醒初二作文
内容简介：由于数学老师对我的鞭策而被我误认为刁难，所以就产生了很大的误会。我对数学课很不感兴趣，每次拿到卷子，... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：醒（初二作文/600字）
由于数学老师对我的鞭策而被我误认为刁难，所以就产生了很大的误会。
我对数学课很不感兴趣，每次拿到卷子，看着繁琐的计算题，我的神智便不清醒。一时疏忽，便一连错了好几道，经常是七十多分，所以便对数学课很不感兴趣，经常自己在下面做与数学无关的事，当然老师看得很清楚，便每次叫我起来回答问题，我连问的是什么都不知道，如何才能回答。我便在全班同学嘲讽的目光下站起来，低着头，一言不发，一直站到下课。我并不知道她为何存心的刁难我，但我对她令我在同学面前出丑一直耿耿于怀。于是对于她留的作业我便胡乱写一通，她讲题我也不听，但每节课还是照常站着。
直到那一次，我才明白。有一天，我去数学办公室交作业，因为来的晚，不得不自己去交作业，交完后，老师问我：“上课还想继续站着！”我答：“随便，您让我站起来，我就站。”“这么说，是我的错了？”老师问。我没有回答，老师又说：“是不是你没回答问题，才站着的呀？“你都连站了几个星期了，你不嫌丢人啊？你要是实在不想听讲，那我以后不用叫你站了，你爱干什么干什么吧。”说完，便叫我走了，我走在过道里，思索着老师的话语，它印在我的脑海里，每一时，每一刻在我耳边回响着，我就是因为不喜欢数学，将老师对我的期望置之不理。老师并没有因此而对我有偏见，反而给了我很多好处，再想想以前对老师的误会，觉得那实在很不应该。那一刻，我醒悟了。
从那以后，我再也没有像以前那样对老师那般仇恨，经历了一次迷茫后醒悟了。我才知道，无论我考试成绩怎么样，都不应当讨厌这一科。老师虽然让我受到同学的讽刺，但却没有存心刁难我。当时我也知道，但是意气用事，误会了老师。
第二篇：醒（初二作文/700字）
我醒了，在母亲弯着腰为我接的那杯水消失的时候。
每当我放学回到家里，门口的鞋柜上放着一杯尚有余温的水。于是我，端起这杯水一饮而尽，清凉的水流过嗓子，却没有任何感觉。
可那天，因为下大雪，学校早早地敞开了校门，把我们推了出来。于是，我回到了家，打开门，只见母亲正拿着我的杯子倒热水，看到我进来，慌张地说：“水还没晾好。”我不耐烦地说：“不喝了。”回到了自己的屋中。
又是一天，“啪”，门被无情地打开了，母亲的脸露了出来，温和地说：“今天有点事，晚一些回来。”“哦！”我有一些不高兴，也没有记在心上。我和往常一样来到学校，一天过得非常快，眨眼就到最后一节课了。却是一节体育课，我们都拖着沉重的脚步来到了操场，无奈地站好四列横队。只见体育老师拿着称表和计分表走了过来，只听队里有人说：“不好，要测1000米。”果然，老师把我们扔到了跑到上，我们就像仓鼠一样，疯狂地跑过了终点。“嘟”秒表停了，同学们一个接着一个地倒在了地上，每个人都口干舌燥，叉着腰，喘着粗气，我也不例外。偏偏没有带水，一路狂奔跑回了家。
可当我打开门的瞬间，屋里漆黑一片，我的脑中闪过母亲的话：我晚些回来。当时的我没有醒过来。我打开灯，向鞋柜上抓去，以为会抓住一杯水来解燃眉之急，却抓了个空。我转过头，只见鞋柜上什么也没有放，今天妈妈不在，所以没有给我放水。我这样想着，口中已经发甜的我想到母亲为我而弯腰接的水，曾经，我觉得母亲只是接了杯凉水，可是接的确实是热水。我突然感到愧疚，还有多少细节被我所忽视？
我醒了过来，将我为母亲弯腰凉的水放上了鞋柜，代替了我的位置。
我在精神上醒来了，在长久的沉睡中醒来了，在干渴和空虚中醒来。
这一天，我终于醒来了。
第三篇：醒（初二作文/600字）
“我回来了。”接着，家门被关上了。我急忙跑出去“姥爷，姥爷，您今天不会还没钓到鱼吧。”“真无聊。”
这在暑假和周末是一件让我习以为常的事情。姥爷酷爱钓鱼，基本上一上午都待在附近公园的野湖边。他还交了一群“鱼友”，天天跟我谁谁谁钓到雨，但他每次都空手而归。我觉得十分无味，可姥爷却坚持如此。
一个周日，妈妈，爸爸和姥姥去逛商场，留下了不爱逛得我和姥爷。无奈之下，便陪姥爷一起去钓鱼。拎起大包小包的渔具，来到湖边。
那里已经有不少人在钓了，姥爷去了也纷纷与他们打招呼。我便在旁边看了姥爷的准备工作。他拿起专用座椅，固定在淤泥中，然后组装钓竿，完后调试了好一会儿。拿出之前逮到的蚯蚓，挂到钩上。他又拿出几个盒子，把其中的饵料按比例混合在一起，扭成一个球，往水中一拋。它便在水中分散开来，负责吸引鱼群。最后姥爷才戴上遮阳帽，将浮漂连线一起用钓竿甩到湖中。
我在一旁看得津津有味，真没想带钓鱼还这么复杂。姥爷一直闭目养神，呼吸声微弱。我也大气不敢喘，屏气凝神，望着钓竿。
周围静的出奇，我都能听到自己的心跳声。望着姥爷，他悠闲的神情似乎与这宁静的环境相融合。我也慢慢融入进来。蜻蜓立在苇杆上，细风在平静的湖面上漾起细小波纹，天朗气清，这一份悠然自得，一份闲情逸致，一份敞开的心扉。
这一刻，我醒了。姥爷钓的不是鱼，而是一个“静”，一个享受自然的'过程，是过程的美好。
这一刻，我懂了。做事要沉下心来，不要急躁，也不要刻意去追求结果，说不定过程之中有你想要的。
之后，我变了。我变得更加沉稳和冷静了。也喜欢上了陪姥爷去钓鱼，我只是静坐着，融入这使人不忍打破的环境之中。
第四篇：醒（初二作文/600字）
“我怎么才考八十八分。”我对着面前的数学试卷无奈地说。看了下错哪儿，“唉，才错两道就扣十二分，这分值也太大了吧！”我喃喃道。
随着老师的讲课，我很快改完了这两道不该错的题。于是我开始发呆，然后开始写数学作业，时不时地问下同桌老师讲到哪了。下课找老师改错，老师说：“这次没考好吧，认真点。”回到班，便没再碰那张卷子了。
后来的几次我都考出了高分但没得一百。上课时，同桌忽然问我：“你记了吗？这后面的字是什么？”我说：“记它干嘛，又不是不会，那字念等。”数学老师总是把等习惯写成简化连笔样子。在这几次中，每次去改错都会听到一样的话：“这次还行，但任何时候都要认真呀！”可我并没有重视这句话。
第五次的数学周练我出现了大失误，又错失了一百，但我还是像原来那样：闲着，看同桌奋力地抄笔记。有时看着同学这么努力地抄，我也想试试，但又一想，记它干嘛，我都会。
这次来到老师办公室改错，那句很短的话变成了长篇大论：“你看你错的，都告诉你认真了，还有，这道题是上次周练让记的做法，你当时干嘛呢？不是让你认真吗，还有你的作业”
回到班，我想：我真的是热爱数学吗？我为什么那么不认真？我拿起试卷，看着，脑海里浮现出同学抄笔记那认真努力的样子。“×××，借下你从周练一到现在的卷子。”我说，“借卷子干嘛”“抄笔记。”“你终于抄了。”同学边拿边说。
我认真努力地抄着，认真思考着。如果没有老师的仔细观察，我就听不到那跟我说了好几遍的句子；如果没有老师的教诲，我就不会意识到我走了歪路；如果没有同学一旁的指引，我就不会再拿起卷子认真思考。学习不能只靠天赋或一时的优势，只有认真努力才能真正是个会学习，学习好的人。
第五篇：醒（初二作文/600字）
再差的酒也能在细品中被感受到甜香；再好的酒在口感苛刻的人嘴中也会有泥土的腥臭味。酒的优劣只是醉与醒的人的主观感受，不但是酒，许多事物也若此。
在太阳的暴晒和热风的欢迎下，我穿过拙政园的大门，走向黑压压的人群。老人们的闲谈，青年人的争论，孩子的哭闹瞬间涌入我的耳朵，让我只感到脑中“嗡嗡”的响着，没有一刻停止。随着人群往往向前挪步，太阳愈发炽热，让人觉得头发昏。
在小桥流水的倒影中只剩下了磨肩接踵的游客；九曲十八弯的小路早已充满了游人，没有了意外的惊喜感；透过长廊多格窗向外远眺，映入眼帘的只有门口着五色参杂衣服的人群在缓缓蠕动。
园林难道就是这样的吗？心中愤慨的想着，脸早就因太阳和热风而发红。
傍晚，下起了小雨。从出口处的小窗看到人们都纷纷离开，我借了一把把手雕花的竹伞，撑开，想回去再看看。
初露的月将雨都染上了一丝淡淡的银色，好似有一根根极细的针扎向伞面，带动整把伞起起伏伏。一整天的燥热好像也被抖落了，只感到空气中充满了清凉的水汽。穿过狭隘的通道，眼前的空旷给人一种“柳暗花明又一村”的感觉。透过长廊的格窗向外看去，远处雾蒙蒙的山脉好似镶在窗里的山水画。低头向下看，水中的月正扩张着它光晕的领地，几个星只得在远处悄悄闪着光，让人一时间分不清哪个是水，哪个是天？是在天上，还是在水中？只知有涟渏在月与星间扩散。
在这充满美的一瞬间，世界都好像静了，只剩下雨在月下奏着它们自己的小调。
好似有几滴雨透过伞扎在我的头上，带来清明，似大醉初醒。一场雨改变的绝不是园林，而是燥动的内心啊！
一场雨打醒了昏醉的人，还我一段清醒，更打落了院中桃花，留下空气中的香甜，似一碗桃花酒。
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