窗外的阳光很亮丽，清风吹来，墙角边的三角梅轻轻摇曳着，像和我招手问好。这时，一位陌生的老师走进我们的教室。她面带微笑，长得又高又瘦，像一根移动的竹竿。她来了，虽然她很瘦，但是她大步流星，步伐坚定而有力，有一种威严可畏的气势，我顿时有一种既惊奇又紧张的感觉涌上心头。
她是谁呢？我不禁自问。
我的目光一直随着她的步伐移动，她走到讲台边，放下手中的书本，目光对全班同学一扫而过。
“同学们好！我是你们的新科学老师，大家叫我周老师就可以了。下面，让我们来取经吧！”她神情怡然，不紧不慢，缓缓地说。
我们班同学听到“取经”一说，纷纷傻了眼，目瞪口呆，面面相觑，什么取经课呀？但是周老师神情肃然的样子，我们觉得老师的命令不可违背，纷纷站起来说老师好，可满脑子都在思索取什么经呀？
上课仪式结束，我们一坐下来就迫不及待地窃窃私语。有的说这老师不是科学老师吗，怎么与取经扯上关系呢？有的说到底是上课还是取经，难道我们还要去腾云驾雾不成？有的说科学课是学习科学知识，怎么跟唐僧连在一起呢？同学们七嘴八舌，你一言我一语，教室差点就成了闹市。
“请肃静！”周老师不怒而威的声音在整个教室回荡。
我们听到“肃”字，都以为老师生气了，都马上紧闭小嘴巴，也不再说话，转变的速度比翻书还快。我们马上坐得有模有样，抬头挺胸，腰板挺得倍儿直，连大气也不敢乱喘。我心里嘀咕这位周老师是何方神圣？有时看似平易近人，态度温和；有时又似一头凶猛的狮子，令人不寒而栗。难道她是传说中的女神仙，法力无边？
“取经的意思是如何学好科学？”周老师不慌不忙地，娓娓道来。
这时，一位同学高举右手，打破这种尴尬的局面。
“想学好科学，一定要多读、多记、多背。读要大声地读重要知识点；记呢？就必须连着读和记；而背也要连着读和背。最后，多复习。老师，我说的对吗？”
“这位同学说得有板有眼的。那我们开始取经吧！”周老师不时点头称赞。我们当然是二话不说，即刻给这位学霸陈琪琪同学鼓起了雷鸣般的掌声。
周老师上课的风格一时一个样。有时是一成不变的科学知识，照本宣科；有时又是天文地理穿插内容，奇奇怪怪。但是，她说的每一句话言简意赅，我们全班同学都爱上了这位既幽默又严肃的新老师。只要是她的课，我们就像一群急需精神补给又渴望遨游于知识海洋的求知者，认真倾听周老师的每一节课，认真做笔记，细致地记下关键的知识点。周老师的课实在是精彩，我们常常由于太过入神，连下课铃声响了也不知。
光阴似箭，六年级，是小学生涯的尾声，也是中学的起跑线。我觉得时间就像一条金河，莫让它轻轻地在指尖溜过，现在有了像灯塔一样的周老师指引着我们在知识的海洋里畅游，我如获至宝，科学这一门功课真可谓如虎添翼。我的科学成绩，也蹭蹭蹭往上涨，让我惊喜万分。有一次月考，我的科学成绩直接拿了特优。那天，我记得周老师读出我的名字时，我的眼泪一下子流了出来，喜悦之情溢于言表，我对科学这门功课又重燃了希望。
我永远也不能忘了周老师来给我们班上的第一课，她带着幽默和肃严的孜孜不倦，循循善诱，使我不知不觉地爱上了科学。
