微风迎面吹来，门前月季花的花瓣已掉落许多。一场疫情阻隔了我们踏进校园的脚步，却未能阻挡我们正常的课堂学习。网络授课顺应时代异军突起，红遍祖国大地。居家上网课，甚是枯燥，幸而总有那么一些人，一些事让你感慨万千……
直播间还是“直播间”
第一节网课的那一幕犹在眼前：网络授课让同学们充满了好奇心，他们进入直播间吵吵嚷嚷，有的同字甚至呼喊起了别的同学的名字，像是在开小会，而我默默地关了麦。第一节课是数学，两个班在一起上课。刚开始同学们还各干各的，摸摸鼻子，看看旁边，有的甚至和家长说起话来。突然镜头前出现往日熟悉的容颜。“啊！老师。”同学们慌张的把麦关了，连忙看向屏幕。这一节课的前半部分还算顺利。在最后下课之际，老师打开了全员静音，统计到会人数。我生怕身边有喧闹的声音，早早关好了自己的麦。可不知是哪位灵魂歌手从直播间里传来销魂的歌声“这人生有几何……”这声音那是一个洪亮有力。看来这位同学是唱到了高潮部分了，只见他两只小眼睛紧闭着，微抬着圆圆的脸庞，手握着新式书本话筒，小脑袋瓜随着话筒左移右摆，一脸陶醉，似已进入了无人之境，又如独自漫游在仙境。他丝毫没有意识到自己的麦是开着的，四面八方的同学们早已笑得上气不接下气了，许是笑声惊动了这位同学，他终于发现自己的麦没有关，面红耳赤的他双手慌张的在屏幕前一顿乱按，那悠扬的歌声随着麦和摄像头一起消失在我们的视野里。同学们也停止了发笑，那惊天地泣鬼神的歌声依旧久久的回荡在直播间里。“放假几个月你们都玩糊涂了啊！”伴着数学老师的怒斥，第一节课就这样结束了。可那歌声真是“余音绕梁”般回荡在脑海，迟迟不消散。这位同学还真把自己当成主播了，到底是直播间还是“直播间”呢？
一二三，木头人
相信很多人都玩过一二三木头人吧！直播间里，有部分同学们非常热衷于玩这个游戏。“佳明，你的视频画面怎么又静止不动了呢？”果然手机屏幕上佳明的头像纹丝不动的定在那里，就像被孙悟空使了定身术一样，这便是“木头人”的游戏。在老师连环的呼唤声中，这位同学才慢慢地有了一点变化。老师气愤地追问道：“你刚才干嘛去了？画面怎么又静止不动呢？”佳明同学面带慌张又极力辩护自己道：“老师，我这……网……不……太好。”边说边装声弄腔，似乎是真的卡了一样。可能是老师并不想拆穿他，给他留了点面子，轻叹一口气道：“下次换一个网好一点的地方上课吧！”可我分明看见老师无奈的摇摇头，强忍怒气继续镇定地讲着课文。虽然中途还是有这样的现象出现，但是老师为了不影响大多数同学上课，没有点名。下课后班级群里出现几张清晰可见的截图，记录下了那些同学的行为。其实，我真的很想对那些不认真上网课的同学们说“少壮不努力，老大木头人”啊！
军事机密
聊天栏突然出现了一串神秘的数字，这是怎么回事呢？让我们回到那节英语课，网课限制了一部分同学的游戏时间。你以为他们会安宁？这自然不会。正在上课时，突然聊天栏出现了一串数字，接着又是一串，这一串串数字的出现耐人寻味，我猜想：难道是“军事机密”？这时，不知是哪位同学的麦没有关，我的耳边清晰地传来一句：“上啊，打它。”很显然这是某一位同学已经接收到了暗号，正在游戏的世界里遨游啊！“哪位同学的麦没关？赶紧关上，不要打扰其他同学学习。”经过老师的提醒，这位同学关好了麦。但同时也走漏了风声。这件事很快传到了班主任的耳朵里。一番“严刑拷问”，他最终落得写检讨的下场。那串数字正是某位同学避免老师发现发出去的暗号和游戏号。唉！真是为了游戏而不顾自身安危了啊！
一片树叶划过眉间，我不禁驻足沉思。网课中接二连三发生的事虽有趣，但是也时刻警醒着我，网课不是上网的幌子。“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随”，韩愈先生的这句话告诉我们，学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。同学们难道你们不想未来拥有美好的生活吗？那就放下贪玩，捡起勤奋吧。
