小学时我当了六年数学课代表，当时我认为数学真的是最简单的题目，成绩也名列前茅，直到升入初中，我才见识到了真正的数学题。九月十日那一天是初一数学竞赛班选拔的日子，考试之前，我当然是信心满满，但成绩出来后，我却只考了60分，擦着分数线进入了竞赛班。老师讲的第一节课就是因式分解，老师说到的公式和方法我有些都没听懂，小测我也只能得20分左右，这样的成绩严重打击了我的自信心，甚至对数学升起厌恶之情。
但一次跟老师的对话，令我记忆犹新……
竞赛班淘汰赛后，老师找我谈话，她说我的脑子不笨，只是思维太禁锢了，我需要从不同角度，运用不同方法来解决问题，才能从根本提升。
这句话引发了我的思考，老师的意思是让我开阔思维吗？是让我多做题吗？我一时没有答案。
回家后，打开那张作业的卷子，上面复杂的几何图形令我眼花缭乱，我不耐烦地把卷子扔在桌上，无意间瞟到那个图形，脑子里仿佛一道闪电飞过，我拿起铅笔，加了一条辅助线。复杂的图形似乎瞬间被分解为一个个简单的图形，我恍然大悟，奋笔疾书起来，那道在我看来，不可能完成的题目，仅在五分钟内就完成了。那条辅助线好似划开了我的心结，我尝试将另一道题也做出来，果不其然，多种方法的试验后，一道“难题”又被解开了。
学习不也就是这样，当你认为现在的学习方法不适合你时，就及时作出调整，就想做数学题一般，试验不同的方法，总有一种是适合自己的。
生活有时不也正像难题一般挡在我们面前吗？我们只会选择绕道而行或直接放弃，但如果我们换一种角度和态度来看待困难，它是否会以另一种方式来解决呢？我想是的。
那晚解题的过程和算出答案后那种兴奋与自豪的心情令我回味无穷。我想老师并不是想让我开阔思维，而是让我明白，往往有些时候，换个角度思考问题是个很棒的选择。这就是数学题的魅力啊，它如明灯一般，给我照亮了更多通往“世界难题”的道路，它也让我站在更高更远的地方，看生活的琐碎，看世界的繁华！
