那一抹心痕初二作文
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范文一：那一抹心痕（初二作文/1000字）
语言的利刃悄然地划过我的心，留下了一道无法抹平的痕迹。
我性格自幼孤僻，小学一年级开始我就不爱与人交流，每到课间就自己站在墙角，嘴里念念有词，我幻想自己从另一个世界来到这里，于是编出了一个又一个的魔幻故事，现在已经不记得了，不然一定会写成鸿篇巨制的。“魔法”，其实就是一种来自内心孤独的力量，只为了让这个世界变成五颜六色的美丽。同学们也都友好地待我，有的还和我一起玩起了游戏。
五年级时，我来到哈尔滨上学。
“李宁，你有病吧。”不知从何时起耳中响起了这样的话。年幼的我当然不会觉得这句话有什么恶意，我只用一个微笑来回复，不知为何也激起了他们窸窸窣窣的议论。
小学就像一部舞台剧，每天都有戏剧性的对话：“你有病啊？”“你有药啊？”“有，耗子药，给你吧！”起初，他们说说笑笑地一遍遍地重复，到后来已经变成了顺口溜。多么巧妙的话语啊！我每天就目睹着两个同学互相取笑，心中是没有什么感觉的，我只想这样的话永远不要在我的口中说出。
我只听着“你有病啊”在我的耳边单曲循环，自己已经习以为常。口头禅而已，何必在意？我抑制着自己，不让自己停留在对天真往事的回忆里。
渐渐地，我终于察觉了在我背后的冷箭。“他是不是心理有问题啊？”“他说他会魔法，哈哈！”我只装作没听见，翻阅着这个世界的美好。心里却隐隐作痛。
上了初中以后，我接触到了一些心灵善良的同学们，我下定决心融入这里，于是我感到一种从未有过的温暖。我从沉默寡言变得善于交流，虽然偶尔说着自己不想说的话。突然感到一种从所未有的劳累。我的心智渐渐成熟，开始为朋友排忧解难，可是自己却找不到一个正确的方式存在。那一抹心痕还未被抹平。
有时我在想，我真的是“有病”吗？还是我让一些人误会了？
我渴望灵魂的自由，我渴望情感的迸发，我深信每个人都有爱与被爱的权利。我幻想世界能被奇妙的魔法丰富。可是我不知道，我不知道如何去表达这些。我总是去抑制，可是往往事与愿违。
我突然发现，人和人是不同的，不如就随它吧。
何必压抑自己的本性呢？想哭就哭，想笑就笑，何必有什么理由呢？我终于勇敢地接受这一切，并开始用正确的方式表达我的.思想与性格。于是我发现，嘲笑我的那些人也都是很友善的。慢慢地，越来越多的人愿意和我做朋友。
亲爱的读者，当你读到这篇文章，我已经用自己内心的那道痕，证明了自己我没有病。
魔法，就是对心灵的信任，相信自己，遵循本性。我用自信的魔法棒，将那道心痕镀了一层金。
有一天，当我为理想奋斗而疲倦时，我也可以豁达地自嘲道：“我有病吧，哈哈！”
初二:影无言
范文二：那一抹心痕（初二作文/500字）
“啪！”
冷漠地望着眼前熟悉却又陌生的人，感受着脸上火辣辣的疼。“我怎么就生出你这么个东西！”狠戾的话语一字一句，利剑般刺入我的心，留下一道道触目惊心的伤痕。偏过头，默默地承受着，一切都是那么黑暗。
眼角闪着泪花，却倔强地不肯落下；眼神晦暗不明，内心却如一潭死水，没有任何波澜。
转身，走进房间，轻轻关上门，疲惫地靠在门上。强迫自己不去想她的话，但那话语就像在大脑里扎了根，挥之不去。“啪嗒”，一滴泪滴落，在冰冷的瓷砖上，晕出一朵冰冷的花，一朵，又一朵。身体慢慢下滑，伸出手，紧紧抱住自己。
没事的，不哭了。明天，什么都会好的。我不会在乎的，不哭了。熬过今天，一切都会好的。
第二天，又如往常一样。没戏没肺地笑，没心没肺地闹，没戏没肺地和朋友谈天说地，似乎那天的事情从未发生过。哪怕偶尔想起，哪怕想起后眼角会泛泪花，无所谓
或许是我懂他们的心情，又或许，是我不懂他们的心情，才导致我如此得没心没肺：走到了生命的尽头，我照样给你笑出来！
我曾为我的能力而骄傲过，也曾因为我有很好的朋友而骄傲过，却未曾因为有这样的父母而骄傲过。他们的态度，就是我心中的一道伤痕，永远都不会愈合的伤痕。我很在意，却又无所谓。
也许，我是乐观的。在这种环境下，依然能笑得没戏没肺。也许，我是悲观的。在这种环境下，依旧不能笑得没心没肺。无所谓，因为明天会更好。
花开绚烂，在人们心上留下一道道痕；花落糜烂，在我心上留下一道道永不会愈合的痕
范文三：那一抹心痕（初二作文/500字）
淅淅沥沥，淅淅沥沥，又下雨了。我伸出手，细细的雨丝飘入我的掌心，化作一滴洁白的雨泪，似已跌落进我的梦里，留在掌中的不过是一缕水气，映着的却是我晦暗的心境。春雨绵绵，湿漉漉的空气中身寒心亦冷。在那迷迷蒙蒙的季节里，四处静谧，安静的空间里我尽情地享受着只属于自己的思想，一种心灵安宁的惬意恰似那窗外淅淅沥沥的雨，莫名的心绪却又在心间浮起。阴霾的天气总是使我的心情更为阴沉，在阴沉中钩起尘封已久的往事。凝眸望去，一片灰色的天空，心上涌起一丝隐隐的心痛，而颜容却一如既往，嘴角淡淡的微笑湿湿地一如当初，风雨卷走了残枝上最后一片落叶，卷不走的是心灵紧紧裹着的雨雾。雨丝缠缠绵绵，打不开的心结在此刻交错在我的窗前。看着窗外细雨淅淅沥沥，不知此时湿润的天空何时会出现阳光，也不知道深深烙在我心底的刻痕何时可伤愈，在这样的雨季，一如经年的疼痛，痛入我的骨髓。夜夜难眠，日日梦影在我心底似此刻的雨飘逸。雨如思，属于雨的季节一样是我的季节。雨总是这样，悄然地漫漫下着，轻轻落在这个寂寞却又浮华的尘世里，有谁会安静地聆听雨中飘逸的呢喃和哀叹呢？雨依旧如此默默地下着，丝丝细雨飘落在早已模糊的窗上，又静静地流淌我的心间。飘逸的雨在漫漫时光里悄然溜走了，湿润了我的心，湿润了我的梦寐，却留下一抹擦不却的心痕。眼望窗外，雨依旧，梦依旧，理不清，剪不断，犹如我此刻手里捧着的杯中的缕缕苦丁茶的那丝苦涩，一如我永恒的记忆
初二:你猜
范文四：那一抹心痕（初二作文/700字）
人生的道路并不是一帆风顺的，在我的成长过程中，遇到挫折时，有亲人的鼓励，老师的鞭策、同学的安慰是他们慰藉了我受伤的心灵，抚平了我内心的不安，给了我勇气和力量。
鼓励是一团火，让你在寒冷时倍感温暖；鼓励是一丝风，让你在炽热时感到清凉；鼓励是一盏灯，让你在无助时找到出路；鼓励是一缕光，让你在黑暗时消除恐惧
是父母的鼓励，才让我学会了说话，走路和跑步，也学会了怎样面对困难和挫折，学会了坚强。在我六年级毕业考试前，我还是消除不了心中的恐惧和紧张，是妈妈的一句：“你能行。”成为了我学习的动力，最终我以优异的成绩进入了重点班。在我干活累得坚持不了的时候，爸爸说：“我相信你，坚持。”又让我忘记了疲劳。父母的鼓励就是我动力的源泉，又让我感受到了家的温暖。
是老师的鼓励，在我学习中迷失方向的时候，拨正了我前进的航向，在我学习过程中碰到困难时，老师的指导和鼓励，让我解决了一道道难题。老师是我们人生的引路人，让我真正明白了什么是：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”让我在知识的海洋中尽情地遨游。
是同学的鼓励，让我感受到集体生活的快乐，在我孤独的时候，同学们给了我快乐；在我伤心的时候，同学们的鼓励使我变得快乐。对此我印象最深的是班主任让我在国旗下讲话，我愣住了，便缓慢地走向老师，说：“老师，我真不行。我读的不好”这时，同学们“哗”一下站起来为我鼓掌，说：“我们都相信，你能行。”让我有勇气来读，使我得到了一个展示自我的平台。
鼓励如同一个警铃，时时提醒着我们；又如同一个火炉，让我们倍感温暖。
他们的鼓励就像一句句名言，深深地铭刻在我心灵深处，伴随着我健康成长。在生活中，不管认识与否，我们也要去鼓励他人，一句话可能微不足道，但它能给予人最大的鼓励，并且能让他人体验到生命的价值。
范文五：那一抹心痕（初二作文/700字）
有人说：“记忆是一朵花，当你沉浸在对她绽放的美好追忆里，便不觉她早已枯萎。”而现在啊，这朵花已经长到了我的心田上，长到老屋上，留下了一刀刀印痕。
烟雨朦胧，炊烟袅袅，陈旧的老屋静默着。风吹过一扇窗，一扇门，发出“吱吱吱吱＂的声音。
信步走上前，凝视着破朽不堪的木门，那根根凸起的铁螺丝钉正张牙舞爪地吐露着哀怨一种莫名的情愫在心底慢慢散开。深深地呼吸，轻轻地推开门，心里凉了半截，家中到处是被雨水和虫蚁啃噬的家具。看起来，这里好像许久无人来了。也是，二奶奶走后，谁又会来呢？怀揣着一种莫名的情愫，在靠近窗的角落慢慢坐了下来。俯身，木梳静静地躺在那里。我拾起了木梳，吹散了灰尘，吹开了尘封的记忆，吹红了双眸
小时候，二奶奶很疼我，总是隔三差五地送好吃地给我。每每她来我家，我总是缠着她编小辫子，奶奶总是在一旁说我不该这么黏人，但她总是温暖地说”丫头嘛！爱美。”她编辫子的时候会唱一种小调，常是身子一起律动，至于她唱的是什么歌，我已记不清，只记得那声音宛转悠扬，宛如一位江南女子在翩翩起舞。我时常是编完了小辫儿还让她再唱一首。
时光就这样在二奶奶编小辫儿的手中悄然划过，回荡在那弥漫着江南情韵的小调里！
直到那一天，我突发奇想地飞奔到二奶奶家，上气不接下气，断断续续地说：“二奶奶，让我给你，也给你梳一次头发吧！”迎着我渴望而又迫切的眼神，二奶奶慈祥地笑了。我拿起了梳子，轻轻地梳理那一头不输给年轻姑娘的黑发，细心地盘起，系上那根夺目的交织着午后的阳光的红头绳。霎时，我的心田开出了一树树的花儿。
后来啊，我听别人说，二奶奶最珍惜地就是那头黑发，即使是癌症，也不弃那头黑发，更别提让别人去触摸我愈听心愈沉。当我再去寻她时，只有那根飘在她屋前的鲜艳的大红绳
清风吹过木梳，送来了她的发香，飘来了她的小调，重现着一幕幕她和我一起走过的日子。记忆这朵枯萎的花儿又在江南的春风中悄然绽放，溢满我的心田，依偎着老屋，刻下一抹心痕
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