关于心目中的初二优秀作文（精选12篇）
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编帮大家整理的关于心目中的初二优秀作文精选（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
心目中的初二优秀作文1秋去春来，四季轮回，每个季节都有花的芬芳，弥漫在滚滚红尘中。
——题记
月隐星现，露重风轻，日常的琐碎，生活的纷杂，不觉隐去。品一杯香茗，倾听我心中的春。
春·真诚
微风拂过脸庞，在这美好的早晨里，我奉母亲大人之命，开始了‘买菜之旅’。“卖菜喽，又便宜又新鲜。”我循着声音走去，一位亲切的阿姨和一个菜摊出现在眼前。“阿姨，青菜怎么卖？”“2元一斤。”“要一斤。”“好嘞”。付过钱，我拎着青菜，满心愉悦地走了。
走着走着，“小姑娘，找你钱。”是刚才那位阿姨。我这才想起，忘找钱了。我不好意思的接过，望着阿姨脸上的汗珠，真诚的道了声：“谢谢。”阿姨朝我挥挥手，走了。
望着阿姨离去的背影，我觉得心，蜜一般的甜。心目中的春，找到了呢。
春·责任
刚步入春，却仿佛看到了夏，天地间火一般的热。我按耐不住，决定吃雪糕降温。走到街上，却仿佛到了蒸笼里。想着冰凉怡人的雪糕，我不禁加快了脚步。
“哎呦。”我不小心撞到了清扫街道的张伯。“对不起，”我低下头。“算了，下次小心点。”语毕，张伯又扫起了地。汗水顺着他的脸庞流下，他的脸，被晒得通红。“张伯，等凉爽时再扫吧。”“这怎么行？”张伯严肃的说：“这是我的责任。”短短一句话，却震撼了我的心。“我来帮你，”我似有所悟……
望着执着的张伯，我的心前所未有的感动。心目中的春，找到了呢。
春·希望
一次又一次考试的失败，早已把我击败得体无完肤。我的心，早已千疮百孔。我选择了逃避，选择了放弃。
“洁，不必太介怀，继续努力。”晓劝道。捧着68分的卷子，我不吭声，泪却已经落了下来。我只觉得天地间一片黑暗，好像陷进了一个无底深渊。“洁，春天才刚刚开始，有的是希望，懂吗？”晓焦急地望着我。我摇摇头，自嘲的笑笑：“没有希望了，没有了。”“看，”晓指向窗外。
是那棵紫荆花树。还记得寒冬时，无论有多难熬，它仍默默坚持，绽放花，装点大地。春到了，它愈加美丽了。一朵朵，一簇簇，一树树粉红色的花，给人以梦幻与希望。我的心，渐渐平静下来。“洁”，晓望向我，我的心释然了。“我明白了”，我拉着晓跑了起来。“像它一样，我们一起迎接希望，一起努力吧。”“嗯”。
望着夕阳下那美不胜收的紫荆花，我的心甜甜的。心目中的春，找到了呢。
月光静静地洒在身上，我找到了心目中的春。前进的路上，我会带着微笑，继续寻找，追忆那淡淡的诱人花香。
心目中的初二优秀作文2当那天妈妈将一本崭新的《三国演义》交到我手中时，我便从此与这部名著结下了不解之缘。每当我一拿起它，就会瞬间沉浸在《三国》的世界里。在这里，我认识了一个又一个传奇的英雄人物，有礼贤下士的刘玄德、阴险狡诈的曹孟德、骁勇善战的关云长、智勇双全的赵子龙……但我最喜欢的还是那与庞统并称为“卧龙凤雏”的诸葛孔明。我时常会被那身披白袍、手摇羽扇、气定神闲、成竹在胸的身影所吸引，渐渐地，他仿佛住进了我的心里。
在我心中，诸葛亮是一个足智多谋的人。他上知天文，下晓地理，心中装有数不尽的锦囊妙计，并借用这些计谋草船借箭、火烧赤壁、三气周瑜、七擒孟获，创下了一个又一个奇迹。特别是在空城计中，他竟没用一兵一卒硬是吓跑了司马懿的几十万大军，让我禁不住为他频频竖起大拇指。
在我心中，诸葛亮还是一个忠君爱国的人。当刘备势单力薄、毫无实力时，他义无反顾，尽心辅佐，最终帮助刘备建立了蜀国。而当刘备死后，尽管他年事已高，尽管刘阿斗昏庸无能，但他依然不离不弃，殚精竭虑，直到生命结束。这样的忠心耿耿怎能不让人为之动容？
当然，诸葛亮也有缺点，也曾犯过错误，但我依然是他的超级粉丝，因为妈妈说过“金无足赤，人无完人”，因为他的优点足够让我佩服不已。
同学们，你们会喜欢这位卧龙先生吗？
心目中的初二优秀作文3我从一年级到六年级，教过我的老师有好几个，但最令我难忘的是三年级教我的语文老师：陈晓燕。在我心中，她是最美的老师。
一张清秀的瓜子脸上长着两道细细的眉毛，一对炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴。她，就是陈晓燕。
她刚来的时候我才上二年级，她是我们的体育老师。三年级开学了，她成为了我的语文老师，我高兴极了。她教课的时候，很幽默。很受我们的欢迎。一下课，我们一窝蜂的以“光”的速度冲向老师，唧唧喳喳的说起话来，像一窝小麻雀围着一只年轻的麻雀问东问西。什么“老师，您的生日是多少？”、“老师，您的电话号码是多少？”、“老师，您上什么大学？为什么不去别的学校，要来我们这儿呢？”老师不厌其烦，一一给我们讲。
岁月如光，时间似水。转眼间，四年级了。而教我们的却不是陈晓燕老师。我们都失望了，在学校中到处寻找着老师的身影，但怎么也没找到。后来，不知是谁说：“陈晓燕老师去中学了！”我们大惊，这句话就似晴天霹雳，让我们难以承受；这句话又如一根针，深深地扎在我们心中。从此，我们就再也没有见过我们陈晓燕老师。但我们的心里都记得三年级的那段时光。我们不敢想，怕一想心里就会一阵阵痛。
老师，我们什么时候才能见到您？我们都很想您，但不敢说，怕一说出来，我们就会想起那段三年级的时光。
老师，您让我们多么难忘！
老师，您还好吗？希望在某一天的人山人海中看到您。
心目中的初二优秀作文4“三人行必有我师“。老师是我们的另一个父母，他们也是我们人生当中的领路人，是教我们学习、做人的启蒙者之一，除了父母，除了父母，他们是为我们付出最多的的人。
老师是辛勤的园丁，修剪这我们这年幼的树苗。老师每天都教育着我们，尤其是生活做人等方面，他们总会以身作则，并且教育我们养成良好的个人习惯，努力培养我们成才。老师是一根蜡烛，点亮了我们，牺牲了自己。老师无论在课上还是课下，总会为我们认真的传授他们所掌握的知识，知无不言，言无不尽，总怕我们学得不够多，不够好。而且从办公室走过，总能看到他们忙碌的身影，为我们改作业。老师一本书，不厌其烦的为我们答疑解惑。老师总是叮嘱我们不会就去问，他们一定为我们努力讲解，事实也是如此，每当有同学去问老师时，他们总会停下手中的工作，为我们讲解，直到我们会为止。
学校是我们的另一个家，而老师便是我们家中的父母，他们或许有这样那样的要求、标准，但他们所做的一切都是为了 ……此处隐藏3896个字……过：“老师如果不尽职尽责，又如何给学生做好榜样呢？”亲爱的老师，您知道吗？您的严厉，也给我们带来了一份亲切感，让我们无论何时何地都倍觉温暖。
老师，您在我心目中有着至高无上的地位，我喜欢您、佩服您、崇拜您，您是我眼中一位最好的老师！
心目中的初二优秀作文9老师，这是一个多么伟大的称呼啊！是他们教我们怎样做人，是他们教我们无尽的知识，带领我们在知识的海洋里畅游。
我们是一棵棵小小的苗儿，老师是一个沉稳、勤劳的园丁，是园丁们勤劳的培养我们，让我们一天一天的茁壮成长起来。
我心目中的好老师是我的小学语文老师——孙菊艳。她或许没有什么感人事迹，但是，她却是一个热爱老师这一行的人。
有一天上体育课，语文老师给我们带班，同学们在操场上奔跑着、玩耍着，我和小伙伴站在阴凉地里，和语文老师在聊天。老师说：“你们怎么不去玩啊？”“我们想在阴凉地凉快，不想去玩。”林清抢先回答。“哦，原来是这样子啊。”“语文老师，你为什么要到锦绣学校教学啊？”木夕像一名记者一样，右手拿着水瓶当话筒采访语文老师。“原来我是一个街道的新闻编辑，但我很喜欢老师这一个职业，总觉得老师比编辑轻松多了，也有意义，所以我就到这里来了。来到这里，我很开心，碰到了你们这些开爱的孩子。”“哦，哦，哦。”“捧场王”小孙点点头，我和小伙伴们而在一旁呵呵的笑了起来。
在小学最后一阶段的期末考时，最后一题写着：你觉得你的语文老师是个什么样的人（用四个四字成语表达出来）？我随后动笔写出了：小巧玲珑、活泼可爱、文化渊博、文武双全，当发下卷子来以后，我惊呆了，“啥？我竟然写出了个文武双全来！”我也不知道我是怎么想的，就动笔写下了“文武双全”。批卷子的老师在后面写上了个评语：你的语文老师是新世界的奥特曼+新华字典合为一体的人吗？看到这个，我哈哈大笑，“这会是一个啥样的人呢……”我的大脑一下子飞到了幻想的世界。
在我们人生的旅途中，老师的教导丰富了我们的心灵，为我们点燃了希望的光芒。谢谢你们，老师！你们辛苦了！
心目中的初二优秀作文10小时候，我经常对自己说：“长到后，我要当一名好老师！”现在，这个梦想仍旧萦绕在我的脑海。
当我要步入学堂时，我希望老师能每天陪着我们做游戏。在幼儿园中班时，有一件事让我至今记忆犹新，并使我从中受到了启发。
那一次，我们要演《小兔子乖乖》这个故事情节，我要演兔妈妈。在表演时，我就希望那位好老师要像兔妈妈一样，培养出像小兔一样机灵、聪慧的学生。
随着年龄增长，年级增高，对心中的好老师也有了进一步的认识。
心中的那位好老师，要像丁锐老师一样关心学生，从多方面让学生感到温暖，学生病了，细心体贴的照顾，给学生买药，看学生吃药，直到病好了为止。
心中的那位好老师，要像王忠华老师一样让学生快乐。记录下师生在一起的点点滴滴，亲自给学生写评语，用一张小卡片写给学生悄悄话，让学生感受到幸福、快乐。
心中的那个老师，要像陈顺锋老师一样不给学生施加压力，让学生无忧无虑。更不加重学习任务，让他们在玩中发现，在发现中学习。
心中的那个好老师，要像邱积红老师一样成为学生的大朋友，让学生与他在一起无拘无束。
心中的那个好老师，要像李连举老师一样幽默，像王雪丽老师一样严格，像鲁小燕老师一样温和，像闻世军老师一样沉稳。
我心中的那个好老师，会成为现实。
心目中的初二优秀作文11“老师”这个简单的词语，无人不知无人不晓。我认为，只有一位好老师才配拥有“老师”这一尊称。
从小到大，我曾被许许多多，性格各异的老师教育过，但我记忆犹新的是那位严厉朴素的刘老师。
古人云：弟子不必不如师，师不必贤于弟子。这句话是说学生可以超过老师，老师不一定比学生强。刘老师是一个非常细心的老师，基本上不会写错别字，但她却在一次为我批改作业中出现了纰漏。我便向老师提出，老师没有因为爱面子而遮掩或搪塞，反而夸赞我是个细心的孩子，说感谢我的提醒，她以后一定注意，还叫大家向我学习。老师的夸奖使我欣喜若狂，也让我更加喜欢刘老师。
刘老师在开学的时候，对我们进行过人际交往方面的教育，尤其强调异性交往要注意分寸。我有一段时间和某个女生走得比较近，影响了学习自己却毫无知觉。刘老师发现了，狠狠地批评了我，并让我好好反省。
开始，我十分恼怒，也有点心痛。不久，学校进行了一次考试，我才发现，自己真的已经因为情感的问题，学习状态发生了改变。我终于明白老师的目光是多么尖锐，她对我的要求和期望是多么高。她之前对我的教育，都是为了我着想。刘老师有着“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的精神。
刘老师是一位好老师，首先，她对自己的职业很喜欢，对待学生就像是对待自己的孩子一样细心呵护，也严格要求，而且她还能与学生做朋友，与学生交谈心事，我觉得我心中的好老师就是这样的。
如果每位老师能像这样，那么我们何愁学习成绩不上升，品德不高尚，祖国的将来不辉煌？
如果每位老师都能成为像刘老师这样的好老师，该有多好啊！
心目中的初二优秀作文12有人把老师比作春蚕，比作蜡烛，比作甘露……一个好老师可以让你的心灵充满智慧。
我眼中的好老师至少要具备以下两个条件。第一，一个好老师不是填鸭式教学的老师，是能激发我们学习兴趣，自由学习的老师。大教育家陶行知有一次给学校的老师演讲时捧了一只公鸡放在讲台上，洒了一把米在讲台上，结果公鸡就是不肯吃米。是不是公鸡已经喂饱了呢？结果是否定的。当陶行知把公鸡放到地上，又洒了一把米，公鸡欢快地吃起米来了。
做完这个试验之后，陶行知语重心长地对老师们说：“教育学生也像这公鸡吃米一样，你强迫它吃，它还不愿意吃；当你给他一定的空间，给他自由，他就乐意去尝试了。我们不能强迫学生学细，而要让学生自由地学习。”陶行知的话真是说到了我们的心坎里了。我也讨厌布置很多抄啊，写啊作业的老师，更可恶的是有时默写错误了，要罚写20遍、100遍。美好的童年、学习的乐趣就这样抹杀了！
第二，好的老师应该能理解和体谅学生。当同学们有缺点、犯错误的时候，不是严厉的批评，也不嘲笑他的学生。而是能帮助学生战胜困难，改正缺点。在我的记忆深处，一位老师的言行一直萦绕在心中，温暖着我。上一年级的时候，李老师发现我一直不肯举手发言。有一次，私下里李老师就问我：“你为什么不举手呢？是不是不会？”我小声说：“我大多数的时候是会的，但是我害怕说错了，老师同学们笑话我？”李老师温柔地抚摸着我的头，微笑这说：“下次大胆地举手，不要怕说错了。
错误一点也不可怕，每个人都是在错误中成长起来的。再说如果错了，我肯定不会批评和笑话你的。相信你自己，肯定行的！”我郑重地点点头，答应了李老师。从此以后我就敢举手发言了，每次举手的时候，仿佛有一只手在抚摸我的头顶，鼓励我相信自己。这个美好的记忆使我坚信：理解和体贴学生的老师是一个好老师。
这是我认为好老师应该具备的两个主要条件，你是不是这样认为的呢？
