以精神为主题初二作文800字
内容简介：每一件物品的发明，都离不开人们的辛勤劳作；每一个定理的发现，离不开人们的疯狂实验。而每个发明和发现的... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：我心中的创客精神
每一件物品的发明，都离不开人们的辛勤劳作；每一个定理的发现，离不开人们的疯狂实验。而每个发明和发现的过程中，都会面临一些失败。是什么让这些创客们具有无穷的动力？那就是创客精神。那创客精神又是什么呢？
创客精神就是坚持不懈、从容面对挫折。大家都知道是谁发明了电灯吧？没错，就是大名鼎鼎的爱迪生。爱迪生是名副其实的“发明大王”。他发明的电灯被人们广泛地使用，让黑夜变得不再黑暗。可你知道在这背后，他付出了多少努力吗？爱迪生为了发明电灯，废寝忘食，日夜不息，尤其是在考虑用什么材料做灯泡的灯丝时，他尝试了6000多种材料，也做了无数次的实验。可在这6000多次实验中，却只有一次成功。他说：“失败并不可怕，因为它可能意味着下一次成功。”这就是创客精神。
创客精神就是善于思考，学会发现。古希腊的著名科学家阿基米德也具有这样的创客精神。有一次，国王让他辨别王冠是否由纯金打造。他百思不得其解，被这个问题弄得面容憔悴，于是他想洗个澡来放松一下。就在这个时候，他有了一个十分奇怪的问题：为什么我会沉在水底，而一些东西却会浮出水面呢？他一想到这个问题，衣服也没穿就跑到实验室反复琢磨，终于辨别了王冠的真伪。这就是浮力定理的由来。善于思考，学会发现生活中的灵感，这又何不是一种创客精神呢？
有些人常常会把创客精神挂在嘴边，却光说不做。真正像爱迪生、阿基米德这样的人又有多少？我也是，小时候常把当一个伟大发明家的梦想说出口，事实上却是“语言的巨人，行动的矮子”。我很少为这个梦想而努力。记得一次，我想把手电筒拆开探求其中的原理。我拼尽一切方法，却拆不开这个手电筒。于是，我开始懊恼。后来，我找到了希望，小心翼翼地将螺丝拧开。可正当我要打开盖子时，忘了有一个螺丝没拧开，把盖子弄破了。我自暴自弃，愤怒地把手电筒砸向地面。此后，我再也没动手做过实验了，直到我学习了爱迪生和阿基米德的创客精神。
难道我就甘心，就甘心这样半途而废吗？不，我不甘心。既然我知道了创客精神，那么我必将它牢记心中，为儿时的梦想画上一个完美的句号。
第二篇：何谓体育精神
我们在课余时间总会参加体育活动来锻炼自己的身心，却很少会去思考何谓体育精神。在我认为体育精神就是体育的整体面貌，它是一种信念更是一种道德，是体育的支柱和灵魂。在2015年北京国际田联世界田径锦标赛中的一幕就能阐释什么是体育精神。
那是在男子4x100米接力决赛结束后，第二位冲线的美国队当时正身披国旗绕场庆祝，一个突如其来的消息让他们停下了脚步，也慢慢收起了国旗因为他们的犯规所以成绩被取消，言下之意就是说原本第三位冲线的中国队成为了亚军。当美国队其他三名运动员垂头丧气迅速离开田径场的时候，百米飞人加特林主动走了过来，隔着栅栏和几位中国队队员握手，向他们表达祝贺：“我必须祝贺中国队。他们非常努力，人也很好。他们每一棒每一棒，像一个团队那样战斗。能够获得世锦赛的银牌，创造他们国家的历史，能在鸟巢取得这样的成绩，对他们而言是一个伟大的胜利。”
虽然与奖牌失之交臂，但是作为对手的加特林却表现出了应有的风度，这不正是一种尊重对手，为对手喝彩的体育精神吗？
不仅是在田径赛上，在世乒赛中也有这种精神的体现。我国著名乒乓球运动员刘国正在一次比赛中竟然输给了一名无名小卒。正当人人都为刘国正感到惋惜的时候，刘国正反而为涌现出这样一个对手感到高兴。他真心地为他的实力，更为他的自信喝彩，即便他是国外选手。
《三国演义》中的曹操青梅煮酒时曾对刘备说过：“天下英雄，唯使君与操耳。”我也曾经看过这样的一段话：“为别人喝彩，然后暗暗努力，争取下次获胜。这是豁达，是一种达观的人生态度，也是一种优良的心理素质。”可见，这一种欣赏对手的精神是多么难能可贵。我们应当明白，他人获得了好成绩并不代表着这是对自己的侮辱，因为每一个都付出了常人所不知晓的汗水和泪水，我们完全有理由给予他们最热烈的掌声。
这种体育精神正是我们每一个人都需要的一种道德，一种智慧，一种修养，在“尊重对手、欣赏对手、为对手喝彩”的这个过程中，我们能不断提升和完善自己。让我们从现在开始，学会欣赏对手，为对手欢呼，为对手叫好！
第三篇：远离精神毒品
网络游戏是一种令人迷恋、上瘾的精神毒品。
题记
到了假期，我深知自己在理科方面薄弱，便主动要求父母在假期给我报了一个数学班。
第一次上课，课堂很安静，没有人插嘴，没有人捣乱，只有老师的讲课声和翻书记笔记的声音。突然，老师提高了声音，目光投向了后排的那个女生。“你在干什么，知道这是课堂吗？课上可以玩手机吗？你要不想听课就出去！”面对老师突如其来的严厉，大家都惊呆了，她也是。有的同学小声议论：“虽说是花钱上课，但课上也不能玩手机呀！”
她暂时放下了手机，装作认真听讲的样子。课堂又恢复了安静。但实际上，她并未关掉手机，乘老师不注意的时候又偷偷地拿出了手机
纸是包不住火的，每次老师让她回答问题，她都是靠周围同学的提醒才能蒙混过关。日复一日，终于，一周后我们迎来了小测试，总分150分的卷子都是课上讲过的内容。拿到试题后同学们都如鱼得水，低头在卷子上奋笔疾书。我仅花了一半的时间就将试卷写完了，还仔细地检查了一遍。此时，周围的同学也陆续做完，提前交卷了，除了她。
我们都不约而同地看向了她，目光中含有一种对她不会做题的嘲笑。只见她愁眉苦脸，抓耳挠腮，与她打游戏时快乐享受的'表情截然不同。不认真听讲，玩网络游戏就是这种结果，此刻完完全全暴露出来了。
拖了很久，交卷的时间还是到了，虽不情愿但她还是交上了那份笔迹少得可怜的卷子。老师批了几道选择题就抬头严肃地看着她，些许责备，些许讽刺。“你的选择题倒是挺有规律啊。AAABBB，可惜，没有一题蒙对！这有几题昨天还做过！”同学们哈哈大笑，她顿时羞红了脸。
老师的批评，同学的嘲笑，终于唤醒了在网游世界中越陷越深的她。“我我老师对不起，这成绩的确是我不认真听讲上课玩游戏收获的苦果。我回去一定把游戏删了，以后再也不带手机来了。”
此后，她像变了一个人似的，上课也认真了，还特意准备笔记本，上课时把老师所讲的重点一一记录下来。
网络游戏里的世界很花哨，很吸引人，但它会让你一时迷了双眼，当你认不清它的危害，一直醒悟不过来的话，你就被网络游戏这种精神毒品吞噬了。
第四篇：缅怀一种精神
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂
今天是清明，一个怀念的日子，一个伤感的日子，一个安静的日子。再没有看见商店门口美丽的花饰，再没有看见路上欢快奔跑的行人，再没有看见和煦的太阳普照大地。一切似乎不约而同，但又恰到好处，所有人都在缅怀，缅怀一种精神。
听着莫扎特的《安魂曲》，我思绪万千。我似乎也在想念着什么。是人，是物，归咎到底，是一种精神。
昨天，我去看了逝去的亲人们。和妈妈一起站在坟头上，瑟瑟的风从耳畔呼啸而过，我们只是静静地站着、注视着再没有当初撕心裂肺的哭喊，只是脑海中还映着一张张慈祥的面容。外婆说，有时见到他们的照片，好像他们还活着似的。突然涌起一股想哭的冲动，只是点点头，其实，他们一直活在我们的心里。
每个人都在怀念，然而需要被人们记住的人太多、太多从枪林弹雨中的战斗英雄董存瑞、刘胡兰、邱少云、黄继光，到后来汶川大地震中的伟大老师谭千秋，再到现在的八位维和英雄。他们哪一个不值得人们怀念？他们为了我们，我们的幸福！五星红旗上，沾满了他们的鲜血啊！
这是一种精神，为人民服务的精神，报效祖国的精神。不得不承认，我们现在过上的美好生活，我们的美丽家园，是他们用生命换来的。在牺牲的那一刹那，容不得思考和权衡，只是下意识的要挽救，张开双臂迎着灾难扑过去，这种精神，有如悬崖峭壁间生长的参天大树一般，伟大，常青！
这是一种信念啊，一种对胜利的信心，才让他们有了如此伟大的力量，有了巨大的勇气。我们不能不敬佩，不能不落泪，不能不感叹。现在，这一切，都化作望向天际的一个忧郁的眼神，坟头的一束菊花，和眼角一滴晶莹的泪。
《安魂曲》那悲怆的旋律还在继续，我想我真的可以感受到这种情绪了，那是一种低语，似乎在诉说着什么，除了无尽的悲伤，似乎还蕴藏着一种不可摧毁的力量，一种希望。这是对光明的渴求，对未来的希望。我想留住这一份希望，留住这一份期盼，在这深深的悲痛后面还有勃勃的生机，还有光明的未来。让我们相信这希望，心中默默的祷告，阳光将要降临。让我们拥有这希望，怀着这一份坚不可摧的力量，我们能有面对一切困难的勇气，带着未完成的理想，我们坚定的踏上旅程，朝着太阳升起的地方，前进！
让我们缅怀一种精神
第五篇：周恩来精神
我生活在敬爱的周总理故乡--淮安。身在淮安的我，心里总有一股浓厚的爱国情怀。
有一种精神叫做周恩来精神，什么是周恩来精神？周恩来精神是一种令人积极进取、催人奋进的动能，是现代学生刻苦学习的榜样，更是一种团结协作的力量。
周恩来的一生是追求真理、崇尚理想、奋斗不止、不断进取的一生。周恩来年少求真之心极盛，目睹了患难之中的中国，年仅13岁的他就庄重地确立了“为中华之崛起而读书”的坚定信念。周恩来为了追求真理，虽然经历了几番挫折，但毫不气馁。他东渡日本、远渡欧洲地区考察，在彷徨中决意另辟“新思想”，对一切主义开始推敲比较，最终选出了共产主义这个救中国的良方。从此，对共产主义坚信不疑。从爱国到倾向革命主义再到信仰为之奋斗，都体现了他对崇尚理想、追求真理的执着精神。他将整个身心都放在共产主义事业上，忧国忧民，以人民的疾苦为忧，以世界的前途为念，直到生命的最后一刻。
周恩来一生还酷爱学习，且善于学习，不断丰富自己，改变自己。首先，他好学习。周恩来自幼就酷爱读书，他认为必须广泛读书，才能进而改造社会。因此，他奉天东关模范学校学习时，总是觉得学校安排的课程满足不了自己的求知欲，于是便利用课余的时间，到阅览室和图书馆博览群书。其次是善学，周恩来读书不仅善于推求比较，还善于向社会学习。他在伦敦给他的伯父信中说：“在伦敦读书，非仅入课堂听讲而已，市中凡百现象固皆为所研究之课目也。”他博览群书利于他向社会学习、向实践学习的求知方法。最后就是学以致用，周恩来一生活到老学到老。
周恩来襟怀博大，善于协作，力争大多数人一起奋斗。周恩来认为知识界的门户之见、派性之争和“文人相轻”现象是旧社会残余的产物，新社会的知识分子应该相互学习，加强团结，提倡“文人相亲”、“文人相爱”。他提出：不同学科的知识分子要加强团结，反对学科相轻。不同学派的的知识分子要加强团结，反对学派相轻。不同时代和年龄的知识分子要加强团结，反对代际相轻。
周恩来精神是中华民族优秀的文化精神和崇尚的共产主义精神的完美结合，是引领中国人民走向光明，走向幸福，走向中国新时代的民族精神。我们新一代的的学生，更应该赞扬并弘扬周恩来精神！
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