初二写历史的经典优秀作文
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范文一：历史将记住你（初二作文）
上下五千年，英雄人物不胜枚举，而你，不是历史却活在历史。
题记
种子时的我如何发芽长大，迷茫时的我如何走出困境，飞扬时的我如何重返家园？一生太过漫长，一路太多坎坷，我需要感谢的人何其之多？
白发老母遮门啼，挽断青袖留不住
微笑是温暖的阳光，家庭是幸福的土壤，关爱是发芽的水分，付出是成功的秘诀。母亲，感谢您无怨无悔的守候，谢谢您默默无闻的陪伴。
转身离开，却发现您紧紧抓着我的衣袖，我疑惑地望着您，却发现您的脸像盘错的树根，您的发如冬日的白雪，您的眼浑浊无神却闪过对我期盼的光亮。回想以前，生病时您焦灼的面容，犯错时您责备的目光，成功时您自豪的话语。如今，您欲说还休，如鲠在喉，放下我的衣袖独自回屋，您的背影如此孤单落寞，我分明听到了您哽咽抽泣。前方是我的路，我必须前行，心里默念：“母亲，对不起，儿女大了终究要别离。”我终于听见您的呼唤：“丫头，苦了累了，别忘了你身后还有一个家永远等着你、盼着你。”最后的堡垒瞬间崩塌，泪如雨下，泪眼中我似乎看到您弯曲的背影，终于明白“世间最美的声音，那便是母亲的呼唤”。
母亲，您是我人生史上的第一位伟人！
落红不是无情物，化作春泥更护花
远处是灯红酒绿的喧嚣，我如盲人般摸索着，不知将向何方。是您，让我翱翔在知识的海洋，让我在迷茫时有了方向。
春风送走寒雪，骄阳迎来果香。而您，日复一日年复一年，分明青丝变白发。是什么让您如此执着，三尺讲台有着家一样的温馨？嗅着您浓浓的墨香，看着您优美的文字，听着您潺潺流水般的教诲，我忽然慨叹：“教师是人类灵魂的工程师。”
地动山摇，毫无预兆的地震悄无声息地到来，如恶魔般吞噬者这里的一切。比起惊慌的我们，您如此镇定，分明一个究竟战场的指挥官。您走在最后，带给我们是生的希望。我看见您的银发在风中摇曳，就如您生命的蜡烛。教室回不去了，您微笑着说：“孩子们，知识是无止境的，只要你想学，哪里都是学习的殿堂。”是啊，您在我们的灵魂上建造了更牢固的学堂。
老师，感谢您，您是我人生史上的第二位伟人！
今人不见古时月，今月曾经照古人
友谊是一抹清风，时刻让我清醒。骄傲自满时的我，心如飞扬的花絮飘忽不定，朋友，是你用最严厉的话语使我认清现实。感谢你一路的陪伴，虽然现在你不在我身旁，但你我彼此牵挂着，这足以让我不觉孤单。
记得那时，年少轻狂的我们相互扶持监督。因为狂妄，招致一群人殴打，你死死护着我，明明是我惹的祸，你伤得比我还多。心中的怒火将我的理智吞噬，是你将我打醒，你说：“何必为了一群路人毁了自己一生。”望着你青紫的脸，我如梦初醒：“世界最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地很正直严正的朋友。”
朋友，你是我人生史上的第三位伟人！
人生漫漫，一路上会有不少恩人，我都将铭记。我的人生史中，感谢有你！
范文二：历史让我铭记（初二作文）
在岁月的长河中，正因为有了她们的精心付出，才有了今天的幸福生活。
再一个个的历史故事中，在一声声的响铃中，你是否想过那群可爱的人？他们在战争的硝烟中，来回走动，正为了不让自己的阵地受到侵略，而他们大到您年近花甲，小到才有几岁，他们用他们那的那把刺刀杀死了那个孩子，这个孩子就是
在某一个清晨，那个孩子正在放牛，可那群侵略者不肯放过任何一个生命他们走上前去询问情况，还时不时的拿出刺刀和糖果来威胁那个孩子，这个孩子只好引领他们去寻找与自己同伙的人。可最终这孩子用自己的智慧，就像那群于自己同伙的人，而她确死在了外国侵略者的刀口下。
对，他就是人们口中常说的，
放牛人，好几十年前的故事，今天可能没有人再提了，可当你们埋怨今天的幸福生活时，你是否想过那个放牛的孩子？他那么小却接受了不应该接受的事实。
今天的历史还有很多。如每一年的918铃声正是提醒人们还不要忘记历史啊，不要忘记外国人对我们犯下的滔天大罪与那些一个个无辜的生命。
还有许多的无辜生命牺牲在了战场上，以及街道上。你千万不要忘记在几十年前的今天，中国到处呈现着一副什么样的景象？是一副中国人和和美美在一起忙农耕的景象？还是一副街道上满中国人尸体的'景象？
以前的故事在今天已成为了历史，今天的故事，在不久后，也将成为历史，不要忘记那些历史不要忘记那些历史故事，历史事实，更不要忘记今天的幸福生活来之不易。
历史，让我铭记！
范文三：历史的泪（初二作文）
历史的泪，滴于乌江，哀叹连连。
历史，你怎知道，那水，那江，便是他的魂，他的灵。中华盛世，自古以来，胜者为王，败者为寇。然而俱往今昔，事已非。
两千年前，一颗星化作乌江边的浪花，在血色的乌江里，漂流，荡漾。一声怒号：“今我虽死，我仍乃西楚霸王！”
波涛汹涌。你看那翻腾的江水，那便是他的魂，久不宁息。
他不服，不服一个懦弱阴险的刘邦成了汉高祖。
他不愿，不愿逃跑，不愿像刘邦在徐州会战一般，抛弃妻子，只身狼狈逃窜。
他不甘，不甘他心爱的虞姬，身首异处。或许，只有名叫虞美人的花是他这生生世世忘不了，断不开的情。
在生死攸关的最后一夜，紧锁眉头的他念出“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝！骓不逝兮可奈何，虞姬虞姬奈若何”的慷慨悲歌。
他年幼时“力能扛鼎，才气过人”，怪不得他会看不起刘邦，那个只会问萧何韩信“为之奈何”的小人。所以，他没有，没有投降，自刎乌江。宁为玉碎，不为瓦全。他明知，只要突出重围，便可东山再起，可是他却感到无颜面对江东父老。
自刎乌江，血色弥漫。历史的泪，洒满乌江，波光粼粼。
两千年来，浪花依旧，永远那么闪着晶亮晶亮的光芒。纵使他失败，纵使他血染乌江。他仍是英雄，千千万万人敬仰的大英雄。他永远活在我们心中。
天边那道天幕抹不开，拂不去残红，在弥漫着血雨腥风的乌江里，荡漾，荡漾。乌江的怒号，残阳的哀婉，虞美人的娇艳已尘封于历史的泪中，悲凉凄婉！
范文四：我在书中品读历史（初二作文）
无论是在邓之城的书斋中，还是范文澜延安窑洞的油灯下；无论是在蔡美彪的学术笔记中，还是在白寿彝耄耋之年的手稿里他们都在书写着同一个主题中国通史。他们倾其毕生精力要告诉后人的到底是什么？
历史孕育了真理，它能和时间抗衡，把遗闻旧事保藏下来；它是往古的迹象，当代的鉴戒，后世的教训。纵观中国历史，从盘古开天地，女娲补漏天，到夏商、西周、春秋、战国，历经秦、汉、三国，跨越两晋南北朝，直至隋唐宋、元明清，中国历经上下五千年的文明。
人类历史犹如滔滔江河奔流不息，像长江，黄河养育中华儿女一样滋润着炎黄子孙的心灵，使我们的祖国绵延千年而不衰
假如没有人撰写史书，那么身处21世纪的我们不可能知道武则天，秦始皇，刘邦这些叱咤风云的人物；如果没有人撰写史书，或许我们还将重蹈战争的覆辙。由此可见，历史对人类的重要性。我独爱史书，不仅是因为它可以丰富我的知识面，开拓我的思维，更带给我很多的智慧和思想。很小的时候，我就《中华童铭》，用四字诗歌讲诉中国的历史。它让我领略了中国历史上各色人物的风采，感受中华民族由盛转衰再复兴的曲折历程，那时侯历史就给我展现了他的魅力昨天的见证，今日的借鉴，明日的探索。一路走来，我深深地被他的魅力所折服。尽管他是残缺的，带着一个个令人无法解释的谜，一串串萦绕在人们心头的问号。而我，却在书中享受着这瑕不掩瑜的魅力。
慢慢品读手中历史的画卷，细细聆听耳边娓娓的故事。用心，去领略历史的美妙。
范文五：感知历史文化（初二作文）
自从上了初中，历史这门学科就出现在我们的视线里。我非常喜欢历史；所以，我在寒假期间去了趟北京，走进历史。
出于自身对历史的喜爱，在放假的第二天，我和我的家人就踏上了这段北京之旅。三天后，我们到达了北京；迫不及待的我拉着家人直接坐上了前往此行的目的地“中国历史博物馆”。不负众人所托，两个小时后，一座古色古香的建筑呈现在了我们的眼前；远远望去，给人一种气派庄严的感觉。那就是“中国历史博物馆”。我怀着一种兴奋地心情走进了博物馆，哇！我被眼前的景物惊呆了。四面几根打柱子冲天而起，支撑着整座博物馆。
我们走进了博物馆的甲骨文专区，专区的标示牌上写着甲骨文样的文字。看着这些文字，让我陡升一种民族自豪感：中国人是世界上最智慧的的民族，我为自己是一个中国人二感到自豪。
走上宽阔的甬道，只见两旁的玻璃上镶着一块块仿制的甲骨，上面刻着一个个象形文字。我便好奇地趴在上面，辨认了起来，虽然我不认识。后来，我们转到了它们的背面。哦！原来后面是前面刻着的甲骨文译文。我这才知道，这些文字主要记载的是当时人们的狩猎方式和文化传统。
走进博物馆的主展厅，首先映入眼帘的是一块一人多高的大石头，上面刻着两个鲜红的大字：论语。论语是中国文明礼仪的代表作。作者孔子的思想贯穿其中，名扬海内外。
中午，我们在馆外随便吃了点东西便又进入馆内浏览馆内的文物。
在我的前夫、强烈要求之下，我们来到了“八年抗战专区”，专区门口；有一尊八路军铜像。他手握钢枪，用他那坚定地眼神注视前方。在铜像商贩有一行大字“打倒日本帝国主义，中国共产党万岁！”
在宽敞的展厅中，易复发栩栩如生的油画展现在我眼前。我观察过，从第一幅到最后一幅，刚好重头到尾的诠释了八年抗战的全过程。在油画的旁边，配有一篇篇动人的小故事。当我从最后一幅图的最后一个符号中回过神来的时候，我的眼睛已是泪眼朦胧。在我的心中，油然而生出了一个个高大的形象。是他们，为了祖国的解放事业；不向敌人屈服，用自己的胸膛挡住了敌人打来的枪林弹雨，用自己的血肉之躯维护了祖国的和平；如果没有他们的牺牲，就没有我们的今天。这不正应正了一句话吗：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
中华文明有着五千年的历史，在一天的阅览中，我感觉我并不是在欣赏文化；而是在感知文化；用心的感知，我们的文化。
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