以诗人为主题的初二作文

2021-10-18 16:54:44 阅读全文下载本文

以诗人为主题的初二作文（通用28篇）

在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编为大家整理的以诗人为主题的初二作文（通用28篇），欢迎大家分享。

　　以诗人为主题的初二作文篇1

生活中并不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。中国的诗人们正具备了这种眼睛。其实，诗人就是发掘生活中的美，并将其以更加优美的形式表达出来的人。如果让你立足于刚被火烧燎的一片枯草地里，你会不由油然而生一种悲凉、惋惜的心情呢？大部分人可能都为此唏嘘。而白居易却从灰烬中寻到草籽，从荒凉中发掘生机，写下“野火烧不尽，春风吹又生”的千古名句，让生命之美从诗句中绽放。倘若他没有一双善于发现美的眼睛，怎么可能写下如此意味深长的诗句？

到你在夏日盛开的荷花旁陶醉时，可否想到些许佳句？“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这的确是佳句，但只限于景。周敦颐却从景之美中再度剖析，得到了质之美：出淤泥而不染，濯清涟而不妖。刹那间，莲花的超凡脱俗、高洁自好飘入我们的脑海中果真是美上加美啊！周敦颐也因此而爱上了莲花，成就了莲花。这是更深一层次的美啊！

当苏轼见月起兴，与张怀民步行亭中时，怕是月下已无他人吧！月光洒在院中，地被映得澄澈如水，“亭下如积水空明”。可当这一比喻即将结束时，苏轼的眼睛一闪光，写下“水中藻、荇交横，盖竹柏影也”的双重比喻！他的诗句瞬间释放出一种意境，让人不知不觉的陷入进来，和苏轼一起欣赏那皎洁的月光、澄澈的“清水”、交横的“藻荇”！这种想象美、意境美，不愧是出自苏轼之眼！

这就是诗人，这就是诗人的眼睛，这就是诗人的善于发现、挖掘、传达美的眼睛呀！

诗人的眼睛中饱含着智慧，其实也蕴藏了美。只要我们多去发现、多去了解、多去感受，也可以品味到诗词中那些独特的美丽。有朝一日，当我们从诗词中发掘出了新的美，甚至可以将它更优美地表达出来的时候，我们会猛然发现：生活变得更美丽、更多彩了。因为我们已拥有了一双诗人的眼睛。

　　以诗人为主题的初二作文篇2

翻开一本古朴馨香的历史书册，承现在眼前的是每一位历史名人的风采；这些都会使我们的思想得到充实，因为他们有着无限的魅力，让我们如痴如醉。

我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

让明月载着对朋友的思念，随着风到夜郎西。这是浪漫主义诗人李白所创作的，他对朋友的思念是让人佩服，但他所创作的三千多首诗，更是让人无可言喻。”床前明月光，低头思故乡。”这是我们自懂事起学的李白是第一首诗。当时，愚蠢的我们根本不知道是什么意思，现在想起，真是把这首诗给玷污了。我愿与你同行，我敬佩的”诗仙”李白。

学而不思则罔，思而不学则殆。

两千多年前，一位着名文学家，思想家诞生了，他所写的这句诗主要表示了像那种学而不思和思而不学的人的后果。他以诚信为主，教了一共有二千多名弟子。在二千年后的今天，他的思想使我们奋发向前，”三人行，必有我师焉。”已经成为流古至今的名句，他受人崇慕。博学多才的孔老夫子，我愿与你同行。

若把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

苏轼的诗，真是让人仰慕，嫉妒。他把西湖描写的惟妙惟肖，让人迫不及待想到西湖去看一看；”但少闲人如吾两人耳。”苏轼有着广阔，坦然，乐观的心扉，虽然被贬，但他不像柳宗元那样伤感，惆怅。苏轼，我愿与你同行。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

这句诗不光是表面意思，更加的表达了很深的含义，”慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝。”对母亲的思念，母亲对儿子的思念。都凝聚在这件衣服上。陆游写的诗让人感动。我愿与你同行。

我愿与你们同行，共同学习。用智慧的双手播种下希望的种子。

　　以诗人为主题的初二作文篇3

一盏青灯，一杯香茗，一卷诗集，伴我度过一段又一段美好的时光，结识了一位有一位知心好友。——题记

酷爱诗集，酷爱诗人。一个人的夜晚，风清月朗，总喜欢手捧一卷诗集，品味一个个性格鲜明的诗人的人生，想象着与诗人为友。采菊东篱下，悠然见南山南山，云峰，茅屋。秋菊，桃花，陶潜。他坐在桃花树下，与妻子饮酒作乐。瞧，远离官场的他身着便装，隐居于桃花源。“种豆南山下，草盛豆苗希”劳作固然辛苦，但是，与黑暗的官场相比，田园生活却是充满了快乐，充斥着喜悦。他选择了“安能为五斗米折腰”，选择了与妻儿日出而作，日入而息，选择了隐居于此。于是“采菊东篱下，悠然见南山”的美景映入眼帘……啊！陶老夫子，你是真正的热爱生活的模范。抗世的意识与欲望都不能驱使你做一个遁世者，我为你自然简朴的心深感骄傲！我愿与你为友，追求心灵的最高境界！

举杯邀明月，对饮成三人“众鸟高飞尽，孤云独去闲”一位身穿白衣的秀士，手举一杯酒，仰望着青天，一边跌跌撞撞的向前走去一边低吟着。他放荡不羁，厌恶官场，，高洁孤傲。被贬流放后，他依然不染纤尘，坚信“众人皆醉我独醒，举世皆醉我独清”。写下了：“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”豪言壮语。于是成就了一位“天子呼来不上船”的“诗仙”——李白。此时，意气风发的他，正在敬亭山上“花间一壶酒”，举杯邀明月”望着举杯邀明月的他，心中不禁泛起敬佩的涟漪。你那豁达的胸襟，洒脱的个性，豪放的气概，无不令世人感慨！我愿与你为友，任清风涤荡心胸，随月辉起舞弄影，高喊：“天生我材必有用”

但愿人长久，千里共婵娟“大江东去浪淘尽，千古风流人物”对着滔滔江水，你把心中的苦楚一倾而尽——苏轼。那“乌台诗案”后，你终日失魂落魄，碾转难安。但是，苦难终究令你你变得坚强，成熟。清风带走了你心中的缠绕已久的苦，而在这中秋夜晚，月圆人不圆，你“把酒问青天”，高歌一曲“明月几时有”，说出了“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望，他还想起了周瑜、赤壁……于是终成赤壁，大江一词，名传千古。苏轼毕竟是苏轼，虽遭官场与文场一起泼来的污水，但依然意气风发，勇敢地立足于天地间。我愿与你为友，共同抗击人生的风雨……我追求陶渊明的淡泊，我欣赏李白的豪爽，我敬佩苏轼的坚强。我与诗人为友，淡泊，豪爽，坚强，笑看人生！

　　以诗人为主题的初二作文篇4

早起时，我看见太阳像一个调皮的小孩子一样，一会儿拉开窗帘，一会儿拉上窗帘。春风姐姐走向大树，大树换装；走向人们，人们凉爽；走向红旗，红旗飘荡；走向动物，动物疲倦。阳光温暖、青草碧绿、樟木茂密，面对这样的景色，我为何不尝试写一首诗呢？所以，我就写了几句：

我对妈妈说“怎么样？我写得好吗？不好没关系，我会继续努力的。”妈妈答道：“挺好的，给你点个赞！我要上班去了，期待你的作品哦，加油！”我牢牢地把这句话记在心里。妈妈走后，我把作业写完后，就开始盯着窗户外面。昨天 ……此处隐藏12460个字……。它们走出来了。从冷漠的文字与书页中走了出来。风拂过了。时间静止在了霎那间。清冷凄凉的月光，为我映出诗人的情愁苦难；书，让诗人的情感，从束缚的文字之间走出，诗人就在我眼前，我只能说：月有阴晴圆缺，此事古难全。

书，它打开了我认知的大门，我感受到的，是诗人从书中走出的故事，他从书里出来了；书，也将隔断情感交流的一切，斩断了。

　　以诗人为主题的初二作文篇25

一提起李白，我们都会想起他“诗仙”的称号和他那脍炙人口的诗句。当人们看到美丽的春光，便会不由自主的想到“火烧叶林红霞落，李花怒放一树白。”当人们站在气势磅礴的瀑布下，就忍不住会吟诵起“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”当人们漫步于森林，又会情不自禁的与“野竹分青霭，飞泉挂碧峰。”联系起来。而这些诗句，全部出自李白之手。

少年的李白从师于赵蕤。出发拜师前，李白的母亲连夜为他做了好几件绣着大鹏鸟的衣服，希望李白做一个像大鹏鸟一样的人。李白拜了师，师父赵蕤十分欣赏李白的才华。师徒二人志趣相投，一起读书写作。经过师父的点拨，本就聪明的李白就对一些历史事件有了自己的理解。

李白的才华得到了许多人的赏识，包括许国公苏颋、玉真公主在内的很多人都向唐玄宗推荐他，但李白的才华也遭到了一些小人的嫉妒，在皇帝面前说了他的许多坏话，导致李白失意了。虽然如此，李白却结交了像贺知章，郭子仪这样的朋友。

突然，忧愁的李白接到了皇帝的诏书。原来，唐玄宗也抽空读了他的诗，同样十分欣赏他，封李白为翰林学士。李白凭借出众的才华认出了古怪生僻的突厥文字，并醉写《和番书》，还写了许多宫廷诗。可正当李白意气风发的时候，又遭到了杨贵妃的陷害，被唐玄宗赐金放还。

后来，安史之乱爆发，李白又重新燃起了他的救国壮志。可现实又一次重重打击了李白，他不仅没能为朝廷做大事，反倒成为了皇室互相残杀的牺牲品，坐了牢。出狱后，李白便一病不起，不久便离开了人世。

纵观李白的一生，充满起起伏伏。从少年的志在四方，到中年的大起大落，再到晚年的壮志未酬。也正是因为这些起起伏伏，才诞生了那么多流传千古的名作。

　　以诗人为主题的初二作文篇26

冬天，已向我们挥手告别，那温暖的春季，已悄然来到我们的身边。春，是万物复苏的季节，是孕育生命的季节，更是诗人眼中最美的季节。

春天的柳树，是藏在贺知章眼中的春：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春风拂面，杨柳依依，柳树嫩绿的枝条在水面上轻轻荡漾，美人柳叶弯眉一般的新芽是哪位艺术家将它裁剪而成的？原来是二月里心灵手巧的春风，多美的意境啊，不愧是被称为“诗鬼”的大诗人贺知章笔下的春啊。

春天的杏树，是长在叶绍翁眼中的春：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”去拜访好友，扣了很久的门都没能呼唤出朋友来，一抬头间，从墙角探出的一枝红杏确令叶绍翁转而喜悦，心情的失落一扫而空。从这枝红杏盛开的模样，自然而然地会想到园子里红杏热闹地开着的胜景。一枝红杏让诗人满载而归，毫无遗憾，真是“一枝红杏报春来”呀。

春天的孩童，是藏在大诗人高鼎眼中的春：“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”二月，蓝湛湛的天，绿油油的草，快乐的莺边飞边叫，杨柳低垂着头，在湖面上轻轻梳理自己的秀发。放学的儿童们让春天更活、更热闹了。还有那越飞越高的风筝，一切是那么生机勃勃，富有生气，使人的心情多么舒畅啊。在这美好的春天里，所有人的心情都是愉悦的。

春天是色彩斑斓的季节，它象征着新一年的开始。春天，就让我们行走诗人春天里，感受诗人笔下的美好美景吧。

　　以诗人为主题的初二作文篇27

知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。诗人的一生，注定了寂寞，聚散离合，官场浮沉，爱恨相加，生命之中，风雨不断，情感起伏，所以才会有一篇片佳作现世。

喜欢诗，有一种难分难舍的感觉，因为我有一种与生俱来的寂寞。习惯了的，是一个人，偶尔想起她，匆匆间，十八个悲欢岁月，我心已沉，残留的几柱思绪，不知何时亦会被风吹散。

闻杜鹃鸣，心生怜悯，痛亦横生，见黄叶飘落，又是一阵凄凉的惋惜。

生命中，太多的错过，太多值得留恋的人，忘不了温柔的叮嘱，忘不了那夏日午后妩媚的笑容。

挥之不去，一段段浪漫的回忆，抛不开她苦苦的深情，十八年的思索，十八年的回味。所有的寄托，所有的承诺，都系在了我说不出话的喉咙。

诗，走不出千古离愁，诗，讼不尽风雨幽怨，诗人的世界，总是充满了寂寞，寂寞的歌唱，寂寞的死去。

写不尽天下苦事，续不完生命之音，仓促的百年，留下了什么？得到了什么？又改变了什么？诗人是痛苦的，诗人终要承受那不被理解的寂寞。

诗人的情，诗人的爱，诗人的心，都献给了这个浮华的世界。

生命的源头，那么多的人在徘徊，谁会追逐浮华？谁会成为寂寞的诗人？不过百年的一瞬，他们相遇在生命的尽头，有的人便身金银，有的人手握大权，而诗人却一无所有，生也空空，死也空空，空空一世，生死由命。

崇尚宁静，让心可以休息，作为被命运捉弄的对象，诗人选择了沉默，沉默到死。死也要守住心灵的世界。是梦，一场空梦，一生已逝，看到的，听到的，心所感觉到的，这就是诗人的所有。