初二的我的作文

2021-09-14 08:22:56
【必备】初二的我的作文汇编6篇

【必备】初二的我的作文汇编6篇

在现实生活或工作学习中,说到作文,大家肯定都不陌生吧,通过作文可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编收集整理的初二的我的作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

初二的我的作文 篇1

有人说冬天是寒冷的,有人说冬天是凝重的,有人说冬天是无情的,有人说冬天是不幸的,而在我眼中,冬天另有一番景象。

独自一人走在田间小道上,一阵又一阵寒风吹来,我仿佛落入了冰窟窿,鸡皮疙瘩像土拨鼠一般络绎不绝地冒出来。看看周围,曾经霸道的野花、野草没了嚣张气焰,好似死神光临过,枯萎了;葡萄地也没了往日的生机勃勃,沉睡了。整片田野似乎只听得见我的呼吸声、风的“呼呼”声,充满寒意!可是我分明发现大地一直在醒着。瞧!枯草下面露出一点儿小小的绿,那是嫩苗。看!葡萄架上枯萎的枝叶下也钻出了绿色的小精灵,随时等待着展示自我……啊,冬天孕育着生机和暖意!

“妈妈,你看这儿的柿子又大又红!”一个小朋友指着柿子树说道。我循声望去,“呀,真美!”枯黄的枝干上挂满了一个又一个柿子,像一盏盏灯笼,又似一张张笑脸,准备喜迎新的一年。放眼望去,公路两旁火红一片,行人仿佛置身于火海,消融了冬天的寒冷。咦,兰溪桥那儿怎么会有一片金黄色?走近一看,原来是几棵高大的银杏树,树上犹如挂满了黄灿灿的金子。一阵风吹来,银杏树叶“沙沙”作响,金黄的叶子随风飘落,如同蝴蝶翩翩起舞。走在落叶上,“咔嚓咔嚓”的清脆声音奏响了一曲冬天的赞歌!

冬天并非只有寒冷和凝重,如果你仔细观察、用心聆听周围的一切,在冬天的后面,你会发现一个属于自己的温暖春天!

初二的我的作文 篇2

时光会流动,切实那种流动便再也不能回来的。它流动便流动,为何还要带走人的摸样人会改变吗?当然,人的变化有时仅是一步,有时却是许久。

再也找不到,找不到那个无忧无虑,大大咧咧的我了。妈妈对我说:“你已经长大了,懂事了也成熟了。该放手让你去搏一搏了。”但是,对于长大,对于成熟,我依然不懂,依然不了解。

时光倒叙,回到那个风和日丽的周末:吃完午饭,连觉也顾不上睡,就约到几个朋友出去浪,出去耍,出去闯遍“天涯”。我们一会儿在树底下围着树唱啊,跳啊;一会儿到河边打起了水仗;一会儿到田野挑起了“战争”。一个个你追我赶,打打闹闹,好不开心。一眨眼,便到了下午,夕阳快落山的时候了,我们似乎还未兴尽,但奈何父母都来找我们回家了。

回到家,妈妈看着眼前的这个小孩儿:灰头土脸,头发乱作一团,衣服一块儿湿,一块儿脏。反正是从头到脚,都是令人不堪入目的。妈妈说我:“玩玩玩,就知道玩,作业不写了?活干完没?……。”可是我什么也没听近,只是想着明天玩什么好。妈妈也是对我一阵无语……

而现在,不管周末还有没有时间,都不想踏出家门。首先想着的,是要把作业赶紧做完,再是把活干完,其次是看课外书,最后一个周末就过去了。

小时候的那种性格,早已荡然无存。现在我总是多愁善感,不想玩耍,只想着学习和生活。母亲对我说的话,我再也不是当作耳边风,而是句句放在心上,时常回想着她的话。并且在穿着上,我也是更体面,更精神了,头发也是规规矩矩的。一些零花钱再也不只是用来买吃的,买完的,而是存起来,买一些学习用品和生活用品。

现在,会想起曾经的日子,真是令人向往。妈妈总是说我:“你什么时候才能长大成熟?”但是成熟了,人却变了。这越来越成熟的我,再也没有那么开朗与活泼了……

初二的我的作文 篇3

“态度决定高度!”

又是这句话。英语老师又在给我们讲道理。每次听到这句话总感觉在针对我一个人。哎!英语成绩是大不如前了。由一百一十分以上变成一百分以上,偶尔还没上一百分。听到这话就好像在对我说我态度出了问题。

早读,英语老师又找我谈话了。她说“有多久没上一百一十了?”我没有回答。“很久了吧。”我点头,尽力避开她的目光。“你这篇课文背得还是不够流利,这里,这里。”我只好看到老师指到的地方。“上个礼拜的家长会上,我和你妈讨论了一下你为什么老考不上一百一。你妈妈也说‘我家的张寒轩为什么总不上一百一十分呢?’我们总结出了原因——因为你没有热情。如果你把学生物的热情拿出来,我敢肯定你绝对能考上一百一十分。”继而,英语老师提高了音量,说:“你对自己有信心吗?”我缩着头,闭着嘴巴,把嘴唇微微吸到嘴内。“如果你自己都对自己没信心,谁还能给你信心呢?谁还能对你有信心呢?态度决定高度,知道了吗?”我说:“知道了。”但我的语气出卖了我,我回答的声音很小,像一只蚊子在哼唱。

回到教室后,我心里想到:老师说的确实没错,试试吧,拼一把,说不定就考上了呢?这时,想起那篇写麻雀的作文,麻雀家倒了,但经过努力最终修好了,我便这样给自己打气。

又是一次考试,结果出来了,“109分”。麻雀的巢又倒了,我有些失望,不过没放弃。至少比以前好,已经接近“110”了,就差一分,加油,你能行,我这样鼓励自己。

哎!又是“109”,什么时候能上一百一十分呢?麻雀的窝又被风吹掉了。努力吧,至少没退步,但,但我难道上不了那个分数吗?难道,难道我真比别人差一点吗?

又考了试,更惨了,“106”。还不如前两次。我泄气了,麻雀窝再次被破坏。我回到家,把书包扔到一旁,把凳子拉过来,坐上去从书堆里拿出作文书看一看,散散心。随手一翻又看到了那一页,又看到那篇作文。细细重读了一遍,哦!麻雀是在第四次尝试中终于成功了。“第四次吗?我这是第三次,下次会行吗?”我小声嘀咕着。态度决定高度,英语老师的口头禅又在我的耳边回响着,彷佛在激励着我:如果你现在放弃了,那么你之前的努力不就都白费了吗,那你之前还那么努力干什么?算了,算了,别瞎想了,老老实实努力吧。几次失败是打不倒我的,态度决定高度,我再努力些说不定就成功了。

过了一段“漫长”的时间,英语又考试了,老师先讲试卷。单项填空——满分;阅读理解——扣两分。到我第二不擅长的完形填空了,我咬紧牙关,腿不停抖动,一颗心提到了嗓子眼。老师讲完了,又是全对。恶梦来了,听力测试我最不擅长的,但听力选择题居然全对。一颗悬着的心终于是放下了。

第二天,英语答题卡发下来,鲜红的115。终于上一百一十分了,麻雀的巢建好了,我这只笨麻雀也终于体会到了超越的滋味,超越自己,那感觉,就像坐在云端吃着棒棒糖:舒爽自由甜蜜。

超越的滋味,真好!

初二的我的作文 篇4

我们二年级(1)班是一个充满活力、积极向上的群体,支撑这个班的灵魂和支柱无疑是班主任陈老师。

陈老师是一名高级数学老师。虽然她是中年人,但她的脸上总是带着微笑。看到那张笑脸像个少女,总给人一种落落大方的感觉。她最大的特点无疑是身材矮小,有些“四溢”的童心。

有一次上课跑步,一个同学跑过来笑着说:“你看那个。”朝他手指的方向看去,是第一排女生。找了半天,不知道为什么问:“怎么了?”“哦!仔细看!第一排左边的那个!”仔细照他说的看,一个短发整齐,身材矮小的“女同学”正在气喘吁吁的跑着。“那是谁?你为什么在我们班?啧啧!你好像在哪里见过?”“哦!你怎么这么蠢?就是那个班主任!”

我一听,脚下一绊,差点摔成狗脸。那不是班主任吗?只是穿着校服不知道在女同学中“混”到哪里去了,一看就觉得她是个普通的中学生。但是看到她这样,大家都跑得更欢了!

虽然我们班主任平时平易近人,容易相处,但其实她也有严厉的一面。记得有一次午休,学生们都在自己学习,老师很安静,能听到针落地的声音。一切都很平静,但这是暴风雨前的宁静。下一刻,暴风雨来了。

只见班主任手里拿着一米长的剑尺,手里拿着盾牌作业,怒气冲冲地走进老师,把讲台桌上的“盾牌”砸得粉碎,发出一声让人哭的巨响,然后用“剑”指着我们大喊:“谁没交作业,给我站起来。”十几个人沙沙作响。

这时,班主任气得声音嘶哑,脸涨得通红,眼睛睁得大大的,仿佛能喷火,整个人微微颤抖,仿佛炸弹随时都有可能爆炸。

“你为什么每次都这样做?你周末瘫痪吗?你周末不做作业吗?这么多人没写……”

这时候愤怒的班主任总是让人“不寒而栗”,学生们在底下安静,不敢发出声音,生怕这声音会成为引爆炸弹的导火索。

但在这一次又一次的申斥中,学生作业的缺乏逐渐改善,学习成绩也越来越好,但班主任的喉咙始终沙哑。

看着班主任咳嗽,不知道为什么,她好像越来越大,像巨人一样支撑着我们班。

初二的我的作文 篇5

岁月犹如一条河,左岸是无法忘记的回忆,右岸是值得把握的青春,中间飞快流淌的是年轻隐隐的伤痛――题记

漫无目地的,在夕阳的照射下走着,夕阳的光辉使我眩晕。回首过去多么美好,你我所度过的时光,不想忘记,也不会忘记我毕竟走过。

七月的微风吹过,你与我还处在无忧无虑的童年,九月的秋风吹来,你与我却不敢怠慢,因为我已经走进了曾经那个日夜朝盼的初中,初中多么美好,你与我一致认为,可真是这样吗?初一的我如此青涩,你与我常常到角落里哭,去看刚进入初中的我们的无助和不知所措。

人生中难免有些磕磕绊绊,其实我也不例外,不知为何就会被同学嘲笑,与他们发生矛盾,往往自己一个人躲在角落里哭泣,而你却一次次无微不至的陪着我,使我一次次的去迎接明日的朝阳――扬帆远航。

站在原地,多么幸福;你无时无刻的陪着我,不想放手,也不会放手,因为我毕竟走过。

岁月漫漫,你陪我走过了无忧无虑,紧张漫长的24个春秋,在这个丰收,充满活力的九月,你陪我走进了初中的最后一年半,这个有苦,有累,有竞争的初二,初二很苦,胆小的我非常害怕,害怕失去一切,你安慰我说你一定行。

眺望未来多么害怕,我知道你会陪着我,不会,分开也不想分开,因为毕竟走过。

岁月的齿轮在转动,我们那段有苦有甜的日子也一去不复返了,我毕竟走过。

初二的我的作文 篇6

雨过天晴,雨水冲刷过的天空十分清澈、透明。丝丝缕缕的阳光像透过轻云落了下来,投在了绿的化不开的树叶上,一闪一闪地发亮这美景使我不禁回想起了和这风景一样美的那人、那事。

“我就是叫作藤野严九郎的。”

初见,这位不拘泥于小节的藤野先生并没有引起鲁迅先生的'太多注意。可后来,藤野先生对鲁迅那毫无民族偏见的心渐渐触动了他。关心他的解剖实习、细心为他批改讲义~~这一件件事如同一团团温暖的火焰,融化了鲁迅先生那颗弱国子民敏脆弱而又孤独的心。在那个日本人称中国人为“猪头三”的年代,藤野先生这样关心来自弱国的学生,肯定会被那些所谓的“爱国青年”所敌视,可他依旧关心鲁迅先生。为什么?因为他的没有狭隘民族偏见的精神和对中华文化的尊重。

谁能说藤野先生的精神不是最美的风景?

“采菊东篱下,悠然见南山。”

读陶渊明的诗,大多都是十分悠闲自在的,十分适合坐在摇椅上,抿一口茗茶,边喝边读,十分悠闲放松。陶渊明的诗,不仅国人爱品,爱读,连英国同为诗人的豪格也十分珍爱。对于他来说,每天从自家的果园中回来后最放松的事不是美美的睡上一觉,也不是舒舒服服的泡澡,而是读一首陶渊明的诗。那清新的诗句会使他一身的疲倦顿时烟消云散。

“晋陶渊明独爱菊”,是的,陶渊明爱菊。因为他和菊花一样,不被尘世所污,特立独行,不卑不亢。是设么造就了陶诗在诗坛的地位?是他淡泊名利、安贫乐道的思想。

谁能说陶渊明的思想境界不是最美的风景呢?

天地中最美的是风景,更美的是人。造就美的人的便是他们的思精神和胸怀。

这一切便是我眼中的最美的风景。

《【必备】初二的我的作文汇编6篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式