古往今来，老师都发挥着巨大的作用，那便是将知识和文化传承下来，他们“以爱为犁，以美为耕”，我们就像是他田中的秧苗，在经过他耐心地哺育下，终有一天，会造福天下。
“耐学之苦，得学之乐”是我们老师时常说的一句话，其中意味不言而喻。这句话给予了我们极大的帮助。“知教之道，修教之行”是老师的教风。老师也正用自己的行为诠释着这种教风。不论是炎夏或是寒冬。每天早上，在我们进班之前，他便早早地到了学校。他年迈的身子骨也许早已禁不起一个又一个秋冬的打击，但他却显得一副傲骨，大有一种“墙角数枝梅，凌寒独自开”的意味，已经饱经风霜的脸却显得那样和蔼可亲。在我看来，他传授的或许早已不仅是知识了，更多的是在教我们做人的道理。
老师他把学生像自己的孩子一样看待。那年寒冬，路上很滑。骑自行车上下学的我却不甚在意，终是摔倒了，还挺严重，小腿轻微骨折。我去了医院，由于未及时的和老师请假，老师就主动打电话询问了，得知我受伤了以后，便冒雪来医院看我。他为什么知道我爱吃火龙果呢？我不得而知，亦或是巧合，反正他买了一大包过来。来时第一句就问道：“王正啊，你这是咋了，老师不是强调过要注意安全吗？”听着他气愤中又带点心疼的话，我心头一阵暖意。我在医院修养，大概有一个星期没去上学，回去的时候我发现很多知识我都不会，看也看不明白，我有些着急。老师似乎也能看出来，便主动利用下课时间帮我补习，这本应该是他休息的时间啊，现在却用来帮助我，我怎能不感动呢？我和他非亲非故，只因我是他众多学生中的一个，他就对我这么好，这么关心，这就是真正的为人师者吧！我便从心底里对他产生了极大的敬意。
还有一件让我印象深刻的事就是，有一天，课程结束后，我们便早早的回家了。在写完其他作业之后，我发现有一本书没带回来，我决定回学校拿。学校已一片漆黑了，我看见办公室的灯依然亮着，我有些好奇。拿完书后，我悄悄走到窗边，看见所有的位子都空了，只有老师还在批改我们的作业，他批改的那样认真，每一个人的作业他都认真的看，每一份作业他都倾注了如此多的心血。怪不得每次我们交上去的作业都能很快发下来，原来是老师利用休息时间在抓紧批改。除了批改了一半的作业，我还看见老师的桌上摆着厚厚的一本教案，我记得这本教案。每次上课，他都滔滔不绝，完全不需要翻课本，原来，他背后做了这么多的努力，只为了让我们听的更清晰。渐渐的，我的眼前似乎有些模糊了……
“以爱为犁，以美为耕”“知教之道，修教之行”每一位老师都值得这世间最好的对待，因为他们每个人都有些属于自己的，非凡的美丽
