入秋，凉风并没有赶走多少炎热，空气中弥漫着的，还是一种燥热之感。
课堂上，尽管三台空调不知疲倦地工作，可那一堆数学符号压得我只能低下头；作者所表达的意思不但激起了长长的哈欠还让我感到一丝厌烦；那一连串的英文字母，中国版图，生物专有名词……它们像是魔鬼一般露出邪媚的笑容，令人作呕。
早在几天前，老师们就发觉我不太对劲，班主任更是直接找我谈话。那天下午，我所呈交上去的作业有误，班主任巧妙地利用这个机会把我留在教室。教室里，值日生不停地挥舞着自己的扫帚，我的心跳也在不断地急速加快，慌恐的我望到的满是老班那带X光的眼神，穿透能力强，辐射性极高。我终究还是站在老班的面前，她的死亡凝视不禁使我打了寒颤，还没说几句话，眼泪硬是被老班逼出来了，心理防线被攻克，心中的秘密自然犹如泄洪一般涌出——不仅仅是因为各科老师换任所带来的压力，还有某同学的流言蜚语实则让人头疼。老班的一系列攻势让我彻底明白，在她面前，什么都隐瞒不了。
很快，第二次谈心也来了。在经历了两节痛苦不堪的课程后，英语作业也到了自己的手中。作业上，熟悉的字体写着：“最近状态不佳，要赶快调整……”许老师不再为我们代课，却在老师之间的信息共享之下还在关心着我。午餐，一位同学低声向我提醒：“许老师一直在看着你，看样子是在等你。”果不其然，我刚出食堂，便被许老师叫住，先是问几天前班主任所提出的相同问题，厚厚的镜片下是一双透露着忧虑的眼睛，她开始告诉我不要在意别人说什么，正如她的口头禅：两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。她同样告诫我要赶快适应新老师，也发现我的英语作文没有多少进步，给予我鼓励，此刻眼神里充满着期待与鼓励——事实上，在第二篇英语作文里我就受到了老师的表扬。
经历了第二次谈心后，迎面又撞来了潘老师慈样的面孔。
“最近状态怎么样？”
“是有什么心事吗？”
我第三次重复了自己的答案，潘老师笑着对我说：“当年杨宏华传的是有四十多个女孩子喜欢他……”潘老师玩笑般的话语也让我在这第三次谈心中彻底释然。
班主任的严厉，许老师的推心置腹，潘老师的和蔼可亲，她们用自己不同的方式，解答我心中的疑惑，帮助我走出困境。三年里，有老师们在课堂上披荆斩棘，开辟道路，课下这般鼎力相助，我们定能砥砺前行！
