靠近初二作文5篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的靠近初二作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
靠近初二作文1
钢琴，是一种西洋古典音乐中的键盘乐器，是除了管风琴以外音域最广的乐器，它是由意大利人巴托罗密欧·克里斯多佛利在1709年发明的。
我从三岁多就开始学习钢琴了。一开始，我认为钢琴可真是一个神奇的东西，就是那简简单单的56个白键和32个黑键，竟然能演奏出那么多那么美妙的乐曲！当老师当诉我，每个键都是什么音的时候，我感觉自己已经初步靠近了钢琴，认识了它。
但是，随着我慢慢长大，也感觉到了钢琴的枯燥。幼时的好奇心也渐渐消失，取而代之的是不情愿。妈妈看见我这个样子就耐心地教导我：“你既然已经选择了它，就要坚持下来，对不对？”妈妈见我没反应，于是就决定带我去听钢琴的音乐会。我深深地陶醉在了那悦耳的音乐声中，我明白了学习钢琴的目的：有朝一日，我也有机会在舞台上演出，好让大家都沉醉在我的音乐声中！妈妈仿佛看穿了我的心思，告诉我，每一首乐曲都是一个故事，你要想深刻地理解钢琴，靠近钢琴，就要先把这首乐曲理解得很透彻！我觉得妈妈说的有道理，明白了钢琴并不仅仅是一种乐器，更是一种美妙音乐的诉说。
在听了《致爱丽丝》、《命运》、《梦中的婚礼》等名曲后，我感到很震撼，宛如置身于色彩斑斓的梦中。
后来，我认为我更加靠近钢琴了，因为我已经深刻地理解了钢琴背后的故事。但是，不知道为什么，我还是无法弹奏出美妙的曲子。于是，我再一次询问妈妈。妈妈对我说：“你瞧，现在你已经靠近了钢琴，不是吗？你只要再体会它的文化，不就会更好了吗？”仔细想想，这话也对！我就又深入地去了解钢琴的文化……
慢慢的，我又真正地认识了钢琴一次，靠近了它，沉醉在自己弹的曲子中，对我来说，就是靠近钢琴中的`一个进步！
靠近初二作文2
艺术来源于生活，却又高于生活艺术是什么？对于我这种对艺术一窍不通的人来说，就像天书一般，我想靠近它，却好像怎么也抓不住它。
那天我拨开眼前的试题，走到林荫小道，静静地走着。然而心却一团乱麻，剪不断理还乱。
眼前突然出现了一处光景。黄，亮眼的黄，在这样的草地上，实在是引人注目。我缓缓的蹲下，靠近它，用手轻轻地拨开眼前的一大片的绿，天啊，我不由得感叹道，那一片绿色掩映下，即使许多不知名的小花，黄灿灿地的开着，如此烂漫，一道温柔手，霎时抚慰我烦躁的心，美好在心底慢慢升腾起。
一道光洒进心田，这不就是艺术吗？生命的美，就是艺术，就是眼前细心留意的美呀。
茅塞顿开的我充满了喜悦，仿佛我又靠近了艺术，离它近了一步。我开始思考，艺术就是美，它的确来源于生活，可以说是大自然的万般造化，可它为什么又高于生活呢？正当我百思不得其解的时候，一件往事进入心房。
那天，门外汉的我在美术室，正低头翻看着一些艺术书籍，这时一位大姐姐走了过来，笑盈盈地问我：“想当艺术特长生？”我一惊，抬头一看：“不不不，我只是喜欢这方面。只是，一直不明白什么才能称为艺术。”
“这个嘛，我尽量试试吧。”大姐姐一本正经地看着我。
我点头示意她往下说，大姐姐仿佛打开了话匣子似的，说了起来：“首先你要领悟它的精髓，艺术是一种精神，是一种对生活的思考和感悟……”
她的话一句一句钻进我的耳朵里，原来艺术应该是一种精神，来源于我们的生活。生活的一切勃勃生机，它触碰着我们的心弦，把我们眼睛所看的景化作了心中的景，看山是山，看水是水，看山不是山，看水不是水，来源于我的生活却又高于我的生活。
我懂了。此刻，我真真切切感受到，我与艺术紧紧靠近。
靠近初二作文3
靠近，可以发现埋藏在平静的面孔下深沉的爱；便会了解埋没在脚步之中的悠久的历史与内涵。
你最爱听那家乡的豫剧，每晚都会听到从你屋中传来的撕心裂肺的“叫嚷”的剧声。推开门，便会瞧见你眯着眼，幸福地扬起嘴角，不时享受地吼上几句。我终于忍无可忍：“爸，不要听了！太难听了！”我扭头，但却用余光扫见了你满脸的失落。因为不了解，所以我没有靠近。
后来回乡过年，你急切地拉着我去庙会，我不得已靠近，庙会的一头已摆好了台。台下立着老老少少，他们全部聚精会神的盯着台上。不一会儿，几个脸上涂抹的夸张的人在台上甩开袖子，他们的花脸让我莫名感到亲切。我靠近了它，想要去看清，看懂。
台上的人扯开了嗓子，唱了起来，他的嗓音如闷雷，咚咚地敲打在心头，铿锵有力。人们立刻静了下来，仿佛最虔诚的信徒，心头宛若只剩下了这些，只是全神贯注地听着。那人吐字极清晰，浓重的乡音一字一句在耳边爆破。又时而提高嗓音，眼瞪如铜铃；时而语调婉转，抑扬有度；不时裂开口，伴随着笑声炒出生动活泼，我不禁也听得痴了，醉了。酣畅的韵味流入我的心腔，那声音醇美又动人。我发现这短短一段豫剧竟也有血有肉，把心情故事表达得淋漓尽致。靠近，我发现了蕴藏在它之中的美。
转头看见你，却发现你怔怔的看着演员，手指轻敲节奏，你努力地忍住泪花，喃喃：“多少年没有听过了，多少年……”演员挥袖下了，人也渐渐散了，你却仍伫在那里，一遍遍回想着那调，努力抓住那一缕袅袅回音。是啊，不管外面唱的多专业，但那都不是河南，我们的家乡。靠近，勾起了沉睡了多少年的回忆与思乡情。
河南早就脱掉了穷帽子，人们也有了各式样的娱乐活动。但人们仍好这口，时不时地听几段豫剧，体会那沉酿了多少年的酿香味道，让那激荡动人的声音一遍遍在耳边回响。有了它，人们便不会忘了自己的根与本。
靠近，一次次靠近，我渐渐理解了你在听豫剧时的满脸温柔，理解了人们的如痴如醉，也渐渐爱上了它。
靠近初二作文4
架起沉重的望远镜，打开天台，待微风吹散夜空中最后几缕云彩后，去靠近茫茫宇宙中无数的星。
似乎也是这样一个晴朗的夜晚，我抬头仰望，深蓝色幕布上的几点繁星，使我内心不再平静。当其它人转动望远镜时，当身边人看着镜筒里的世界，大呼小叫着：“太漂亮了！”或是：“好美！”我只能看着眼前的望远镜发呆。那种不甘心让我下决心去学习，去靠近，去解放内心的疑惑。
但当我真正想要靠近天文时，才发现学习天文，是一个苦闷的过程。
无数次打开设备箱，试图把它们与脑海中绕口的名称相匹配：平衡杆，天井镜，赤道仪，寻星镜……但我总是告诉自己——这是一个过程，一个慢慢靠近的过程。当成功组装的那一个瞬间到来，我发现我又靠近了一步。
无数个寂静的夜晚，和志同道合的“观星者坐在天台里，仰着头，对着零落一地的资料一起指认。”“那是长龙座吧？”“看起来更像波江座。”……面对一次次指认分析的失败，我告诉自己——这是一个过程，由失败到成功的过程。当第一次认出天上闪烁的光来自织女星时，我发现我又靠近了一步。
终于，我再次站在望远镜前，朝小巧的镜筒看去，我慢慢寻找着，轻轻移动着，微笑了。我从镜中看到另一个时空，另一个世界，另一些美好。看见黄色与绿色烟雾般的星辰交织而成的蟹状星云，仿佛回到上千年前，同一片土地上，另一个和我一样的人为它的降生而欢呼，看见如火的，迸发着烈焰的太阳，仿佛回到几百年前，一个年轻的学者为了正确的理论而在大火中献出生命，看见散发是蓝色冷光的仙女星系，仿佛回到二十年前，数十个工作者彻夜未眠，寻找着它中央的黑洞……我看见古往今来，无数个像我一样的人，慢慢找寻，在一次次失败中一点点靠近。
靠近夜空中那些绽放的颜色，靠近夜空中绚丽的生命，靠近穿过时间与空间的精灵……
我慢慢靠近天文，理解空间与时间的意义，找寻不同的天体，并告诉自己：“这是一个慢慢发现，由失败到成功，一点点靠近的过程。”
靠近初二作文5
我的同桌王以灵是我最好的朋友，我靠近她，知道了如何与同学相处，我靠近她，懂得了许多人生的道理。
不知从何时起，我和王以灵成为了同桌。伴着清脆又响亮的上课铃，语文老师走进了教室，对大家说：“下面你们一个一个说作文选材。”这让我回忆起了那次的事情。那天，老师也同样让我们说作文的选材。我看了看同桌，从她的表情中透露出了那份无奈与后悔，一看就是没做。望着一些同学因先编被老师罚站，我为同桌担忧起来，要知道我们班的李老师是全年级语文最严厉的老师了，要是不被发现算幸运的，可这比中彩票还难，一旦被发现不是罚抄古诗，就是找家长。我轻声对她说：“实在不行，说原来写过的选材。”可她似乎并没有弄虚作假的意思。时间过得可真快。转眼间轮到她了。她站起来，犹豫了一下，吞吞吐吐地说：“我，没有……做。”我大吃一惊，她竟然这么说，我茫然地看了看她。靠近她，我读懂了她身上的那份诚实和勇气，尽管事情是很久以前的，也没发生过类似的，但我的记忆十分深刻。
每次春游，她总是把带的零食与大家一齐分享。我读懂了分享的乐趣；每次打印例文，卷子，她总是多打几份给没带的同学，我读懂了给予的快乐；每次有同学向她借东西，它总是答应，从不拒绝，我读懂了助人为乐。
渐渐的，我了解了她同时也成为了好朋友。一次上美术课，当同学们都纷纷拿着美术用具去美术教室的时候，同桌王以灵在位子里翻来翻去，似乎在寻找着什么，我拍了一下她的肩，问：“找什么呢？需不需要帮忙。”“我的素描纸不见了。”她着急地说。我看了一下表，还有五分钟上课，对她说：“别找了，我给你。”说着，从袋子里抽出一张递给她，她连忙说：“谢谢！”第二天，她突然递给了我一张素描纸，我很惊讶。她说：“还你的。”又冲我微微一笑。
靠近她我读懂了那份诚实，勇气与给予。因为有她的帮助才有人得到了帮助，因为有她的守信才有人信任她。
