今天初二作文
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的今天初二作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
今天初二作文1
作文啊，作文。这个从小学到初中一直都是我的噩梦，这个噩梦像一个催命符，一直催着我的命。
今天上完第一节，高老师就告诉我们："我们下节课上作文课。"这句话对于我来说，就像是医生给病人下的病危通知书，要知道我从下到大最害怕的就是作文了。
上课了，告老师走进教室，他没有先提作文，而是告诉我们："十一之后，我们班可能会有一节公开课，可能所有语文老师到我们班来听课。"听到这句话，全班同学都到吸了一口凉气，高老师似乎看我们吓的还不够又添了一句："公开课，我们要举手发言，但是我们班的同学，都不喜欢举手发言，所以从今天开始，我们要统计同学们每周举手发言的次数。"刚说完，同学们都哀怨了一声，我的心里更是惴惴不安，别看我现在嘻嘻哈哈，其实我胆子很小，课堂上几乎很少自己举手发言。
在同学们正在苦叫连天时，高老师已经进入了正题了，告老师先在黑板上写四个大字"细节描写"，白板上又放了一小段的作文。哦，大家都明白了，原来是让我们改作文啊。时间紧迫，高老师给出了要求，3钟的时限。看着白板上那一小段如同做流水账的作文，我的脑子里早就想好了要在作文上加的词语，再看别的同学已经热火朝天的讨论开来，有的眉紧锁，似乎还没有想出来，有的喜笑开颜，看来是已经想出来了，而我的同桌孙志丽嘴里还念叨着：怎么写，怎么写呀。
当她正嘀咕时，老师已经开始要人回答问题了，朱丽阳和邱与其回答的都很精彩，当高老师还问有谁要补充的吗？我内心在犹豫着要不要回答，脑海中又回想起高老师的话，于是我心一横，举手了，我回答刚开始结结巴巴，毫无条理，但后来又流利的说出了答案。
后来高老师又讲了几个描写细节作文的要点，随后又让我们练写了小作文，这节作文课过得很充实，我开始以为会很无聊，没想到大大出乎了我的意料。这节作文课快要结束的时候，高老师又重复了举手这个问题，刚说完只听见一片鬼哭狼嚎……
今天初二作文2
今天是星期五，没想到却有一节作文课。课间，我们吵吵呶呶的。上课铃一响，我们便如同一阵风似的窜进教室，静静的等待老师的到来。
不一会，只见高老师一脸严肃的进了教室。然后郑重的宣布，我们要上一节作文课，没想到提到"作文"二字。我们班像炸开了锅一样，唧唧喳喳的一片，简直就像一个菜市场。一会儿，就听到有人哀号，不是吧！作文课，我们肯定又要写作文。天哪，我不想写作文，哎，没办法，谁让这节课是作文课呢。我抱怨道。心里却开心极了。太好了，总算可以写作文了。
没想到接下来的事情却出乎我们的意料，只见高老师娴熟的打开课件，开始生动的地讲起作文细节来。"写作文，在乎的是细节！"说着，课件闪现出一篇作文。我依稀的记得，这篇作文是写住校的。我第一次离开家住校，晚上，我十分想念爸爸妈妈，我开始偷偷的躲在被子里哭。后来，我找到了电话，打电话问了妈妈。把这段话再添一下。后来，朱丽阳说应该添加一些语言，丘与其说前面应该插一段在家的事情。我当时
看了这段也觉得应该加一些他想家的举动。比如，时不时发呆想在家的事，梦里经常念叨这爸妈的名字。"细节"老师又谈起这个话题，细节描写往往是最生动的。
我便开始想一些细节，脑海里不段想起细节的事。这时，老师让我们写一篇作文《今天这一节作文课》中的一个片段。我开始想，细节到底是什么？我写作文以前是不是也有细节？细节是写一个人的动作，形态吗？这时，我发觉身边有好几个人写好了。于是，我也开始写：上课了，外面的人一大串一大串的往教室跑，我被夹在中间，快成肉饼了，当我好不容易……老师来了！我写完了，拿给朱真静看，她说我写的全是废话，噢，我一脸一惑的想：怎么能是废话呢？
这时，下课铃响了，我开始琢磨着，细节到底是什么？真让人琢磨不透。
今天初二作文3
"铃铃铃铃"上课铃响了，伴随着同学们蜂拥而至的身影，与老师矫健迈入教室的步伐，我期待已久的作文课，开始了。
只见高老师走到讲台，熟练的拿出U盘，打开文件夹，放出课件。其动作如《卖油翁》中的老人卖油时一般的熟练。
进入正题，老师今天教我们的是如何写好细节。紧接着，第一个问题来了：老师放出了一篇作文，让我们修改，只给3分钟的时间。话毕，同学们似乎早就商量好了的一半，齐齐低下头。像是56个罪犯正在向威武的警长大人认罪。
可你看，这些罪犯的表情可大有不同。"学渣"罪犯正悻悻地低着头，心里拜托着玉皇大帝王母娘娘千万不要找到自己。你再看低着头的"学霸"罪犯。一脸兴奋，随时准备向奥运火炬手高举火把的那般潇洒姿势来举手回答问题。
老师刚说完可以举手了。"学霸"罪犯朱丽阳就以迅雷不及掩耳盗铃之势举了手，缓缓开口："我觉得应该在文章中把打电话时的情景给补充一下，这样显得更加感人。"你这样一看也没什么，但是你没有听到当时朱丽阳的霍邱方言式回答，你就会爆笑不止。看，我们班同学和你一样，笑的前仰后合，无法自拔。
紧随其后，我也已经构思完毕，举手了。
我回答完之后，我们班刚来的张晓雪也举手了，这算挺稀奇的了，勇气可嘉。刚站起来的她拿着书本，支支吾吾的说："我，我觉得应该将作者的内心情感写出…写出来。"她显然有些紧张，但这是没有同学捣乱，说笑，让她难堪。渐渐地，她放松了，流利清楚地表达了她的想法。
在同学们的共同修改下，我们将一篇篇不完美的作文，一点点的丰富，一点点的补充，变得优秀。这种感觉比自己写作文写得好还要有成就感。
接近下课之际，老师让我们写作文，引得哀声一片，而这篇作文的名字就叫：今天这节作文课。
你想看到我的作文吗？它现在就在你眼中。
今天初二作文4
今天，充满了自己。
从星期日盼着，盼着，但时间毫不理睬我的迫切，像年过花甲的老爷爷般，拄着拐棍地走，慢慢地走。
一大早，公鸡就当起了闹铃，“喔”个没完；太阳娃娃又跑到天上站岗，昨晚有月亮值班，它睡得可香了！喂，河边的树朋友，早上好啊！在干什么呢？哦，做体操呀！对面的各位楼大叔，昨天过得还好吗？咦？那不是青菜妹妹吗？比我醒得还早哩！是谁在我的窗前“呢喃”地唱歌呀！哦，小燕子啊，赶快回去吧，路上别贪玩，你妈妈一定很焦急呢！对吧？哟，时间开始晨跑了，我得追上它。背上懒懒的书包，迈着轻快的步伐，骑上忙碌的自行车，行色匆匆向那学校驰去，生怕落了单。各式各样的车正在大路上逛街；刚出壳的`雏鸟想早点在它那梦寐以求的蓝天展翅翱翔；在河边梳习“当窗理云鬓,对镜贴花黄”的垂柳向我打招呼；钟大斧对我敲警钟：“快点，别追不上时间了！”学校张开双臂，等着我与她热情相抱。从我踏进教室门起，我便发现：还是以往的老师，还是以往的同学，还是以往的欢声笑语……许许多多的以往，唯有改变的：我又大了一岁，又上了一个学习的阶梯，而不是匆匆地下滑坡。从我学习第一篇课文起，还是曾经的学科，还是曾经的字体，还是曾经熟悉的横撇竖捺……许许多多的曾经，唯有变化的：它不再是曾经的文章，因为它总会翻出崭新的一页，而不是重复着那一篇。那片悠哉游哉的白云，你在怀念逝去的昨天吗？那条流水潺潺的小溪，你在享受宝贵的今天吗？那片苍翠欲滴的树林，你在期待神秘的明天吗？风云突变有谁知。天下哪一处没有变化？新的，一切都是新的。谁不爱今天？昨天，已是一道黯淡的红尘；明天，将是一条靓丽的彩虹。年复一年，日复一日，三百六十五天，八千七百六十小时。地球在无歇止地自，月亮也有阴晴圆缺。
明天将成为今天，今天将成为昨天。我们无法到达永无止境的地平线，也无法留住昨天，预知明天。只有把握好今天，对昨天的留恋、明天的期盼才会有意义，才会让这极富戏剧性的生活在每天的今天上演。今天，会成为被初阳遗忘的露珠，也会成为被历史铭记的石碑。
今天初二作文5
今天可真是个好日子啊，洗脸梳头，走出家门，神清气爽，真是舒服。阳光高高的照在头顶，刺眼的阳光直射着我的眼睛，我慌忙拿手堵住，生怕眼睛被晒坏。可是阳光，岂会那么听话，透过手指的缝隙，它还是越过来了，我干脆放下了手。
猫懒洋洋的趴在阳台上，暖呼呼的太阳招的它极为舒服。我摸摸它的毛，它睁开了眼睛，却见是我，有闭上了眼睛。真是有趣。我轻轻抚摸着它的皮毛。唉，该给它洗澡了。我叹了口气。“小猫咪，看把你脏的，全是泥。”我把它按进浴盆，它在害怕。“害怕也不行，放心，没事的。”我对着它宠溺一笑。它似乎放下了心，已经不再折腾，可还是有些调皮。好不容易给它洗完澡，吹干它身上的毛后，它竟然又跑出去了。我摇摇头玩去了。
“喂，请问是xxx吗？请到寄存处来领取您的快递。”忽然，手机响了，我连忙接通了电话。哇，！竟然是快递回来了。“妈，帮我去拿快递吧。”我向妈妈撒着娇。她挂着我的鼻子，骑上车子走了。我安安静静的等着她回来。“嗡嗡！”忽大忽低的电动车声音，是妈妈好回来了。待她还没停稳，我便从篮子里拿出了快递，一溜烟的跑了。妈妈宠溺的笑了，“你这孩子！”
我迫不及待的拆开袋子。是我买的衣服，这可是我用我自己挣的钱买的，我得意的想着，“妈，你怎么又给她买衣服了，就不给我们买。”哥哥对着刚走进门的妈妈叫着。“哼，这可不是妈妈买的，这是我买的。”我得意的说，哥哥不屑的笑了，“切，你，你能有什么钱？”妈妈轻轻拍了哥哥一下，“说话注意点儿，这件事你妹妹自己买的，她自己花的钱。”
我不想在理这个讨人厌的哥哥，赶紧溜回里屋，拆开了塑料袋。这是一件黑白条纹的T恤，我已经中意了很久了。我迫不及待的换上，站在镜子前，就一个字，帅呆了！
我打开了电脑，二话没说给了好评：赞赞，这衣服太帅了。只不过物流太慢了。不一会儿卖家便回复了，即使是官方似的回答，可我还是高兴了好久呢。
今天真是快乐的一天！
