我·语文·语文老师
我算不上热爱语文学习，但我从小学起就保持对语文用功，比别科更上进了。这都要感谢我四年级的语文老师。
我升上了四年级，老师我是眼熟的，开学报道见到过，倒也不怎么害怕。她的第一堂课没讲语文，但有一个问题：什么是语文？在初一时，我也在某位大作家的文里见过这个问题。但他的老师自问自答。那是我头一次认真思考语文的定义，在以前的以前学语文都是迷糊的，偶尔更摸不着头脑。正是这样，我害怕提问，特别是毫无预兆，那就组词吧，再连起来。所以我回答了“语言文学”。我的心吊到了嗓子眼儿，我不敢多说了，羞耻心从小就建立起。老师夸我说的很好，用了方法来解释词义，所以我又是一份意想不到的欣喜。
在那不久，我的老师让我当了语文课代表，我头一次有了职位，可以像大人们一样尽责，那我待更上进，比别人更用心，不知不觉我对语文有了些好感。
我学会了问问题，去办公室问的，以前都是问字，现在也没必要了。“老师，这语文的阅读要怎样做才能做好呢？”我一直对这个问题犯难。因为那会儿刚接触阅读。“你自己有什么想法吗？”我是来问问题的，如果我能自己消化，那也不必出现在办公室打扰她了。“我不知道才来问您的。”我没有太多底气。“很多问题你只是不确定才来问我的，答案你已经知道了，就算不知道为什么不结合基础呢？很多问题都是建立在基础之上的，为什么不试试看靠自己。”我大受震撼。
我曾以为语文老师的风格都差不多，太片面了。每位老师同一个问题告诉你的方法都不同，但都具有道理。
当然，我的老师之后又教了我很多不同的东西，我不单独记某些老师，因为每一位都值得我尊重。
我对语文的上进得感谢每位不同的鲜明的老师，一切源自于我上学起就有在构成我，只是我那会儿不上心罢。生命需要新的活力，而这都是语文老师，语文的功劳。
