代名词。
湛蓝的天空下，朵朵蒲公英随风自由自在的飞舞着，把它那自由的性情表现得淋漓尽致，把它那快乐的感觉表现得酣畅淋漓，把它最真的一面表现出来。它是调皮的，所以它会与云同游；它是娇憨的，所以它会邀风共舞。蒲公英，又天真又成熟的感觉，天真是因为它的幼稚，成熟的因为是它的心灵。
像游丝般的蒲公英，在我的眼前徐徐飘过，我闭上眼睛，伸出手去，用力一抓，些些白色的小花似的，我把它们紧紧的握在手心里，不让它在我的手中飘走，我要让它们在我的心里驻足，在我心里自由自在的飘着飘着，与云同游，与风共舞。
我不会再让你流浪了，从今以后你就驻扎在我的心里面。虽然外面有广袤的天空，但我的心里面也有天涯海角。
作文五：蒲公英的泪（初二/700字）
用一颗糖果就足以满足的小孩就是天真，现在长大了，不会再倔强，不会再闹脾气，懂得了去尊重别人，用不同的角度去看待别人。感同身受，推己及人。小时候种种的不懂，在长大后我们发现这全是笑话。可是在你那个时候你会觉得这件事情你看待的会很认真，而跟父母说的时候，父母也就是摸摸你的头发，说傻孩子，你怎么想那么多。可结果到最后，父母却不知错的竟是自己，反倒过来指责自己的孩子。这已足够表明父母有时候也想错了，并不是只一味的为自己而找借口说自己只是为了孩子好，爱孩子而已。现在这个年代，小孩越来越显得成熟，大人却越来越装纯。就比如举个例子说说吧，10多岁的小毛孩就懂得看事情了，什么东西都知道，本是这个年纪不该知道的，现在搞得全知道了，上学了，就组团合成帮派，以头儿为名。抽烟的抽烟，喝酒的喝酒，打架的打架。其实这也不是他们愿意的，他们都是因为世道所逼，他们也知道怎样做才能显得更成熟，更显得时尚。每个人都是存在虚荣心的，因为你总想着怎样才能把自己变得更完美，这种现象不能太过于超过事情的底线，一旦超过了，就会被世人所嘲笑所热讽。当然可以把自己弄得完美一点活在世间，但是不仅仅只是要这种外在美，内在美也是必须的。除了这些，还有最重要的一点，是个性美，原本你是一个爱闹爱笑，活泼热闹的孩子。就仅仅因为一件鸡毛蒜皮的事而改变了自己，或只是一句话而已。在你改变的时候，你该想想这样做是对不对的，应不应该这样做。这么简单的道理我想现在的你也应该知道吧，而当你已经做了这件事情已经无法挽救的时候我想你应该想吃后悔药的了。有一则小对话，是这样的：“请你把这瓶玻璃杯摔碎”“摔了吗””摔了““碎了吗”“碎了”“还是以前的样子吗“”不是“”懂了吗“
轻轻摘下蒲公英，摘掉的是根，痛的也是根。吹掉的是蒲公英的孩子，哭的也是蒲公英。它的孩子生在蒲公英，迟早也是要各奔东西的，就像人一样。
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