关于我的老师初二作文汇编7篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的我的老师初二作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的老师初二作文 篇1
“每当我获得成绩得到奖励，啊！老师我总是想起了你。想起了你，想起你慈爱的面容，想起你慈祥的话语啊，从心里默默地向你致敬。”每当听到这首歌，脑海里就出现了老师这个词。曾有诗人李商隐说：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。说到了老师，我一下子就联想到我们的班主任——张老师
张老师在学习上对我们投入了全部努力。张老师刚来到我们班时，我正读四年级。由于一下子换班主任，我还不太适应新的学习方式。学习一落千丈，从没下过九十分的我竟没考上九十分，从全班前几名一下子滑到了十几名，作业也做得一塌糊涂。当时，我感觉自己在一点点的沉沦，一点点的变得消沉。老师找我去办公室里谈心。当我与老师面对面的说话时，我感觉像是一位母亲与孩子谈话，又像两个知心朋友在说悄悄话。老师在办公室里给我开导。那时，我感觉老师就像一缕阳光，把消沉的我变得开朗。从那以后，我有不会的就会问问张老师，老师也会给我耐心的讲解。从那时，我上课也爱举手发言了，作业也完成得好，成绩又变得好了起来。现在想想，这一切不都是老师的功劳吗？
张老师在生活中也很关心我们，就如同一位慈母一般对我们无微不至。有一次，我们正聚精会神的听课。突然，一位同学突然肚子疼。老师知道了那位同学的病情，急忙给同学家长打电话。打完电话，老师关切的问问同学怎么样。同学的家长来了，老师让那位同学好好休息，病好了再来上课。我看了看老师当时的神色，那焦急的表情好像生病的是自己的亲生孩子。从中，我又感觉到了老师对我们的关爱。
老师的课也讲得十分精彩。老师给我们朗读课文时的语气可好了。那朗读课文优美的声音字正腔圆、抑扬顿挫。可不像我读课文，声音平平的，没有语气。老师将其中的问题。当我们遇到不懂时，老师循循善诱，使我们探究出最终的答案。
啊！老师，您就像一只蜡烛，照亮了我们，却燃烧了自己。啊！老师，您就像一位辛勤的园丁，灌溉着我们这些祖国的花朵。您就像一块鱼塘，我们就像如鱼得水的在里面游。老师我们赞叹你，我们敬佩你。
我的老师初二作文 篇2
小学里换了三位国文老师，而六年级才换上来的老师，没几个月，便被她磁一般的才华吸引住了，经久不衰。
她在我初时的记忆中就烙上了一个漫漶不清的糊团。因为那时胆小，见老师都撇开脑袋，就这样在说说笑笑声中与她擦肩而过。只有怯生生地远远观望，而韩总是急匆匆地走去，走来，严厉而古板。
学校里风平浪静。没想到吴会突然调走，不是说好陪我们走完这一层嘛，心里无比地懊恼和烦闷。而且接任的就是韩，那个总是忙忙碌碌的韩，无形的凶恶就被“教导主任”占领。暑假啊，本想逍逍遥遥地度过，整天泡在放纵与自由的光阴里。看着那一篇篇草草了事的作文，每天都不情愿了，慵懒了。惨了，一篇篇胡乱填写的作文，竟然要给韩看，这不是很丢面子吗？前途被无限的阴影拢罩，来不及弥补了。又听说韩的作文数量惊人，吓了一大跳，也只好很不情愿地去报到。
第一次勇敢地直视，才发现心中原本的神圣都一扫而光。怎么那么矮啊，以前还像大人，自己都长这么高了，她还是这样。脸也在迅速地老旧，小小的，圆圆的，扁扁的。鼻子几乎占了脸的正中央，那么抢眼，有些腊腊的黄。而鼻子后面一颗大大的痣，更是古怪，那张经常上火或者干裂的嘴巴，总是没几分血色，像个巫婆一样恶毒。头发就这样乖巧地躺着，一缕缕顺顺溜溜，包裹了整个脑袋的轮廓。她的各个部位似乎都搭配不当，稀奇古怪。而唯一能看出她博览群书的只有那副圆框的眼镜，有些生锈的陈旧，像个倭瓜，缩着脖子。
韩喜欢吃零食，讲台桌下藏一大包一大包。每次阅读课她总是慷慨大方地慰藉一下咕咕叫的肚子，自己也顺便吃一个，馋。
鼻尖有一些红，但她并不怎么在乎。上课的时候不妨处置一下，藏着清水鼻涕或者痰，不安分地冲出了喉咙，好像有说不清的难受。
韩照样布置作文，发下一篇很长的文章仿写。而我一回到家就想打瞌睡，胡乱地抄了一篇途径黄河的游记，草草交了上去，批下来的评语是：很好，有潜力，必有精彩。这句话让我兴奋了一阵子，而她也便格外重视起我。
她的课上得很快，经常补充一些课外的内容。而且韩教我们课文之前，必定会介绍作者，同时，便会向我们推荐其的两三部作品。读文章的时候，她便全身心地投入了进去。咬牙切齿，聚精会神地凝视着文字，不论是古文或白话，一丝不苟地吟咏一番，好像是演员在背台词，她把文字里蕴藏着的意义好像都宣泄出来了。她念得有腔有调，有板有眼，有情感，有气势，有抑扬顿挫，我们听了之后，好像已经理会了原文意义的一半了。好文章掷地作金石声，那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口，那却是真的。
有阳光的午后，她会与我们一起耍泼，嬉戏。就混在人群中，很不显眼。她扬起了笑脸，露出了整齐的牙齿。笑声与呼喊者连绵不绝，引得许多同学驻足观望。而我便自豪地仰起头，幸灾乐祸地看着其他孩子唉声叹气地被赶进了教室，那古板的老师软禁了。
她改作文的时候，总喜欢夸大了分数。“700，800”地打，行云流水。一打开作文中，也便赏心悦目，有无比的成就感与满足感。
韩，我怀着敬慕与爱恋之意。
我的老师初二作文 篇3
—一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她们却拥有伟大的精神！
我的语文老师姓张，她与我们相处了一年，她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。
张老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不只是我的语文老师，她还是我的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真的是一种美的享受。渐渐的，我的说话能力也有了提高。
我的语文成绩一直都还算优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误—少写作业。可想而知，周一中午我被叫到了办公室，老师对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！后来老师给了我支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！
与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！
这就是我的语文老师！
我的老师初二作文 篇4
人的一生会经历许许多多不同的老师，他们的性格不同，外貌不同。但相同的却是那一颗孜孜不倦的育人之心。
――题记
提起老师，人人都会有一个本能的反应：严肃、认真、一丝不苟，有时还略带严厉，发火时还有些疯狂。但我认识的这个老师，与上面的标准“古董”老师描写却有着天壤之别。
镜头一：今天是开学的第一天，除了地理老师，其他的老师我都已经见过了，唯独她没有一睹尊容。
其他老师的严肃与认真，或者是说死板，以使我对她不抱什么大的希望，只想着：凑合着过吧。
上课铃响了，只听见缓缓的脚步声回荡在走廊之中。我想：一定是老师，据脚步声判断，她一定没穿高跟鞋，而且脚很大。果然，随着门被拉开，一只大手出现在门把手旁，紧接着就是一张出奇大的圆脸，穿了一身全黑的衣服。这样的打扮可不多见，他讲课到底怎么样呢？爱靠着装推断人的我也一时没了想法。
镜头二：听过他的几节课后，总感觉不是很明白，于是我鼓足勇气去向老师请教。
进入办公室，第一眼看见她时她还没看见我，那是紧张的心情现在已不能言表，只记得急于想退出。
但是渴求知识的力量将我定在了那里。老师打了一个哈欠，看见了我，于是对着我微笑，我放松多了，走路也变得自然了，几步凑到老师身边，开始问我那个问题，平时一概而过的知识点，在这里却足足讲了五分钟。我终于明白了，她似乎也轻松了许多。我只说了声“谢谢，再见”，便匆匆跑掉了。转身时还看见她那依稀可见的笑。也许解答疑难便是她唯一的放松吧。
镜头三：在之后的日子里，我问问题的次数越来越多，成绩也越来越好。但是在一次她的课上，一切都照常进行，但却不知道这是她给我们上的最后一节课，直到另外的老师告诉我们。对于我，这无疑是一个胡达的损失。
镜头四：一个冬日的早晨，我上学很早，走在距学校不远的大街上，人影稀稀落落。无意间，一个略带衰老的黑色人影闪入我的眼帘，瞬间我的反应便是她，赶上前去，没错，只不过车后还坐着一个比我还小很多的孩子。我好奇地问：“这是您的孩子吗？”他轻快的答道：“是呀，你们都是我的.孩子！”这句话，使那个冬日的早晨不再冷。
这便是我的老师。
我的老师初二作文 篇5
手机在当今这个信息时代，运用太广泛了，几乎人手一部，但每个人对手机的理解是不同的。
年轻人说，手机能订餐交友，购物等等，很是方便。老年人说，手机可以打电话，给远方的亲戚发短信，沟通便捷。家长说，手机耽误孩子学习，对眼睛不好，孩子学习不好都是手机闹的。学生说，手机可以用来玩各种各样好玩的游戏，和同学们聊天。我说，手机是我的老师，教会了我很多东西。
手机是我的老师，帮助我解难题。在学校，有不会的题可以问老师，问同学，可是在家里写作业，遇上不会的题，爸妈解答不了，又没有老师和同学在身边，这时打开手机找度娘，就可以轻松解决，不仅有答案，有解题思路，还有老师视频讲解，通俗易懂，很是神奇。
手机是我的老师，教会我认识许多生字，每每我写完作业无聊的时候，都会打开手机，刷会微博，从头到尾都翻看一遍，发现许多有趣的内容，我翻着翻着停了下来，看到一个帖子，标题是，中华五千年的汉字，以你的名字来代表空中所有星星中代表的一颗星辰，一个汉字我点了进去，已经有100多万人参与了，把大家已经不再用，淹没了的汉字重现在世人面前，让人们知道有许多我们不熟悉，不认识的字，也存在这世上。每多一个人参与，就会多一个字出现，大家都来唤醒这些沉睡的汉字吧！我也因此认识了更多汉字。
手机是我的老师，教会了我读书。手机，其实可以算作一本书，手机里有我们平时买不到，读不到的书，从手机上看书既省钱又丰富，不是很好吗？可是有人说看手机时间长了，会伤害眼睛，现在不用担心了，手机可以把书中的内容读出来你听就行了，这样很方便，你可以边干家务边听，边洗脸边听，既不伤害眼睛也不耽误做家务。自从听老师的推荐，开始手机听书，我的阅读水平也提高了不少，我们应该多读书，读有用的书。
这就是我的老师，手机一个功能强大，能教会我很多东西的老师，我们只要善用手机，它会发挥出很大的作用。
我的老师初二作文 篇6
不会为你写诗，不会绘你眉目。不能为你画眉，不能陪你终老。不敢轻易许诺，不敢形同陌路。胆敢今日抒写，有你美好时光。还望不计拙笔，略表昔日谢意。是的，为化学，张老师所写。
习惯性的晚睡，午夜时分，手中不停地翻弄着中学时的化学课本，寻找着属于我们的曾经，是记忆碎片拼接不齐回忆还是思念过于琐碎，当真正记起诉说时才发现无从下手。原谅我的慵懒，在12号许下的诺言现在才去兑现，不是健忘，而是想得太多，灵感就这样猝不及防的一涌而上，想出来的五种开头，七种文风，最后竟用这样平静的笔调缓缓倾诉，因为习惯，出于印象。
不知道你是否还记得第一次上课帮我们规划着未来的目标，您也只是一个任课老师，其实也大可不必这样，直到最后才发现是为化学这门初来乍到的科目做宣传滴；不知道你是否还记得您第一次讲课后，我们肆无忌惮的背着化学周期表前二十个元素时，你惊叹的表情。
每一次考试前你半严肃半开玩笑的预测着满分人数：“嗯，应该有个二三十个吧，前十五必须是满分。”看不到我东躲西躲的隐藏着自己。是我们不够努力还是太过于马虎，但你从来不承认我们笨。每一次下来的成绩都是不尽人意，满分似乎只有那么一两个，“得四十七以上的，都干嘛去了，这种卷子也就该吃满分的。但是，咱们班在阶段上十个班，化学上还是第一！再有几个满分就锦上添花咯，继续努力。”看着我们由打了霜的茄子变为激动不已的神情，你故作严肃淡淡的说“淡定淡定，不许骄傲。”嘴角那一抹狡猾的微笑出卖了你，看起来是如此的孩子气。
原谅我的碎碎念，我以为我不会忘，现在努力想记起我们的曾经，我生活里的片段关于你，对于我来说竟那么少。初中三年就这样一晃而过，感谢在最后的毕业时光里遇到了你，记得最清楚的便是开学时的一切，那么兴奋，那么欣喜，略显紧张。
在初三的生活中，让我们见识到你是如此的与众不同，虽说不是前无古人后无来者，但足以令人叫绝。原来老师也可以赶潮，满口的网络语；对于青春的朦胧情感，持以可以理解的态度；抽屉里放着好似永远也吃不完的坚果，还声称自己不是吃货；熬夜看着快男，随口说着自己不花痴；从你身上散发着属于我们这个年龄段的孩纸气，好像青春永驻在你身旁。
你曾问过我我到底是谁，我也曾说过永远不要忘记我。
我只是历届毕业生中的一个，没有让您骄傲的化学成绩，甚至没有化学竞赛的资格。就那样简简单单的事迹，普普通通的相遇。我胆敢请您勿忘我呢？您却是我第一个化学老师，我自然不会轻易遗忘，也不敢随意许诺。
我就是那个爱到各个办公室打酱油的学生；那个被您称为大脑结构异于常人，写出‘干冰’写不出化学式的学生；那个因为一次化学考试失利，没上45分，天天在您的‘压榨’之下，写着白痴到极点的化学习题，耳边回荡着您唠叨的“基础基础”；那个写不出难题，被您鼓励“我相信以你的水平，绝对能写出来，你再想想。”感动的稀里哗啦的学生；
想必您已经猜出我咯。嘘，别声张，就让我在你的脑海中再停留几秒吧。
愿您坚持自己的风格，继续在三尺讲台上挥洒自如，青春永驻。
我的老师初二作文 篇7
说到老师，我第一个想到的就是卡姐（周小卡老师），她是让我最难忘的老师。
七年级刚开学的时候，我以为我们的班主任会是一个又老又凶的老干部、老头子之类的人物，结果走进教室的居然是一位美丽而又充满活力的小姐姐。后来她就成为了我们的卡姐！嘿嘿嘿，一听起来就觉得亲切，觉得开心。
她喜欢穿白衬衫、黑裙子，有一头乌黑亮丽的长发，扎成一个马尾，在脑袋后晃呀晃，脸上还挂着甜美的笑容，整个就是一个可爱中带着一点俏皮的小女孩形象。
当时我们班的晚修大部分都是她在看，而其他班几乎都是任课老师看班，班主任在办公室休息。我觉得很奇怪，后面听说是因为我们班太吵了，其它老师都不想看我们班晚修，所以晚修就都归班主任管了。现在想来，当时当我们班班主任真的是苦了她了。
七年级上册，有一次，我们吵到老师没法上课了。老师停止了上课，等了我们好几分钟，等我们安静下来后，跟我们开始聊周老师的事情：“你们知道你们班班主任有多辛苦吗？来得最早，走得最晚，经常为你们睡不着觉，有段时间还差点得了抑郁症。你们啊你们，真的是一点都不会体谅和理解你们的班主任，一个个还那么爱玩，一点都不懂事。”最后老师还斩钉截铁地说了一句话“谁教你们班，谁遇上你们这样的学生，谁就是倒了八辈子霉！”当时的我们并没有警醒，而是觉得老师说这话太过分了。
七年级下册的时候，我们知道了周老师要走了，虽然她说是因为家里的原因，但……我觉得是因为我们给她的压力太大了。唉！一切都无可挽回了，我们真应该好好改改身上的毛病了。周老师走了，但是我们又一点一滴地记起了她对我们的好，把她的好全部记在心里。真的非常感谢她，她天天感受着我们的吵闹，但是她还从来不嫌弃我们，每天对我们很好。
现在已经八年级下册了，七年级的事我仍记忆犹新。现在，经历了一些人来人往、是是非非，我们比以前优秀了好多，我想真诚地对卡姐说：“卡姐，你看呐，咱们六班比以前乖了好多，成绩也比以前好了很多，我们也慢慢理解了老师的用心，变得越来越懂事了。如果你还在，我们是绝对绝对绝对不会让你再生气的。”
可惜啊，她已经走了，如果她还在的话，她应该会为我们开心和骄傲的吧！
