篇一：我和数学交朋友
文/丁俊樾
“……虽然我小升初时数学成绩不好，只有99分，但我会和大家共同进步。”这是我在班上竞选数学科代表时的讲话，当时引起了同学一阵哄笑。
或许有许多同学也是因为这句话记住了我，当时的数学老师也选了我做数学科代表。从此，我便和数学结下了不解之缘。
或许在小学，我的数学成绩算得上优异，但在初中，那真就啥也不是。光在四个科代表中我就排不上号——不光有张书华等数学成绩优异的同学，甚至是二三十名的同学，有时也能考到优秀。
比学赶超，有竞争才有进步。而在我们班这个卧虎藏龙的地界，自然更是松懈不得。在这不断的竞争中，我与数学间的友谊愈加深厚了。
自初中以来，我对我的数学成绩一直没有太大感触，哪怕是被老师表扬再多次，也总是宠辱不惊——与那些优秀的同学比，我还是差太远了。
张书华嘛，大家都知道，除了第一次月考，没有哪次不是满分的。一次我记忆犹新的是，考完试后，老师问华：“你觉得你能考多少？”他应道：“应该是考得不太好，有几道题不确定。”而卷子发下来后，一看，竟还是120。
120，这个数字就如同河畔的伊人，在我脑海中挥之不去，却总是可望而不可即。为了得到她，我更加认真努力，哪怕“道阻且长”。终于，在一次考试中，我得到了梦寐以求的她。自此，数学这个益友在我心中的地位更重要了。
而正是这次的满分，却致使我再次堕入深渊……
七年级下学期数学学的是解二元、三元方程组，虽然不难，但写起来很麻烦，也很冗长。一天的作业写着写着就不想写了，遇到三元一次方程组，直接就只把它化成二元，就懒得动了。加之，数学《优化设计》在疫情假期就写过一次，老师不收。于是我也就应付着，前面的预习题直接不写，选择题就乱蒙。
许久，老师没发现，我也就维持着这种行为。纸是包不住火的，一天，老师讲题时，拿了我的练习册，惊讶地说：“预习题太简单了？没写！”我的心如刀绞，无奈地接受着同学们的嘲笑。对选择题时，更是发现我三道选择题就错了两道。老师放下我的书，叹了一口气，什么也没说。
我第一次觉得自己与这位挚友如此疏远，我真是愧对于他。那天，我在家写数学作业时，我看着那一群数字，发呆了很久。
我想，我会再次找到学习数学的乐趣，并会继续和它成为朋友的。我还要把“胜不骄，败不馁”这句话时刻谨记在心，因为，“要想品尝成功的甜蜜，就必须不管什么事都要竭尽全力去做”。
篇二：我和思考交朋友
文/张书华
交友要慎重啊！这是不知被老师、家长说了多少遍，听得耳朵已经长老茧的话。我一直搞不懂如何慎重，干脆以思考为友，并且是将他作为最亲密的朋友。
以思考为友，既困难，又简单。要掌握和思考拉近距离的方法，就可轻松与他交上朋友。不然，可是相当困难的。
至于方法么，很简单，也是老生常谈了：遇事多问几个为什么。为什么苹果有的里面先烂，外面再坏？为什么橘子皮放久了会变黑，成为陈皮？为什么电灯亮的时候要先闪几下？为什么音箱播出来的声音有嘶嘶声？……这些问题提出来后，要想办法解决。在这个过程中，你便不断缩短了与思考的距离。当然，你更需要的是持久的耐心。
为什么遇见数学题便发愁？那是因为你没有与思考交上朋友。如果真的去思考了，要么问题得到解决，要么当你在困顿之际听老师点拨，顿时茅塞顿开，最终也将问题解决。与思考为友，收获的将是从旧知中领悟新知的满满的成就感，以及逐步增强的对世界的好奇心。
当你与“思考”越来越亲密之后，你会发现你的眼界也逐步变得开阔，你将拥有见微知著的本领。
别问我为什么知道这些？因为这都是我的真实感受。现代人每天能通过网络接受大量的信息，碎片化的信息严重影响了人们思考的深度。但是与“思考”为友，便会在大堆碎片中找出蛛丝马迹，将它们串成美丽的挂坠，得到更为深刻的信息。例如，将中国GDP破百万亿人民币大关、美国诋毁新疆棉花两件事连在一起，美国的目的便一目了然了。在这个互联网高速发展的时代，我们每个人都应该与“思考”为友，努力提升我们思考的深度。
有人总夸我数学学得好，每回成绩都那么高，其实没有什么值得羡慕的。这没有什么秘诀，要与“思考”为友。当我看到一道题我的脑中便不由浮现出“思考”的身影。大胆猜想，勇于尝试，才能在无数种可能中选择出路径最短、方法最得当的一条。
与“思考”为友吧！你会看见更广阔的一片天地。至于开头那个问题“为什么我搞不懂呢？”思考思考吧！
