关于老师的初二350字作文
导读：作文简介，轻轻的，我拿起了笔。在这里对老师说句最普通也最真实的一句话：谢谢您！老师，您就像园丁，每天都不忘给我... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：唱给老师的歌
轻轻的，我拿起了笔。在这里对老师说句最普通也最真实的一句话：
谢谢您！
老师，您就像园丁，每天都不忘给我们浇水，我们贪婪地吮吸着知识的源泉。
那天，您一连上了三节课，太累了，可您还是像往常那样讲课。我看到，我看到您拿粉笔的手都是颤巍巍的，或许你每天都这样，所以忘了。可我记得是那般清楚。每每想起，浅浅的空气都透着悲伤、难过。有时候，您直着单薄的身体，弓着背，尽管很疲惫，可是却用优美的语句给我们带来回味无穷的乐趣。
是啊！我们这些花蕾在您的呵护下一天天长大。而您，却一天天在老去。您布满皱纹的脸上挂着暖暖的笑容，莞尔一笑，胜过世上最美的风景。
一切言语都无法说出我对您的崇高敬意！您像慈祥的母亲，用深沉的爱把我们哺育成有用的人！谢谢您，谢谢您愿意把一粒粒希望的种子撒向我们，谢谢您把我们多次轻轻地推上最高的台阶。
我不会辜负您的期望，我会好好学习，努力茁壮成长。
向教过我的所有恩师说句：谢谢你们！
篇二：老师，我想对您说
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句活形容老师，就一定不会过！
初二开学的第一天，您来了。“哒！哒！哒！”的脚步声从教室的后方传来，早已期盼已久的我，猛然回眸，您已映入我的眼帘，您微笑着朝讲台走去，那笑，犹如春风拂过水面。您用强大的气场，犀利的话语，和带着似乎能杀死人的眼神，讲述着您教我们的第一课。
老师到今天您教了我们四节课，这四节课我们无法知道您是一个怎样的老师，也无法知道您具体的教学方法，更无法知道您的性格是什么样的，喜欢什么东西，不喜欢什么东西，喜欢什么样的学生，不喜欢什么样的'学生，但是在这四节课中我知道了一点您有一颗满怀热忱的心，有一颗“一定为学生负责”的心，也有一颗“必胜”的心！
在这四节课后，我对您有一种莫名的崇拜感，不知是被您强大的气场所震撼，还是被您深厚的文化功底所折服，还是被您的自信所打败！
老师，我想对您说：“老师我相信，在您两年的教诲之下，当我初中毕业是，我一定会成为让您满意的我，让自己满意的我，让父母满意的我”因为我相信一句话“含泪播种的人，一定能含笑收获！”
篇三：为老师点赞
教师是人类灵魂的工程师；他们是果园里辛勤的园丁；他们像蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”就是他们的代言词，他们平凡而又伟大。
老师是我们的再生父母，让我们从牙牙学语到博学多才，老师点亮了我们，老师成就了我们。回首往日里与老师相处的一幕又一幕，桩桩件件，历历在目。
冬天上学的凌晨，我冒着寒冷，迎着凛冽的寒风，一步一步地晃到学校，心想：这数九寒天的，真是遭罪啊！可是，每次到校，太阳刚刚探出头，老师就已经坐在了讲台上，带领学生们齐声朗读了，顿时我烧红了脸。
有时，我碰巧路过老师们的办公室，他们一丝不苟地批阅着作业，看我们英语老师那苍白憔悴的脸，一定是很累了吧？我的心头不禁涌上一阵酸楚。
老师像冬日的腊梅、夏日的荷花那样吐露芬芳；任他青苔满地年年不扫，纵他尘烟风过一池萍碎。时间飞逝，花开花落，爱心依旧，奉献长存。在此，我要为老师由衷的点赞。
篇四：尽责的老师
我的班主任老师祝老师是一位非常认真尽责的老师。
祝老师长的瘦瘦的，个子不是很高，剃着一个运动头，一双眼睛炯炯有神。她给人的感觉是非常有精神，而且严肃，但其实她却是一位非常和蔼可亲的老师。
祝老师既是我们的班主任，又是我们的语文老师，她上课认真而生动。祝老师经常不厌其烦地给我们讲解课文，我们哪里不懂，她就讲了一遍又一遍，直到我们弄懂为止。
祝老师常常很晚回家，因为她要给留下来的学生辅导和批改作业，还要拖地。另外祝老师还经常牺牲自己的休息时间给生病的同学补课和带去问候。
有一次，我生病了，那天快六点我们要吃晚饭的时候，我们家来了一位客人，她就是祝老师。祝老师来看望我，还给我带来了作业本并为我补课。补完课，外婆让祝老师坐一会，但祝老师却坚持要走，连水也没喝一口。
我喜欢我的祝老师，我为生活、学习在这样一位可亲、尽责的老师的怀抱里而感到无比的高兴。
篇五：老师的惩罚
惩罚惩罚，一提到惩罚也许有些人会害怕而埋怨低喃。可是有些人却喜欢自虐，他们听到了就流露出高兴的色彩。
其实，惩罚不是为了惩罚而惩罚，而是为了认识到自己的不足，方便加以改正，悦纳自己。
老师为什么只惩罚差生或目标达不到要求的人，却不惩罚其他优秀的学生呢？因为，那些优秀的人已经有足够的能力认识到自己的不足，不用老师来帮忙。而达不到要求的人或差生往往没有足够的能力认识到自己的不足，无法对自己的不足之处加以改正。这时，他们就需要像老师这样资深的人来帮忙修改自己的不足。
也许有些人认为老师罚他是因为不喜欢他，所以故意整他。其实并不是，恰恰相反，老师是在帮他，帮他认识到自身的不足，帮他改正。可惜的是，很多人都不能接理解到这点，反而埋怨老师，对老师抱有怨恨之情。
老师，确实伟大。他们不仅要努力的把知识传授给学生，尽心尽力地关注学生心理状态，已免他们成为“问题少年”，还要忍受众多人的不理解与忿恨。
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