关于初二作文合集7篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的初二作文7篇，欢迎大家分享。
初二作文 篇1
每天上学从公交车站走向学校，总会经过那棵树。这树是一棵巨大的榕树，就长在这马路上的斑马线旁，每天都有无数的车子按着喇叭从它身边驶过。
这真是一棵很大的榕树，要好几个人才能将它围住。粗厚的树枝互相交错，在我的头顶展开了巨大的树冠。但这树扎根的土地却只有那被矮墙包住的小小花坛，少得可怜。
正在路上走着，不经意间望向那棵树，我却惊讶地发现那树下有什么东西在烧着，再定睛一看，那树下竟是插着几支蜡烛和香，烧得正旺，喷出一阵阵浓烟和高高的火焰。旁边还插着两块挡风板，不知是哪个有心人所为。
心中感到一阵无语，实在想不通为何有人用这香火来拜这树。放学回来时刻意绕路又到了这树下。那挡风的铁板倒在一边，香燃完的灰在那花坛中积下小小一堆，在那杂草从中格外的显眼，空气中似乎还是有一股令人作呕的气味。
都说万物皆有灵，那不知这古树知道这群砍光它同胞的人现在又拿着火烛来拜它，心里会是怎样的感受。
这榕树，是那般美丽，只是无人有心去欣赏。人类总是一再地从自然手中抢夺，属于这榕树的越来越少，最后被囚禁在这小小一块花坛中。人们在它的边上建起泊油路，建起钢筋水泥的迷宫将它包围，让它天天忍受着这污浊的空气。若万一这树不解人语，那它兴许会以为那曾在树下虔诚鞠躬的人，拿这些火烛是来嘲讽它。
人们知道该去敬畏自然，但对方法却不清楚。找到和自然和平相处的方法才是重点，而你拿来再多的香火他也不会领情。
初二作文 篇2
有一个语文老师，指着背书表，对同学们说：“谁背不去这些课文，就得挨留。”其中有个学生就不满了，便趁老师不注意时悄悄地将背书表的背字打满了。老师知道后，找他谈了话，他也认识到了自己的错误，后悔起来。
这个学生就是我，然而我为什么要这样做呢?因为我对此不满，接着，我的心态便发生了偏折。
心态有许多种，人人有各自的心态，不同的人对不同的事心态也不同，比如我，当听到老师说出我最不喜欢的“挨留”俩字时我的心态就立刻变得粗鲁，焦躁起来，生起气来，闷得不欢，烦恼冲坏了头，结果想都没想就做出了坏事。可见心态影响着我们的行为，充斥着我们的大脑，好的心态让人倍添活力，沉着冷静;坏的心态让我们盲目下结论。
对于一个学生来说，写作业时的心态是烦闷的，下课时的心态是愉悦的。我们常常听到说要时刻调整好自己的心态，心态的调节对我们有重大的意义，考试时应采取严肃认真的心态;上课时要有积极守纪的心态;在生活中我们各有各的心态，但是什么样的心态最好呢?是不是只要有褒义词的就是好的心态?不，好的心态就是最适合你做某事时的心态。我们面对事物，有好的心态就会事半功倍，马到成功。
反之，不好的心态会对我们造成不好的影响，做出后悔的事，或是以失败告终。比如上课焦躁，闷着气做事，瞧不起别人。这样的话上课不专心，干事走马观花，高傲结果退步，都造成了不好的影响。心态的字典释义是“心理状态”，心理状态比身体状态在某些方面来讲更重要。贝多芬，一位著名的音乐家，却双耳失聪，对于他来说是多么大的.打击，而他的心态却十分的坚定，写出了多少令人赞叹的交响曲。
心态影响着人们的一举一动，人随心态变，心态随人变。三思而后行，对于调节心态这是一个有效的方法。
初二作文 篇3
前几天，妹妹一家子又搬家了，比起以前的房子，现在的大多了，可是还有好多东西都还没安置好时，就已经来了访客。门铃一响，我和妹妹马马虎虎的收拾了一下，就去开门了。第一个来的是小姨，她个子矮矮的，微微有点胖，圆圆的脸庞透出了慈祥，她这个人很善良，但说话总是直来直去的，却没有人因为这个跟她计较。因为凡是认识他的人都知道她心肠很好。平时乐于助人，并且对那些贫困、处在危难中的人总能给予更多的关心和帮助。不仅这些，她也非常幽默，总喜欢和我们这些小孩子开开玩笑！紧接着，小姨也帮着我们干了起来。正当我们干得起劲的时候，突然门铃又响了。妹妹去开了门。
门外站着一个高高的、瘦瘦的的人，妹妹抬头一看，原来是婶婶，她高高的个子，卷长发像波浪似的飘逸在两肩，黑黝黝的亮极了；水汪汪的眼睛，镶嵌在胖乎乎的圆脸上，显得炯炯有神；嘴巴有点歪，但太能说会道了，一进门就问：收拾好了没？快让我看看，来来来，沙发摆到这儿好，柜子放到那好他一边说着一边动起手了，显得比我们还心急呢。她呀，这个人就是心肠再好不过了，但是呢，如果你说话一时不合她意，她就会一直和你论，你说一句，她能一口气给你举出五个反例，你说她是好还是不好呢？不一会，来的人越来越多，家里越来越热闹。
初二作文 篇4
我是个怀旧的人。
我想念从前。
快乐的前提是年龄，这一点我深信不疑。
想起七岁的我，早上精神饱满地去上学，到了中午再和好友一起坐班车回家。下午一点多，买上一支冰棒，在燥热的阳光下独自翻进空无一人的班车——那时的我很“匪”。下午放学是最快乐的时光，因为爸爸会去接我。那时家里还未买车，只有一辆“人高马大”的深蓝色自行车。书包放在车筐里，我坐在前梁上，被爸爸环抱着，听他兴趣盎然地讲关于地道战的故事。讲到兴奋时还会手舞足蹈，吓得我常常尖叫，爸爸便异常得意。
那辆自行车在我们家待了很久，我对它很有感情。
三年级，我转学到了高新二小，说真的，我对它实在是没有一点好感。那时，学校周围还比较荒凉，环境也不是很好……而且，爸爸也不再接送我了。放学后，走在马路边，看着灰蒙蒙的天空，心里很难过，感觉此时的自己已经和过去告别了。其实，九岁的孩子哪有什么“过去”之说啊，只是伤感罢了。
就这样，一直到现在……
爸爸有了车，他的职位也不需要再去看别人的脸色度日。可是，我却总觉得失去了许许多多的东西。一直以来，我都不赞成爸爸买车。我怕爸爸有了车会不停地出差而无暇顾及我们父女俩的关系；我怕幼时爸爸骑车带我讲地道战的画面成为真正的过去。
然而，我所不希望的一切终究还是成了现实。爸爸开车带我和妈妈出去玩儿，看到新奇的东西，我总是迫不及待地想询问爸爸，可还没吐出几个字，便被妈妈制止：“爸爸开车你别打扰！”我失落地坐回座位，百无聊赖地看着车窗外飞逝的树影，连那个曾经坐在爸爸自行车前梁上尖叫的画面也渐渐模糊了……
如果我还是傻傻笨笨的七岁女孩儿，是不是我还可以无忧无虑地快乐着？如果时光停留在七岁那年，是不是我还可以被爸爸环抱，倾听地道战的故事？如果我是一个小小的精灵，那么我是否可以永远不会长大，不去承受失落和孤单，只拥有属于我的单纯和幸福？
可是，在我幻想的时候，我已长大了。
初二作文 篇5
我唯爱它，它为何物？它，可以让我们走进缤纷多彩的世界；它是让人生难以忘怀的体验过程；它使我们精神家园丰富而高尚；它可以让我们畅游“书之海”它——我唯爱的阅读。
阅读，乃人之本性。若不会阅读，不懂阅读，就等于文盲也就是与自己的理想远隔十万八千里。但是，阅读并不是一目十行，看一遍。而是，将你认为好的那一段反复品味，并加以分析，这才是阅读。课内的知识，经老师讲解，我们可以容易定的。而课外的知识，像一块八分熟的牛排，需我们反复的在口中嚼，在慢慢咽下去。这个味道甚好，胜老师给的烂熟的肉。虽花时间，但那味道是不可比的。
英国的柯勒律治说过一段话“有四类读者。第一类想沙漏，注进去多少，漏出多少。第二类像海绵，任什么都吸。第三类像过滤豆浆的纱布，流走的是豆浆，留下的是豆渣。第四类像矿工，抛弃矿渣，只捡宝石。”
其一、二、三类读者。其一，说明他看书一目十行，隔天就忘，无论多少，照样没记。其二，如同海绵，不管书的内容是好是坏，都往脑子里装，仅管是些不利于自己的。个人觉得这里也形象的说明了些不分好坏的。其三，正与其四相反，别人都是汲取一些精华，而他，却是要不好的。好像别人都是放些宝石，水晶，玛瑙在包里，她却偏捡那些入不上眼的石头。
其四，是我们值得学习的。在这浩瀚的知识里，我们应要好的，误要坏的。既便是阅读的重要条件。
我，唯爱它。
初二作文 篇6
哦，下雨了！
一推开门，我发现地上湿漉漉的，坑洼里还残留着水，使我不胜其烦，湿乎乎的空气中充满了霉味，泥泞的道路使我不能顺利出行。
我小时候对雨就有这么一种讨厌的感觉，直到有一天，我经历了那雨中的事之后，下雨便让我感到舒畅，有了一份不一样的感觉。
那是一个夏日的午后，我在倾盆大雨中骑车。闪电划破了乌云，霹雳震裂了天空，烦乱充盈着我的脑海。得赶快回家！
可是雨越下越大，风裹着雨点向我扑来，于是我不得不躲进路边一户人家的屋檐下。可是当我躲进去时，我才发现这屋子真是够旧的，我不得不把放下的雨伞又撑了起来。
“下雨了！好大的雨啊！……”
伴着这兴高采烈的话语，一个小小的身影冲进雨中。那是一个梳着羊角辫的瘦小女孩，她在我前面的空地上蹦跳着，欢笑着！
“你要干嘛啊！”我气冲冲地朝那小女孩吼了一句。
她不跳了，也不笑了，似乎被我吓了一跳。
“你那么高兴干嘛？”我一脸的不屑。
“下雨了，我就能上学了，当然高兴了！”
原来，这小女孩的家里只有爷爷奶奶，靠种地维持生活。她今年8岁了，爷爷说今年若收成好，到秋天就让她上学。可是今年夏天干旱，地里的苗都焉了，于是她就天天都盼着下雨！
这时，我才想起，今年夏天真的少雨，我也因此少了许多烦恼。可是……
顿时，一种别样的感觉油然而生，那种不一样的感觉很抽象，不好描述，就像是由讨厌忽然转化为喜欢的那种感觉吧！
初二作文 篇7
记得有一句话叫做“雨后才会有彩虹”，我们的人生道路何尝不也是这样呢？在努力和挫折后，终究会出现彩虹。哪怕只是那么一点，也会照亮前方的路。
在我小学三年级时，书法李老师认为我有潜力，于是特地辅导我练硬笔书法，还让我参加了各种各样的比赛，其中我记忆犹新的就是全国“星星河”书法大赛。
当我知道要参加这个比赛时，激动不已。要知道，这可是全国的比赛啊！于是，我从那时起更加努力练习，一定要取得一个好成绩！我的参赛主题是《咏柳》和《出塞》，是两首内容风格完全不同，但又都十分有意境的诗。我每天坚持练习一个小时，最开始时先是整首诗整首诗地写，然后拿给老师看。常常是一个小时下来后，手指酸痛，眼睛发黑，十分劳累。但为了我的目标，我一定要坚持！李老师看完后，会指出问题所在，再给我一些建议和示范。时间一久，我逐渐发现了问题的所在：我写字时常常把头和尾写得很轻，而中间则写得很重，这样看来，字就有点不协调，有点“四肢简单，头脑发达”的模样。于是，我又调整了计划：每天专挑十个字，反复练习，让头和尾都有顿笔。又过了一段时间，字果然有了进步。离比赛时间越来越近了，我也该写出作品了。那一张作品我写得一丝不苟，格外认真。我把照片寄了出去，就剩下了焦急的等待。
一个月过去了，半个月又过去了，还是没有消息。我不禁有些紧张了：会不会落选了？就在我几乎绝望时，传来了喜讯：我获得了全国第二名的好成绩！我欣喜若狂，因为自己的努力和付出得到了回报！
“雨后才会有彩虹”，我真正体会到了它的含义。只要你付出了，努力了，虽然你不一定会获得多么多么好的结果和成绩，但你一定会收获快乐和幸福。
