篇一：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的妈妈
韩佳凝
如果我是那茁壮成长的小树，妈妈就是那温暧的阳光；如果我是那自由翱翔的小鸟，妈妈就是那广阔的天空；如果我是那欢快玩耍的小鱼，妈妈就是那蔚蓝的大海……
我的妈妈个子不高，几根银丝悄悄地爬上了她那乌黑的长发，一双水汪汪的大眼睛前戴着一副普普通通的眼镜。
我的妈妈是个很善良的人，她虽然不是很喜欢一些猫猫狗狗，但是有时看到一些流浪猫或狗时，还是会给予它们一些关爱。
有一次，我和妈妈在小区里散步时，看见一只流浪猫跑到我们面前，发出了“喵喵”的叫声，眼神中夹杂了一丝哀求，一看就是饿了一整天的样子，妈妈看到后，说“你在这里等着，我上楼取些吃的给它们。”说完便向我们家的方向跑去。
过了一会儿，妈妈拿着一些用塑料袋装的小鱼，说“你看它那么饿，这些小鱼先给小猫吃吧，明天我再给你做些”。妈妈打开袋子，放到小猫的面前，小猫叼着鱼就跑了。“你看它肯定是给它的孩子送去了。”妈妈脸上洋溢着笑容说。
我的妈妈虽然平常在生活上对我很严厉，想让我自己能够独立完成自己的事，但是在有些时候，她还是会帮助我。
那天，我在家里学习，很想要一本复习资料，可是楼下的书店已经关门了，但那时我又很需要它。妈妈知道后，对我说“你在家里学习，我去帮你买。”说完便出门了。
妈妈出去很久没有回来，这时外面突然下起了雨，我心想：妈妈怎么还不回来，一会雨下大了怎么办，她又没有带雨伞。果然外面的雨越下越大，那豆大的雨点噼里啪啦地打在窗上，也打在我的心上。
这时，门开了，妈妈回来了，全身都淋湿了，头发上的雨一滴一滴的洒落在地板上，但妈妈的脸依然洋溢着笑容，妈妈拿出了用衣服包裹的复习资料，说“这本书一点儿没湿，快拿去用吧。”我接过复习资料，书真的一点儿没被淋到雨，但我的眼睛却湿润了。
生活中，摔倒时，妈妈总会扶我起来；下雨时，妈妈总会为我撑起一把雨伞；伤心时，妈妈总会给我一个拥抱。
妈妈的爱是炙热的，时刻温暖着我！
篇二：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的妈妈
马艺恩
她温柔体贴，和蔼可亲；她也冷漠无情，严厉刻板。她会在我做错事后严厉批评；也会在我失利伤心时鼓励安慰。
她梳着短小的马尾，嘴角总是上扬着的。风吹来，她额前的刘海儿也伴它左右。
她，就是我的妈妈。
妈妈的鼓励是我前进的动力。那是上小学五年级的时候，期末考试没考好，成绩不是很理想，当看着考试卷上面那一个个鲜红的叉和那个刺眼的分数时，心里想分数这么少，这次妈妈肯定会生气的，怎么办？晚上放学，妈妈接我回家，我一路上都低着头，听着周围考的好的同学都在向他们的家长诉说他们那傲人的成绩，让我心中更加担忧。回到家中，我对这次考试只字未提。
可是躲是没有用的，妈妈终于开口询问，我也只好胆怯地从书包中拿出不愿分享的卷子。我不敢抬头，不想看到妈妈生气的表情，心里很忐忑，已经做好挨说的准备了。“没关系，一次考试并不能代表什么，尽力就是好，只要努力总是会成功的。”妈妈竟然没有指责我，她还在鼓励我，这真的使我不知所措，就在那一刻，我心里暗下决心，我一定会努力学习的。
在那之后，我也一直像一颗酸涩的青果一直努力地向阳而生，妈妈总是那么的善解人意，鼓励着我不断向前。
妈妈的批评让我懂得了做人的道理。记得有一次我没有经过同学的允许，就直接拿过她的东西使用，而且忘记了还，妈妈得知后很生气。“你这么做很没有礼貌，别人没有许可的，你不能随意去用！要马上还回去，你下回一定要注意……”
妈妈的爱就是这样，严厉中伴随着温暖，时刻围绕在我身边。刚升入初中时，由于没有适应快节奏的生活，早上要坐校车，有时就会来不及吃早饭，总是匆忙地向嘴里塞几口就出门了，当我看到妈妈在我书包里悄悄准备的面包时，鼻子不禁一酸，心里一股暖意油然而生。
妈妈是我人生路上的指南针；是我生命中的指路标；是我生活中的支柱，是我不断前行的动力。世上总有一个人，为我们默默地倾注她的所有，那个人就是妈妈。
篇三：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的爸爸
李松泽
我的爸爸是一个普普通通的人，但他却用无私的爱给了我幸福和温暖。
别人都说我长得像爸爸，我也这么认为。仔细看看，我们两个太像了，用妈妈的话说，简直是从一个模子里刻出来的！瞧，同样的小眼睛，同样红红的嘴巴，连皮肤的黑也一模一样。我爸爸一米七三的个头儿，本来很高，但因为胖，使他的身高看上去比实际矮了许多。但是，在我的心里，他永远是最帅的。
爸爸他很爱我，他的爱虽平淡如水，却能悠悠地淌过我的心尖，点滴的体现在我的生活中………
前几天，我起床晚了，眼看上学就要迟到了，我匆忙穿好衣服，背上书包，就往外跑。父亲笑道：“别慌，别慌，先吃完饭再上学。”说着就把一碗热气腾腾的早餐端到了餐桌上。我急忙把饭吃完，提上鞋，拿上钥匙就急冲冲地下楼了。
刚跑下楼，我就发现桌布忘带了，心想：这回要被老师说了。我的耳边仿佛听见爸爸叫我的声音，可我顾不上回头，急急忙忙地向学校骑去。
刚到了学校就要考试了，老师的手机忽然响了起来，是谁打电话给老师的呢？老师接了电话后，转过头告诉我说，家人给我送桌布来了，要我下课后去门卫室取下。
我来到了门卫室，一眼就看到了我的桌布，门卫的伯伯说：“刚才给你送桌布的人，一定是你的爸爸，你们长得真像。”我接过桌布打开外面的手提袋，一张小纸片飘落下来，我捡起，几行熟悉的字迹映入我的眼帘：下次一定不要再丢三落四啦。顿时，我的心头涌起一股暖流。这是爸爸的字！我小学时候就总爱丢三落四，为此，爸爸没少费心费力。记忆中，每一次都是他给我送。在他一次又一次地送来后，我终于改了这个坏毛病，可他还是会经常叮嘱我。这次，一定是他不放心，又亲自给我送来。
这就是我的爸爸，一个平凡普通，但却能给予我悉心关爱的爸爸！在我的心目中，爸爸就像一座山，那样巍峨！那样雄峻！爸爸用他的爱，时时为我撑起一片天空。
我爱我的爸爸！
篇四：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的母亲
夏天
她，弯弯的柳叶眉，薄薄的嘴唇，时常微抿着。她，就是我的母亲。在我心中，她无疑是最美的。她不虚伪也不做作，豪爽的个性，周身都洋溢着活力的气息。
她虽豪爽，但做起事来十分细腻，且井井有条，照顾人更是面面俱到。
恍惚中，童年的我看见一个忙碌的身影，那是母亲在辛勤工作；看见一个疲惫的身影，那是母亲在为我打理寒衣；看见一个高兴的身影，那是母亲因我 ……此处隐藏5110个字……，活泼洒脱。但到我大了些时，她便不再打扮自己了，而是“潜心”照顾我。我犯了错误，她会循循善诱教导我；我不懂的知识，她会耐心解答给我；我生病了，她宁愿不吃不睡也要把我照看好。现在提起这段往事时，妈妈总会笑着嗔怪：“那时候也就是起早做家务活累点儿，可现在呢，总得操心你的学习。”
我总是忘记，妈妈也曾经拥有过青春。但我知道，妈妈欢笑时眼角荡漾开的鱼尾纹，是生活中的褶皱，更是母爱的沉淀。
步入初中，青春期的年少轻狂充斥着我稚气未脱的心，蒙蔽了双眼。不记得因为什么，只记得那天我很委屈，很气愤，冲着妈妈就吼了起来。猜不到妈妈心里想什么，只看到妈妈的眼睛湿了，很快又硬挺了回去。那分明是母爱的坚强，更是母爱的隐忍。而我，也不争气地哭了，哭得响彻，哭得热烈，因为恨，恨自己无知，更因为爱，对妈妈的爱！
是的，妈妈就像绵绵细雨，不顾自己，坚决并坚持地投向坚硬多变的大地。
而我，却无知地撑起了自己的小雨伞。
今天，我已不再撑伞，尽情地拥抱并享受着这低调而深沉的母爱！
是的，人生路上有多少形形色色的过客，他们会被忘却，会被埋没。而她，我的妈妈，是永远在“北极”守望着我的那束阳光。不论我这只“回溯之鱼”游荡到世界的哪个角落，只要回首，那束阳光那个人，一直都不会离开。
篇十二：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
可爱的老师
姜艺琳
进入初中一学期后，我对最初感到陌生的老师们熟悉起来。有的老师温柔和善，有的认真严谨，有的风趣幽默。这些风格迥异的老师中，教地理的杨老师是最可爱的。
杨老师是一位男老师，个子高高瘦瘦，喜欢穿深色衣服，花白的头发在他光亮的额头前止步，再架上一副眼镜，让人觉得他是个不苟言笑的老教授。其实不然，你如果仔细看看他，不难发现，杨老师的眼中总是闪烁着愉快的光，嘴角总是挂着微微的笑。
我们的地理老师有着极好的脾气，课堂上他从不为什么事而气恼，更别提大发雷霆了。上课时，有人见地理老师“好欺负”，便在下面说起话来。杨老师不气不恼，还笑呵呵地劝说道：“哎呀，有谁走神了？快点好好听课吧！”有谁能在如此委婉地劝说之下，依旧不听他的呢？就这样，杨老师不用呵斥，就能让同学们不再吵闹，真的是有智慧。
听说，杨老师是个名声在外的优秀教师。可他说话做事都慢悠悠的，没有其他老师那样干脆果断、雷厉风行，好像与他的那么大的名气不符。还有，杨老师讲课非常轻松悠闲，却总能把握住要点，讲得清楚明白。他是怎样做到的呢？后来，我发现杨老师上课用的课件都是自己制作的，重点突出，条理清晰，层次分明，一看就是出自资历很深的教师之手。原来，地理老师之所以上课那么轻松，不疾不徐，就是因为他在背后花费了许多心血，付出了许多努力，制作了如此优质的课件，才换得课上自如地讲解过程。原来，只要事先做好准备，做起事来就不会乱了阵脚，可以轻松做好工作。如此看来，地理老师果然名不虚传。
纵使地理老师资历很深，他也不乏谦逊坦诚的态度。
一次，有同学向他提问一个问题，并将自己的观点讲得头头是道，又提出答案可能有误。杨老师为他解释，可他找到合适的理由来说服了老师。老师很认真地思考一番，然后放弃了自己的想法，认可了同学的想法。像这样坦率、敢于承认错误的老师，让我们非常喜爱。
春风一般的温和，阳光一般的工作热情，流水一般的谦逊，合起来，就是我们可爱的杨老师。
篇十三：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的地理老师
蒋佑铭
走廊里，回荡着同学们的阵阵笑声，透过窗户，向教室里望去，有一位鬓角微白，戴着一副简单而又有些书卷味儿的眼镜的男老师正在给同学们上一节有趣的地理课。
他，就是我们的地理老师一杨老师。
一提到杨老师，也许同学们就会想起“杨老压”的外号，为什么呢？因为他一讲起课来就如痴如醉，忘了时间，就连铃声和同学们的抱怨声也是旁若无闻。有一次，老师讲着讲着上课铃响了，英语老师走了进来，先是一愣，然后坐在后面等着，一等就是十分钟！等到杨老师回过神，他便会用他的标志性动作：双手支着课桌，弯着腰，回头看着挂在墙上的钟，用他的口头禅问我们：“下课了吧？”正当我们要回答时，英语老师替我们回答“都上课了！”才反映过来的杨老师就夹着教学用具连“辞”都没来得及告就离开了。
杨老师也是我见过的最年长的老师。他那灰白的头发也许就是他教学经验丰富的见证！
他虽然没有男老师应有的严厉和呆板，取而代之的是平易近人的微笑和幽默以及不失严谨的教学风格，他甚至比一些女老师都要温柔许多。在我眼中，他不但是一位值得尊敬的师长，也是一位亲密无间的同学。就是这样，每当看见杨老师时就会有一种发自肺腑的亲切和敬佩，也就愈加爱上地理课了。
杨老师，我愿成为洋流中的回溯之鱼，您则是在“北极”等待我的那个人。虽然命运注定回溯之鱼要离开北极，但我无论游到世界的哪个角落，我都将永远记得：在那遥远的“北极”，有一位老师等着我们随着“洋流”回溯而来。我知道，无论何时，只要回首，“北极”上的那一缕阳光，都在。
篇十四：以写人为主的记叙文题目自拟不少于五百字
我的地理老师
华正鹏
进入初中的半年来，七科老师中让我们全班同学印象最深的，当属地理老师和他教的地理课了。就连上课总爱困倦的几名同学也会精神百倍地听，虽然大部分都是为了听他那幽默的言辞，足见地理老师的受欢迎程度。
一提到地理老师，脑海里定能浮现出他的样子：作为“唯二”的男老师，他比体育老师要高，还要比他瘦，不像体育老师那样总是眯着眼，显得很精神；鼻梁上架着的一副眼镜，更加突显了知识渊博；稀疏而略显灰白的头发，体现了聪明绝顶和经验丰富……
地理老师很有名气，据说是中考出题人。但从他面对我们窃窃私语时的一两句玩笑话，丝毫看不出高傲，体现的只有平易近人。当然，“人无完人，金无足赤”，地理老师也有我们不满意的地方，那就是爱压堂，虽说这也体现出了他的负责任。
有一天，地理课被临时调到了第一节上，地理老师竟然直接上到了第二节课上课。当地理课在第四节课时，我们就遭殃了。因为疫情好转，我们到食堂吃饭，我班是第一拨儿，也就是第四节课下课后。所以如果第四节课是地理课，我们就得晚去食堂，饭菜都凉透了，但好处是不用排队。所以，同学在私下扮演老师时只说了一句他的口头禅——“是不是下课了啊？”就足以让我们知道他扮演的是谁了。同学们还根据这，给地理老师暗地里起了一个外号——杨老压（因为地理老师姓杨）。幸好地理老师不姓唐，否则又是一出笑话。
地理老师最受欢迎的原因莫过于他幽默的言辞。比如，他说过“为什么大陆两岸有相同的恐龙？是不是到处找吃的，吃着吃着大陆就分开了？”之类的话语，惹得我们笑声不断，同时又收获了知识。
他不摆老师的架子，没有老师的严肃，他平易近人，他幽默风趣，他知识渊博。
他，就是我们所敬爱的地理杨老师！
