有关同桌的初二优秀作文
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【一】：同桌的他作文（初二作文）
他个子挺高，长着一头乌黑的短发，那刀削斧砍的脸上嵌着一双炯炯发光的眼睛，像两面镜子似的透亮，似乎能一下子穿透别人的心底。高挺的鼻梁上还架着一副眼镜，乍一看，蛮帅的。
读五年级时，我和他同桌。他上课时总是在那做小动作，自言自语，分散我的注意力。我的成绩也跌了，对他很反感。有时忍无可忍，我就使出我的绝招捏他手臂。他只好“司马夸诸葛甘拜下风”，向我求饶。
我对她确实没什么好印象。自从那次之后，我才对他有了新的认识。
那天，我们1班的女生刚和2班女生进行一场篮球PK。一开始，我们信心满满，可最后因为我的最后一投没进，绝杀不成，反而输了1分，为此，我失望之极，有愧于我们1班的盛名啊！那种无地自容的愧疚感让我难受够了。我只好独自一人坐在跑道旁的椅子上，低着头，泪水夺眶而出。我不是绝杀高手吗？大家把最后的责任交托给我，我却浪费了反超的机会我越想越伤心。这时，一张纸巾映入我的眼帘。我抬头一看，噢！是他！我赌气说：“你来看笑话的吧？”
他轻轻拍了拍我的肩膀，说：“你别这样嘛，我是这样的人吗？来，擦擦眼泪。”他把纸巾放在我手上，然后坐在我旁边。
我擦干了眼泪，说：“谢谢你了！”
他笑了笑说：“不客气。你别不开心嘛，输赢乃兵家常事，别想太多了。”
“这，明明就是我的错，要不是我，就”
没等我说完，他就抢过话题，说“别傻了，输就输了嘛。凡事尽力，就问心无愧！这次输了，下次再赢回来不就得了！”
“呵呵！你人也蛮好的，我还经常欺负你。”我莞尔一笑，“你原谅我吧！谢谢你了！”
他听了，反而觉得不好意思了，脸煞时红了，说：“不，我我是该罚，你你处罚得对，没事，我我回去了。”
他一个大坏蛋，在我面前竟然连说话也结巴起来了，那副腼腆的样子，让我觉得好笑。
看着他离去的背影，先前对他那种厌恶感竟荡然无存，反而产生了几分好感
又是一年春来早，校园处处春花烂漫，煞是美不胜收。可是，一到早晨打扫卫生就让我们烦了。所谓“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。”满校园的落花，垃圾比平时多了几倍。我和他共6个人一组打扫包干区。直到上课了还没完成任务。其他同学都一窝蜂地跑回教室上课去了。只剩下我和他还在收拾，他勉强的笑了笑，说：“唉，这些家伙，真自私！咱俩打扫干净了再走吧。”我点了点头表示同意。我想，平日坏坏的家伙，关键时倒显出了责任心。这么一想，我连看他的眼光都有了暖色调最后，虽然我们第一节课迟到了，但老师了解事情后反而表扬我们，批评了那几个“临阵脱逃”的家伙。
在离毕业考试还有一个月时，我和他没有同桌了。那时我们都心存不舍之情。
时光荏苒，转眼间，和他已有两年多没有见面了，心存许多的想念。时间越久，他在我脑海中的形象却越来越深刻，但愿他还坐在我的隔离，让我在戳一下这个坏蛋的手腕！
【二】：我的同桌作文（初二作文）
上学时我们都有同桌，我也不例外。
她是一个女生，长得不错，留着齐头帘，不大不小的眼睛很有神，小小的双眼皮，有时候没睡醒就看不到了。小小的个子，但很有活力。她学习成绩很好，但最近迷上了一个网络游戏，成绩便稍稍下降，但成绩还是比我好。她很爱笑，并笑得很豪爽，每当走到她附近时都会听到她那豪爽的笑声。她性格很直，有什么便说什么，也没少和我吵架，但是每次都是一会儿就好了。她的思维逻辑，我从来没跟上过，她的大脑是马达，太快太乱，太难理解。她喜欢和我说她的游戏如何如何，我也成功被她带跑了，也开始玩那款游戏《炫舞时代》。她是一个很爱吃的女孩，超馋，每天的间操她都不去上，偷偷跑到商店买零食，也经常被老师抓住，扣了她的零食，她会诅咒那个老师很久。她大大咧咧，没有坏心眼。她还是个小财迷，行为举止也很有趣，平时说句奇怪的话，做些奇怪的事或动作，都会逗得我捧腹大笑。她也有小脾气，而且久久不能平息，直到发生一些特别开心的事，才会忘记老师的不好。老师在讲台上讲话时，她也有接老师的话茬使老师尴尬的时候。
这就是我的同桌，我的好朋友，古灵精怪的她，是我每一天的学校生活中，最好的伙伴。
【三】：同桌的你作文（初二作文）
“生活像一杯甘醇的美酒，甜甜的，纯纯的；生活像一杯苦涩的咖啡，又纯又涩。”生活的一切引导着心情，自从本学期遇到转入我班的你，不曾料到我们成了同桌。自此，我脸上的笑容少了，嘴角下垂45度，有了烦恼。
有人说，前世五百次回眸换今生擦肩而过，那么是多少次回眸，让人海茫茫的你我成为同桌同学呢？有人说，这是有缘，那么和他同桌，是有缘，还是上辈子有“仇”呢？说到我的同桌，我既欣慰，又苦恼。欣慰的是他会调节别人情绪的能力，苦恼的是他上课时的烦躁和无聊。
同桌的他，一双小小的眼睛，圆头圆脑，胖胖的，还挺可爱，戴着一副眼镜，不知道的人还以为他有多么的认真学习，知道的人不免会哈哈大笑。因为名字的谐音，大家叫他“芙蓉妹”，听起来有点傻。他头脑聪明却从不用在学习上，歪点子还挺多。爱出风头，唱歌唱到高音脸不红，还不走调。真佩服他。他的优点很多，大方，乐于助人，不避嫌，还挺单纯。这些优点或许也是他的弱点，我不太认同。
还是说说我和他同桌的感受吧。他的自作聪明让我受不了。上课时那个左顾右盼想找人讲小话的人是他，实在没找到合适的时候，他就会自然而然地想到正在专心听课的我。有时候，我因在听课中对有些问题不是很理解，就会认真思考。此时，他就会盯着你，以他自己的逻辑思维认定你肯定心情不好，非要不分青红皂白地给你讲笑话，当然是不能理他了。可问题是无济于事，他可不在意，会一如既往的讲下去。试问，又有谁对笑话无动于衷？往往会抿嘴偷偷的笑，他看见你笑了，会觉得自己的付出得到了回报，也笑了起来，有种特别的成就感。然而，这种一笑而过，让诸多知识也一闪而过了。真是啼笑皆非。哎，真是烦！
他的“乐于助人”让我挨了老师的盯眼教育。放学铃一响，组长们个个出动，你争我挤在过道中收作业本，那场景好壮观。我被夹在其中，慢慢收，谁知帽子在一挤一撞中歪了，我让后面的女同学帮忙取下来，谁知他一手伸过来说：“我帮你”，我说：“不用，谢谢！”可他偏死拉着我的帽子不放，我再三阻止也无济于事，他依旧在似是故意样的慢悠悠地弄着，我生气的叫了句“放手！”如此，他才不情愿的放了，还一边喃喃自语，同学们那一双双眼睛齐刷刷的看过来，真让人哭笑不得。这时，看到老师那严厉的眼神。哎，好无辜！
他上课的心神不宁也让我吃尽苦头。他上课最大的缺点是不听课，总找其他的事做，要不左动一下，右动一下。如果他要俯身做什么时，那我可惨了。比如他要去系一下鞋带，这下，我可完了，由于他体积庞大，我可是被他挤得无立锥之地。还有，他的坐立不安，时不时的他会摇动位置，我的作业本上就开花了。哎，真是气！
同桌的你，半好半坏，为了你的前途，你能否做一回蛾，在自己的蛹中慢慢酝酿，等待破茧而出，化蛹成蝶，实现你最美的蜕变。
【四】：同桌的你作文（初二作文）
窗前的第一抹阳光驱散了令人窒息的黑暗，透出蓬勃的朝气，沁着温暖的芳香，勾勒出那如花的岁月，追忆着那似水的年华。就这样，一点点，一点点，脑海中浮现出你的模样。最近还好吗？也许我们都在思念着对方
同桌的你，短短的头发，洒脱的模样，一张伶俐的小嘴，还有总挂着标志性的微笑。这就是我对你最初的感觉，也是最刻骨铭心的印象。没有什么优雅华丽的词藻能够形容你的，大概是因为你是独特的，喜欢你，因为你的洒脱、你的张扬、你的自信。我总爱数落你，说你像个男孩子，说你说话总不经过大脑，说你身上能够找出的一切缺点。可我知道，你的心思远远比我们细腻，多愁善感的你，总会因为一点点的委屈而哭泣，每当这时，我就会无视你的委屈和哭泣，因为你从不会因为任何事而难过超过一分钟。我们是朋友，却也弄得像敌人，常常因为一个再简单不过的问题而争执得不可开交，然后吵闹、翻脸，说好要绝交，不到三分钟，却又互相微笑，反省自己的不好。
同桌的你，喜欢你每天扬起的嘴角，喜欢你每天爽朗的微笑，喜欢你目光中闪烁的清澈，喜欢你生气时的嘟嘴叉腰。你那坏脾气总也改不掉，每天都会提醒你一遍又一遍，却总把叮咛的嘱咐抛之脑后。喜欢看你问我借橡皮的模样，我总会问你：“你的橡皮呢？”那时的你总会抱怨地说道：“哎呀，明明放在这里的，也不知道总么就没了。”然后，我习惯性地将橡皮切成两半，一半给你，一半给我，嘱咐你下次不许再丢了，可却还是一次又一次见证你橡皮的离奇失踪，一次又一次的将橡皮切成两半，一半给你，一半给我喜欢看你冒失的模样，喜欢我们之间的“课间小吵”，每天的拌嘴已经成了我们的必修课，互相吹胡子瞪眼，一心要分个高下，可争到最后，却总以无果而告终，然后默契地相视而笑。
同桌的你，喜欢叫你的大名，也喜欢叫你小胖子，那时的你总会义正辞严地对我说：“不要叫我小胖子，我只是微胖界的，我现在正努力向你们骨感美女靠拢，嘻嘻。”你从不因为一点打击而整天闷闷不乐，你的微笑，似乎总可以驱散所有阴霾，打击过后，依旧雨过天晴、阳光明媚。你是个名副其实的“乐天派”，每次问你理想是什么，你总会握紧拳头、高举手臂，然后慷慨激昂地大喊：“为了天下美食而奋斗！”
喜欢你生气的模样，嘟着嘴委屈哭泣，喜欢你爽朗的微笑，总令人难以忘记。那时。天总是很蓝，日子总过得太慢，也许转身回头，往昔却早已忘记，也许你也早已忘了，我们年少时的约定，也许知道翻开泛黄的相册，你才会想起我们的过去，但我会永远记得，那个洒脱张扬的你，那个多愁善感的你，那个最可爱的、同桌的你！
【五】：同桌（初二作文）
同桌
（一）
诺与乐是一对很好的同桌，或许说，“朋友”更加准确一点，可他们更愿意用“同桌”来表明他们之间的牵绊与缘分。
一天下课，诺习惯地拿着乐的笔，一转一转地，完全不看那是什么笔，便转了起来，看着自己的精心画作。听到转笔的声音，了也习惯了，因为那是诺的习惯性动作。
忽然，“嗒”的一声，乐的笔掉落在了地上，诺愣了，那可是乐心爱的钢笔，昨天乐的小姨刚送给了的一支钢笔。
乐急急忙忙的拿起那支钢笔，用力甩了几下，再在纸上划了几下，还好，没坏。可刚刚的几甩使诺的精心画作上出现了一道惨不忍睹的墨水迹，乐愣了，那可是诺用来参加比赛的画稿。
下一秒，诺对乐大叫，“你干什么！”，从乐的手中抓过那支钢笔，往垃圾筒一扔，“荡——”的一声，乐的钢笔便进了垃圾筒，诺还气愤地把画揉成一团，丢在地上。
之后，彼此都不说话，诺与乐两人沉默着，安静着，等待上课。乐能看到诺的眼眶红了，而诺也能看到乐的眼眶红了，乐捡起了地上的`纸团。
放学了，诺与乐不在一起回家，视对方为陌路，谁都不肯说“对不起”。这是离诺与乐小学毕业前两个星期发生的事情。
（二）
炎热的夏季，诺与乐顺利小学毕业，举行毕业典礼的那一天，雨下得很大。在这雨纷纷的世界里，诺举着大红的伞，寻找着一个人的身影。诺的脚边，恰好是一个洼地，雨水积成一个小谭，诺用白色的旧球鞋一脚一脚地踢着雨水。诺忽然眼前一亮，诺看到了一个同样举着大红伞，身体修长，与周围不搭调的男孩，但诺又瞬间瘪了，依旧一脚一脚的踢着地上的雨水，水滴溅湿了她的裤子，她却全然无意，盯着自己旧球鞋上的污渍与那半松开的球带。等到诺的球鞋全部湿透，诺一个人踏着步伐便回家了，远处一个男孩，撑着伞凝视着她的旧球鞋。
（三）
诺与乐虽然住得不远，但因为不是一个区的，所以上了不同的中学。从此，乐在诺的生活里便如消失了一般。诺在那个学校过得不错，诺是个美术特长生，走廊里有很多她的作品，而有一幅被放在了美术室里最不显眼的地方，那幅作品名叫《我与我的同桌》，画上有两张脸，两张脸都用一张桌子挡住了脸的下部，两个人的眼睛都瞄向了对方，那是诺之前被乐甩上墨水迹的那张画，只不过眼睛被诺稍稍改动了。开学时，诺被认为是他们班最乐观的人，因为诺总不吝啬自己的笑容，对着每个人都能扬起嘴角，露出八颗牙齿。第一个星期，诺天天有人陪着回家。第二个星期，诺只身一人走回家。同学们都说，诺平时在学校总是那么开朗，不知道为什么，回家时诺总一言不发，垂着头，看着脚下的路。诺知道，每次诺回家时都会想起乐，而垂下头，只是为了更好地一抬头，便能让人看到她最灿烂的笑容。诺跟爸妈吵架了，因为爸妈认为诺总不顾学习，总顾着那些没用的美术，天天跟颜料搞交道，也不复习一下，怎么备战中考？因为这样，所以诺不再在学校蹦蹦跳跳，直接如回家时那样魂不守舍，垂下头，看着路，经常去美术室看那幅《我与我的同桌》。这阵子，大家总问诺怎么了，都不像开学时活泼了。诺心里明了，那是诺装的，而不再像那样装的原因是，诺觉得那样与大家嬉闹时，根本就不开心，索性就把面具放下，不在做出以前那样动作大大咧咧，性格开朗的样子，而这种样子，是诺在小学时所拥有的。
（四）
学校里的郁闷，家里的压迫感都使刚步入青春期的诺感到一种奇异的感觉，但是这种感觉不好，因为那是一种孤独与迷茫。这天，下大雨，诺举着那把依旧大红的伞步行回家，却发现，这伞变得好小，好小。诺突然觉得好冷，这大红的伞已容不下她，诺觉得孤独已埋没了她。十二岁的诺第一次真实地触摸到了孤独那美丽的、惊心动魄的容颜，但这名曰孤独的毒，使诺像一只被海浪冲上岸的鱼，这只失去大海的鱼，回不去，却也离不开。躺在这布满孤独的海岸，就这么奄奄一息、奄奄一息着。
（五）
转眼间，初中的第一个学期过去了，诺听闻，乐搬家了。
诺不期待开学，也不希望寒假过得长一些。她总在寒假里，看着乐在QQ上的灰色图像。
开学了，诺记得，开学五天后，便是乐的生日。
上课了，老师对门口站的人招招手，那人很乖地走上了讲台。
等到诺看清那人的面孔，诺的脸上满是惊讶，那是——乐！
一旦触及了回忆的引线，情感就会漫天飞舞，不受控制。
老师让乐坐到了诺的旁边，乐再次成为了诺的同桌。当然，这是乐向老师要求的。
乐对诺笑了起来，给了诺一团纸团。诺在一张小纸条上写下了三个字，“对不起”，递给了乐。
诺看到了，那纸团正是她那张被乐甩了墨水迹的画，左下角是”对不起“这三个字。
乐看到了那张小纸条上的“对不起”，乐笑了，偏着头看诺。
诺也笑了，诺与乐两人不约而同地笑了，笑得那么灿烂。
从此，诺再也不孤独了。
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