【推荐】我的老师初二作文7篇
在生活、工作和学习中,大家都经常接触到作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?下面是小编帮大家整理的我的老师初二作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
我的老师初二作文 篇1
在粉笔的飞舞中,在亲切的叮咛里,多少位良师深深地印在莘莘学子的心中啊!
——题记
一个人静静地坐在书桌前,打开记忆的抽屉,往昔那一幕幕又清晰地浮现在我眼前……您有这一双水灵灵的大眼睛,仿佛会说话似的。
您和蔼可亲,您为枯燥的课堂添了一份轻松愉快,您的魅力让班级里所有的同学都喜欢您。您是我敬爱的语文老师——徐老师。
还记得那是第一次听您上课,在简单介绍完作者后,您做了个深呼吸,开始朗诵起这篇文章。听着您抑扬顿挫的声音,有的同学抿嘴窃笑,一两个调皮的还笑出了声。而您仍沉浸在课文的意境里,继续深情地朗诵着。慢慢地,一幅小女孩和祖父玩耍的画面在我脑海中浮现出来:墙头飞舞着的蝴蝶,啃果树的羊,西北角的大榆树……先前调皮的鬼脸、窃笑声都消失了。教室里静悄悄的,只有您那美妙的声音回荡在教室里。
从此,同学们和您的距离一下子拉近了。枯燥的语文课也变得生动起来,不再使人讨厌。连从小讨厌语文的我,也渐渐产生了兴趣。
每当面对惨不忍赌的考试成绩时,您从不做过多的停留。最该挨骂的我们,往往会换来您善解人意的一句话:“一次的失败是为了更好的成功,失败乃兵家常事!”内疚的我们纷纷地下了脑袋,满脸“我错了”的表情,却在不久后又将您的话跑到九霄云外。您却不语,只是默默地看着。我们知道,在您的眼里,我们都是您的孩子。而我们有时却把宽容当纵容,让您的希冀与现实碰撞。但是,我们也是一群知好歹、懂感恩的孩子,我坚信在不远的一天,我们会把成绩回报给您看。
在您的身上,我还看到了您“学而不厌,诲人不倦”的精神。记得一节课上,您正给我们讲着课,突然一位同学提了一个很生僻的问题。您愣住了,这时正巧下课了,您说“下节课再解答”。下课后,我去办公室交作业,推开办公室的门,我就看到您并没有休息,而是和其他老师聚精会神地讨论着那个问题。
就在不久前,我对您有了更深的认识。那次试卷发下来,我发现从来不错的古诗默写部分被画上了一个叉,仔细一看,没错啊,我连忙来找您。您拿着试卷,大眼睛一眨,好像发现新大陆似的,指着那个字,严厉地说:“您写的字太挤了,有的笔画贴在一块儿,不仔细看,看不清楚。你不是跟我说过你的梦想是要当一名设计师吗,那你做事必须要严谨!”望着您,心里咀嚼着您的话,我的心情久久难以平静。
好老师是理想的守望者。一声“老师”,蕴含着学生多少孺慕之情。老师用自己的知识,阅历,经验、人格点燃了学生对真善美的向往;为学生播种了梦想,帮助学生实现梦想。
徐老师就是这样,像慈母般的,把全部爱都无私地奉献给她的学生;她是辛勤的园丁,在祖国花园里耕耘着;她是一艘船,把同学们送到知识的海洋;她是蜡烛,燃烧自己,照亮别人;她是人类灵魂工程,教会学生怎样做人。
啊!徐老师您真好,我发自内心的向您说一声:“谢谢!
我的老师初二作文 篇2
在我们的人生中,除了父母,还有一个人。她有时像父母一样的慈爱,也有时像朋友一样的关怀,在家里,最爱你的是父母,在学校最疼你的是老师。在初中的半年里,我认识了一位老师,她就是我们的班主任---赵老师。
赵老师“海拔”不高,一张能说会道的嘴巴。常常穿着朴实而大方的衣着,老师很热情,一下子就让我喜欢并爱上了语文课,老师的声音如同黄鹂在树枝上歌唱,您用您如歌的声音,为我们讲述着一个个优美的诗句,一篇篇优美的文章。老师有一双十分平凡的眼睛,小小的,不漂亮,也并不炯炯有神,这双很平常的眼睛,却常在我心灵深处闪烁。
那次上课,我与同桌嘻嘻哈哈做小动作,丝毫不顾忌周围的人,直到那双锐利的眼睛盯上了我,刺眼的阳光照耀在那厚厚的镜片上。我虽然看不清那镜片后的.眼睛,但是却明显地感觉到恐惧,不由一阵颤栗,但是老师的眼睛只在我身上停留了几秒,又转移了,我丝毫察觉不出老师任何表情。那次起,我再不敢做小动作了。
期末考试我名落孙山,心中那股无名的感情不断涌上心头,化作悔恨的泪水在眼眶里打转,但是我强忍住了。我没有像以往直视老师的眼睛,因为我怕。但在转身的那刹那,老师开口了:“胡腾月,你要再次站起来!”我转过身,应对老师那波澜不惊的眼睛,又缓缓地回过身,两行热泪随即滑过面颊,这次我不再是害怕,而是一种深深的感激。
虽然,老师的眼睛很平凡,但是我却从中读懂许多……
一个人的生命中总会出现一些人,在我们最需要帮忙,最困难无助而想放下的时候,他们就会出现,那些人就是阳光天使,让我们能昂然应对困难。在我心中,老师们就是一群阳光天使,是他们教会了我很多东西。老师,可能我不是你最好的学生,可在我的心中,你们都是最好的老师!
我的老师初二作文 篇3
在我就读的美国克利夫兰市Wood Bury 小学,让我感触最深的是我的任课老师。
就拿我经常接触的几位六年级的美国老师来说吧,虽然他们每个人都有自己的教学方法,但都有一个共同的特点,那就是风趣幽默。他们爱开各种玩笑,始终给同学们创造一种轻松愉快的学习环境,同学们也都把学习当成各种有趣的游戏。
我的科学老师Mr.Fanrinacci是一个十分有趣的中年男教师。他经常会在课堂上做一些有趣的动作,逗得大家哈哈大笑。他从不批评同学,他喜欢和同学们谈论各种有趣的话题。有一次刚刚上课,坐在我前面的伊丽莎白扭过头来与我谈论中国饮食,恰巧被Mr.Fanrinacci听见了,他并没有批评我们,而是走过来,极有兴趣地跟我们说起他喜欢吃的中国食物,并与全班同学讲了5分钟中国饮食,然后才开始上课。
我的数学老师Mr.Reese表面上十分冷淡,一副对什么都漠不关心的表情。可是真的上了他的课,才知道他是一个非常有趣的老师。上数学课时,他经常拿着一把锤子在教室里走来走去,看到谁没有专心听讲,便悄悄用锤子在那个学生的桌子上狠狠地敲一下,把那位同学吓了一跳之后,他又会对那位同学说“对不起”,好像他不是故意的。在进行口算抢答时,Mr.Reese总是会猛地把手抬起来,然后慢慢抓抓头,使抢答者虚惊一场,当大家异口同声地发出“唉”的一声时,Mr.Reese却假装无辜地耸耸肩,问:“What’s wrong?”(怎么了?)接着就会反问一句:“我不能挠挠痒吗?”真是让人哭笑不得。
女老师似乎显得文静一些,但她们同样不会“老老实实”讲课,她们也爱和同学们开各种玩笑。她们当中最“疯狂”的要数我们的英文老师Mr.Karim。她的每个表情和肢体语言都非常丰富,要是快到某个节日了,她一定会唱关于那个节日的歌曲或跳一些奇怪的舞蹈。她还经常手舞足蹈地讲课,例如学习“ceiling(天花板)”一词时,她两眼直勾勾地盯着天花板,并让同学们也看天花板;学习“reindeer(驯鹿)”一词时,她便学着驯鹿的样子在教室里跳来跳去。真是个名副其实的“疯”老师。
别看这些老师上课时都是这么“怪”,可是我非常喜欢这些美国老师形象幽默的教学方法,这充分锻炼了我们的理解能力、思维能力和表达能力。
我喜欢我的这些美国老师。
我的老师初二作文 篇4
教过我的老师有很多,他们都使我难忘,但最使我难忘的还是我的班主任雷老师了。
雷老师,四十出头,十八岁从教,已有二十多年的教学经验,算得上是一位老老师了。他身体结实强健,精力充沛,浑身上下似乎有一股使不完的劲儿。高高的鼻梁上夹着一副眼镜,镜片后面,眼睛不大,但却是那么的有神。脸上总挂着笑容,很有亲和力。
雷老师非常重视我们的写作,常教给我们一些写作的方法。他常举例的教导我们,写文章要做到“言之有物,言之有序,言之有理,言之有情。”因为老师的细心指导,所以我们班许多同学的写作水平都有了不同程度地提高。那些最不会写作的同学,跟随了老师两年,也都会一两招了。
去年,我们班很有几个人的习作在县市级的作文竞赛中获奖了呢。雷老师和蔼可亲,从不打骂我们,除非有些同学表现得实不像话,才给以一些适当的惩罚。以前同学们一犯错,总会被老师罚抄词语,或蹲马步。可雷老师从不这样做,但他要求我们必须得写足五百字的自检。这样一来,我们既检讨了错误,又做了深刻的认识,还练了笔,提高了写作水平,真是一箭双雕呀!
雷老师还有一大特点——爱劳动。一直以来,我们班级都负责着学校男厕所的卫生,每个月都得彻底的清扫三两次。可老师总是担心我们清扫得不彻底,因此,每一次的大清扫,老师总是亲自参加。你可千万不要以为他只是坐镇而不上阵哦,一些最脏最累最苦的活儿,老师总是全包。
这就是我的老师,一个德才兼备的好老师。我永远也不会忘记他。
我的老师初二作文 篇5
“福爷”——一个大名鼎鼎的人物。初二时有幸与他相逢。“福爷”教我们物理。
“福爷”原名周后福,在我们学校算得上一位资深教师了。年近五旬的他,每天都会携着重重的教科书和实验器械穿梭在校园中。日复一日,年复一年,为了让我们的物理成绩有所提升,他不在家里安享天伦,宁愿每天奔波劳累。他就像一位园丁,给我们最悉心的滋润与呵护。
因为有了福爷,我们八(2)班的物理课从此就变得“龙腾虎跃”了。
开学第一节物理课,福爷第一次闪亮登场。
“大家好,我叫周后福,大家可以叫我周老师。”福爷满面春风。一看就知道是位和蔼可亲的老师,于是,我们的胆子大了起来。
“老师,您多大了?真帅!”
“这位同学真聪明,我四十多岁了。”
“老师!您真的很帅!”
“噢!这位同学真的很聪明啊!”福爷又是一脸灿烂的微笑。
这段开场白让我们一下子就喜欢上了童心未泯的福爷。
一次物理晚自习,一同学实在手痒痒得不行,全然不顾福爷目光的围追堵截,从抽屉里摸出一本厚厚的小说,开始津津有味地看起来,任凭福爷怎么使眼色,他就是不理不睬。
“这位同学,连我的课都敢马虎,胆子不小啊!前面来!”福爷手拍惊堂木,一声断喝。可怜那位老兄只得硬着头皮上“战场”了。
“来!在这儿站着,老在抽屉里摸来摸去,你寻宝啊!”
福爷安顿好那位同学,又眉飞色舞地开始他的精彩演说了。
站在讲台前的同学开始还规规矩矩,慢慢地,又开始不自在了,双脚在地面不停地滑来滑去。
“你动什么动?站在我眼皮底下还不老实。”福爷拿起半截粉笔,“来!我给你画个圈,看你怎么动!”
福爷俯下身去,在那个同学脚边画了一个圈:“我告诉你,要敢走出这个白圈,看我怎么治你!”
“哈哈。画个圈圈诅咒你!”我们捧腹大笑,顿时,教室里乱成了一锅粥。
一年时间转瞬即逝。
“哎!马上就是最后一节物理课了,怎么玩啊?”有些调皮的学生又开始蠢蠢欲动。
“不如咱们找福爷要签名吧!”听了他们的点子,我们连声叫好。
那天,福爷上完课,在椅子上坐着闭目养神。忽然一同学拿着笔和纸跑上前去:“老师,您给我签名留念吧!”
“是啊!老师,我也要!”
“我也要。”
“还有我。”
我们在底下一脸虔诚地望着他。
福爷不忍心斥责我们,终于软下心来:“好吧!先让我练一练。”
“耶。”讲台周围顿时人潮汹涌。一张接着一张的纸片往福爷手里递。
“老师,把字写大些,行吗?”我们又开始鸡蛋里挑骨头。
“这你们可不懂,签大了就不秀气了!”福爷边说边笑成了一朵花。
这时,一女生拿着自己给福爷设计的签名,走上前去,豪情万丈地说道:“福爷,十年后拿这个签名去美国问路,绝对会有人把您带到我那儿去的。”
福爷也没说什么,还是一脸迷倒众生的笑容。
那是他最后一次放纵我们。
升入九年级,福爷不再教我们了,但还是总能看见福爷微笑地看着他的每一个学生。
我的老师初二作文 篇6
我的老师是一只蚕。
茧里化羽的蚕用它的幸福给我上了行动的一课。
校园外许多蚕宝宝叫卖。我便怀揣欣喜地当了一回家长,从一寸的身量直到小指的粗细,再静静地欣赏宽它们纺织雪白云锦睡袋。
可正因这过分恬静美好的生活,使我对它们溺爱之至,迫使那只落后的上进的蚕蛾受到灭顶之灾。
炙热的暑在外,清悠的凉盛在屋里。如果不是强制,午睡怎会是孩子们的东事?然后在不必睡觉这件乐事上,又喜上加喜,我的天蛾破茧而了账了!
我听见纸盒里“扑棱扑棱”的声音,循声一看:“啊!我的蚕蛾!”是天使赠予它们的翅膀吗?雪白的翅在肥胖的蚕蛾身上是蓬蓬裙,在姣小的蛾身上便如同裙裾,雪白儒雅。
咦?我看见了一只振动的蚕茧,一端的洞口已隐隐透光了,我依稀看见了它奋力挣扎的细腿,带茸毛的短角。
我看着、看着,看的而心全无。
太阳忽的一闪,光线黯了,知了却聒聒地更加喧嚣,似受到了惊吓。我拿起了剪刀……
现在想想,我真是太聪明了!我耍弄着小聪明误了它一生!还是它最重要、最多姿的生命旅途!
它出来了,它的翅膀雪白。一张雪白的抚不平皱的纸!蚕蛾奋力的捋翅,一遍又一遍;而它的腿却也似难平稳。
我很难过。
可是现在,我依稀看见它芝麻般的黑眼在我脑中晃动,被逐渐放大、放大。那双小眼黑亮黑亮的,放大后才发现那闪亮的是泪花啊!我听见“嘤”的一声啜泣,“呜”的一声长啸,“嗒”的一滴热泪。呜呼哀哉——
我真是悔极了!
午夜梦回。
“海岛冰轮初转腾,见玉兔又早东升……”
京剧声中似见一影影绰绰的人儿,一袭白裳。那衣裳又有点怪,一袖儿长来一袖短,长的那一边水袖玲珑,短的这边即使一尘不染、若雪白洁白亦清晰见皱!
一转眼又在一雅谧亭间,白裳的人儿似在短袖上绣着什么,一阵形仙雾褪去,袖上多两朵栩栩如生的白莲掩盖了有皱的瑕疵,月华清辉从前方绽开。
“我入了梨园了,不必牵挂。”我看不见白裳人的脸,却能感到亲切和微笑。
“你是谁?”我问。
“折翼的天使。你道来我听听,看看我这翼不是白折了罢?”对面的人舞了舞袖。
“啊!你是那只蛾?”我不住道歉,“对不住啊……这……哎!”
“我的翼是白折了!”它失望地说。
“不不!我以的不会再自以为是了!助人不明情况也办不成好事!”我连忙说道。
“还有,”它正色说道:“成功是要经过自己动力的,你提前放我,我便少了磨难,何来齐整的羽翼?你看我现在,凭努力镌得仙莲在身,自得清气;又凭努力过关斩奖,今儿已是仙家京剧大师‘梅兰芳’,梅先生的弟子了。”顿了一顿,它说:“至于那场‘劫’,焉知非福呢?一场缘使你我相识,你成就了我为仙,我点亮了你明心,岂不皆大欢喜?”
我终于释然了。
这一课生动极了,很感人,很心疼,很情深,很悲壮,很豁达……最刻骨铭心。
吾之师,福之深。安好啊,恩师!
我的老师初二作文 篇7
高尔基曾说过:“书籍是人类进步的阶梯。”的确,人类要读书才可以沿着这阶梯一点一点地进步。
在我小时候,我就喜欢上了读书,可以说,书籍是我人生的启蒙导师。一开始我接触的书籍是童话。当我翱游在童话世界中时,我为白雪公主的遭遇而伤心,也为七个小矮人的善良而高兴;童话告诉了我人间有善有恶,也告诉了我该如何辨别。
当我长大了一点,上了小学,我读的书从童话转移到了小说上,我那天在书店,一下子就看上了沈石溪的动物小说,我买了一整套的动物小说,每天有时间就看,在小说中,我体会到了动物界的亲情无处不在,也体会到了动物们团结一致的精神,这些小说让我知道了,不仅仅是人间,动物界中也有大爱的存在。
而现在,我上了初中,学业变重了,但我们然会挤出一点时间来阅读我喜欢的书籍,这时候我的阅读范围变得越来越广泛,我又在这阶梯中向上一步,现在的我更偏向于历史与科幻性的书籍,在这些书籍中,我体会到了第二次世界大战的残酷,也体会到了全人类团结一致对抗外来物种的坚定与毅力;我仿佛看到了机甲与外来生物的对抗。、
“读书破万卷,下笔如有神。”读了这些书,我感觉我受益匪浅,从书中,我读出了朋友之间的信任与互帮互助,也读出了群体之间团结合作……而我在书籍的阶梯上也越走越高,书籍好比一盏明灯,在你迷失方向,陷入黑暗中时,给你带来光明,带你走出困境,书籍更像一位导师,带给你丰富的知识与给验,让你变得更加成熟……
书籍不仅是我一生的老师,书籍更是全人类的导师,全人类的营养品,书籍令我一生受益!