说真的，我对勇敢的理解总是心存困惑，时而会对捐躯赴国难之人心存敬畏，时而会对白白送死之徒痛感惋惜。因此，对于怯懦，我迷茫了很久。
上一节音乐课，我们都在学着一首百唱不厌的歌，小小的教室竞因这跳动的音符而充斥着美好与惬意的“气息”。
忽而，老师点了两名同学起立，让他们唱下刚才的歌曲，答案是久久的沉默。
在老师眼中，这自然是令人十分着急的事情，一面在加紧催促，一面十分诧异。这就好比一个舞台，当灯光齐聚时，声音却因忘词戛然而止。冷场的尴尬。
俗话说得好，事物都有它的两面性。
怯懦不代表放弃，（当然这要事实而定），或许是一时的不自信，但过去了就很难再重回。我也是学生，也有过类似的经历，也曾不敢发表自己的心声。
我们现在的中学生，太过于用别人的话语来评判自己的价值，尤其是一些十分好强的同学，往往因一句话改变了自己原有的“形状，”从而渐渐淡磨了自己的价值观。
揣测一下同学不愿张口的心理，可能是怕一出口成为笑料，可能是对音乐学习有一种消极的心态，不将其当回事，再可能是属实不会，难以开口。
总而言之，这是一场歌手与观众的“佩合”。歌手必须尽力，观众应保持道德。就像赵丽宏的《顶碗少年》一样，当表演失误，观众应鼓励，而不时喝倒彩，嘘声一片。由此可见，怯懦不仅与自身相关，与所处环境的风气也大有关联。好，必须双向之好。
我眼前忽然通透了，人生的路好长，但只要不放弃，星星也会一两颗逐渐闪现。
我想，我也许知道一点了，作为千万中学生的一员，我也许终于能够知道一点了罢。
