西湖如西子般美丽的湖水，古代诗人描写西湖的诗数不胜数，句句精华。但可惜的是我从未见过，这周老师就带领我们走进了西湖。
“同学们，这节课我们来学习群诗。”群诗？以前还从未这样上过。《钱塘湖春行》《饮湖上初晴后雨》《六月二十七日望湖楼醉书》《晓出净慈寺送林子方》这几首诗来进行比拼。“同学们先自由朗读，待会个人朗读”。随后便涌起了一股诗声，第一位是女同学“钱塘湖春行……”，因为感冒稍有欠缺，…“刘玮奕，你试试看，要超越这个感冒的同学不难哦。”我大吸气，饱含深情地读完，但情感不太明显，于是我便加上表情先微笑一番，再加上我欠喜的语气，才得以过关。
“那我们进入第二个环节，比一比谁笔下的西湖最美，为什么。”问题抛下去几分钟后，自信的手便高高举起，“我认为苏轼笔下的西湖最美，他将西湖比作西子，既赞美了西湖的迷人美丽，又夸赞了西子。不管浓妆还是素颜，它都显得一样美丽。”这刚坐下来，底下同学就按捺不住了，“我最喜欢杨万里写的，莲叶好像和天空接壤，荷花摆着姿势静静地站在湖中，绿红相衬，色彩格外新秀。”是啊，平时我们穿花花绿绿的衣服，总感觉太俗气了，但在西湖这却十分融洽。“我认为苏轼写的西湖最美，你看云朵如染了墨般遮住了天空，雨点如珍珠般跳进了船中，忽然间一阵风吹来，吹散了满天的乌云，望湖楼下水的颜色和蓝天一样，表现出大自然的变幻莫测，也体现西湖景色的美丽。”“我认为白居易写得最好，前句切换地点，水面和天空相平，还描写了动物早莺和新燕，衬托出春季西湖充满、活力热闹的特点。”
说到白居易这儿老师要提一个问题，将最后一句的“最”换成“我”，可以吗？为什么？语音刚落，同学们便齐声说“不可以”，“因为……”。同学们各抒己见，便乱成一团了。“举手回答”。班级里便立刻安静，只剩下在空气中晃动的小手，最后找了两位同学，一位饰演的是白大人，一位是老妇人。“呃，白大人，我认为您最后一句的‘我’字用得不太好，您这样写只站在自己的角度考虑，却没有想到百姓，白堤是大家的，百姓都喜爱，您觉得呢？”“好的，我接受。”“白大人”谦虚含笑地同意，引得大家也忍俊不禁。
“第三个环节，哪位诗人的灵魂最有趣？”“苏东坡，他虽然被贬，但他仍然乐观豁达，没有沉浸在悲伤中。”“白居易，他建造白堤，为百姓造福，关心百姓。”“林子方，他被皇帝调走，但并未难过，而是很开心，可以看出他精忠报国。”“白居易，他将自己写的诗藏入了石头头中，他担心后人不敢写诗，因为他太伟大了。”“杨万里，他得知朋友林子方被调离皇帝身边，只是写诗劝阻他不要去，并没有直接拦住，体现他关心，尊重朋友。”
诗中景美，诗中物秀，写诗人趣，我通过学诗，填补了心中空白西湖的记忆。
