2014年9月，我上了小学一年级，遇到了许多好朋友，我经常和他们一起玩。但好景不长，有一次上数学课时，老师正在黑板上写加减算式，我旁边的同学就抢过我的笔扔在地上，我隐隐哭泣。
老师看见后便问我：“你怎么了？”我断断续续地边哭边说着：“他把我的笔扔在了地上。”说罢，老师捡起铅笔，并告诉那个同学以后不要再这样了。
2016年7月，那位小同学转学了，在三年级中，既没有欺负我的人，也没有跟我玩的人，因此，我变得孤独内向了。
科学课中，老师让我们四人一组做实验，由于全班只有37个人，九个组后只剩我一个人了。我问老师：“老师，我怎么办？”然而，老师的回答却令我十分悲伤，老师说：“你学习本来就差，要不就先看科学书吧！”我含着泪点了点头，翻开书就看了起来。此时此刻，谁也无法理解我的内心有多么孤独、伤心。
2018年9月，我到了另一个学校上五年级，我本以为这个学校的老师会好一点，可我想错了。
五年级的语文张老师是一个不怎么高的女士，头发到肩，眼睛黑溜溜的。在大课间中，张老师让我们排队，一个一个的跳大绳，我要么插不进去，要么接不上来。当我鼓起勇气再试一次试时，张老师把我叫了过来，说：“你这个跳大神，怎么这么不好？下周的跳大绳比赛，你暂时不要参加了！”我心里瞬间蒙上了双层的悲哀。
2019年10月，六年级的我依然是没朋友。班主任胡老师让我们做运动会彩排，胡老师让我们在运动会开始的表演时间中跳舞，所以我们在练舞蹈。
是的，全班41人，只有40人要参加舞蹈，那剩下的人是谁呢？没错，我又是那个被忽略的人。但这次我并没有伤心，因为我已经习惯孤单的日子了。
2021年9月，我上八年级了。我本以为八年级也会让我悲伤、孤独的，但现实并不是这样。每门课中我都认真听讲，也交到了一点朋友，虽然不是很多，但对于孤单的我已经够多了。
语文课中，我的作文已不再像之前的作文那么随意了；数学课中，我的作业本正确程度也比以前好多了；英语课中，我几乎比以前更能听懂那些复杂的单词了；科学课中，我比以前又进步了许多；社政课中，我比以前更加努力了。
最重要的是，在人际交往中，我再也不是之前那个不敢问老师问题的人了，我成功地战胜了从前的怯懦，这一切都要感谢那段孤单的日子，它让我更加珍惜此刻的光明。
