有关初二作文5篇
在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编精心整理的初二作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初二作文 篇1
晚风吹过，送来阵阵凉爽。奔跑在田野里，四周一片漆黑，但我对自己说：“向前跑。”
不知有多少次，在困难与挫折的面前，我总觉得自己很微不足道，总想着如何躲避它们。可是即使这样，困难与挫折还是打乱了我的步伐。曾记得父亲说：“困难与挫折就是一对兄弟，不可分割，都存在一个共同的弱点——害怕光明。”
生活中处处都会遇到困难与挫折，人们无法摆脱它们。它们生存在阴暗的角落，围绕着生活。
现在，每当身边出现困难与挫折时，我不再像以前那般害怕无助，也不再逃避，而是学会勇敢地面对。其实困难与挫折是很容易克服的，但要看每个人的态度。
每当困难、挫折降临，我都对自己说：“向前跑。”冲出黑暗，冲出恐惧，只留下光明。
喜欢独自一人在田野中奔跑，在一望无际的田野上，享受着风。在田野中奔跑，使我忘却了困难与挫折，来自田野的风吹散了它们，迎来了光明。
我虽然不知道光明会否一直在自己身边，但我知道有困难与挫折的地方，必定有光明来打败它们。
向前跑，向着光明，向着勇气，在那片田野中奔跑，寻找光明。向前跑吧！
初二作文 篇2
“吱嘎”几声，母亲将拂去旧尘的老式缝纫机抬了出来，试着做几双棉布鞋。
那是上次去姥姥家，母亲顺手带回来的，想试着做做。
冬日的暖阳缓缓地从那一方浓雾中挣脱出来，寂静的世界被公鸡的第一声啼鸣打破，孩子们的笑嚷声伴着急促繁碎的脚步声，让这个狭窄的小巷开朗了许多。
“姥姥，我回来了！”我迈着大步，跨进了这间小院。
她正在埋头做布鞋。
姥姥用如沐春风的笑容迎接我们。我顺着她那油黄的面容向下看，她那双爬满蚯蚓的粗糙的手上戴着一只金色的顶针箍，准确来说，是快要磨得褪色的一只，松弛得将要滑落。我想：铁杵似的针也要被磨成细针了吧。结实的棉线吃力地在厚厚地鞋底一停一顿地来回穿梭，越是难穿，姥姥的针线就越密，密密麻麻，像天书一般，姥姥的做法，也像极了天书，令人捉摸不透。
我端来一把小木凳，端正地坐在她的身旁，她那细眉也许是因为我挡住了本来就很弱的光线，锁了起来，嘴角一动不动，深邃的眼神里流露出几丝凄凉，我借此机会细问了她：
“姥姥，这么细的手工活，您不累吗？”
“还好吧”，她的嘴角勉强回到了初见我的那般欣喜与纯粹，扬了起来。
“给我母亲带回去用缝纫机做吧，她比较在行。”我期待地看着她。
她的笑容消失了，进入了很长一段时间的沉默，空气安静的可怕。
“不用，我自己做。”她那硬朗的声音重又回荡在我的耳边。
“姥姥，您这么讲究下去，是不行的。”我顿时认真了。
“再不讲究，就没机会喽，现在我这一身老骨头，是做一双少一双唉！”她长叹了一口气。
一股寒风吹得人们不禁打了个寒战，我们只能抱紧还有些温度的身体，不让它继续散失。
“母亲，让姥姥自己做吧。”我暗自咕哝。
一想到姥姥那眉头舒展的样子，让人心生怜悯。
心疼她，却又只能将就她。
讲究，对于姥姥而言，是对老布鞋的不舍吧。
初二作文 篇3
我带着期待与好奇走进了初一，如今，已经熟悉了中学生活的我将走进初二。
初二我来了，相比于初一时的我，现在的我对我周边的环境也都熟悉了不少，与班上的同学们也都已经打闹成了一团。我想我的初二将会让我与我的同学之间的友情更深一层，我们经过了彼此熟悉的过程，接下来也将会更加的熟悉。
初二的我还有一个最主要的任务，那就是学习。初二是一个承接的时段，度过了初二我也就将迎来初三。所以初二的我应当更加努力的将心思花费在学习上，上课的时候要认真听讲，下课后好好的巩固自己学习的知识。并且我要找到最适合自己的学习方式，让自己的学习成绩来一个飞跃。
面对着初二，我已经给自己定下了一个目标，要自己的学习成绩冲进班级前十。基于我对自己现今成绩的把握，班级前十这已经是对我的一次小小的挑战了。但是我不惧，并且我会带着我的自信出发，我会对自己充满信心，且认真努力的学习。我会在学习上虚心的'向我周边的人学习，有什么不懂的地方就虚心求教。若是遇上了同学也不懂的问题，那么我就会去询问老师。遇到难题我要迎难而上，而不能选择退缩。直到我将我所不懂的问题全都弄懂，这样下来，我相信我一定能够迎来学习上的进步。
对此，我为自己制定了一张时刻表，表上不仅写上了我初二的目标，也细细规划了我的课后学习时间。所有的努力都是需要有目标的，朝着目标出发，我们的努力将会事半功倍。
初二我来了，这是我对自己的一次挑战，我是带着目标走进初二的，等到我走过初二，希望我迎来了一个不一样的自己。
初二作文 篇4
墙角的花，散发出淡淡的香，露出浅浅的笑，随着风，在阴晴的角落，欢乐地舞蹈。在阴暗的角落中，它需要阳光！
那是一簇海棠，鲜红的花朵，绽放着自己的光彩。在百花丛中，只有风带走了香气，传递给每一个人，可又有多少人在意这个小小生命绽放出的光彩。没有阳光的照耀，没有金色的渲染，没有醒目的点缀，如此平凡不被人发现。
她是一个平凡的女孩，在班上是后进生，每天上课躲避在教室的一角，不言不语，老师也不关心她。甚至每个人都忽略了她的存在。有一次，学校组织活动，老师发现队伍中少了一个人，可问学生，没有一个人知道她没有来，她就这样渐渐地被遗失在班级的角落。她也不愿与外人交往，成绩更一落千丈，她像棵枯萎的树苗，需要阳光，直到有一天：女孩的头上多了朵海棠花。
那是节作文课，老师走到她的面前，闻到一股淡淡的清香，说：“好香！”女孩只是浅浅地笑了一下，没有太多的表示或喜悦，可老师第二天却发现她的办公桌上多了朵海棠花。一朵海棠，开在了桌角，开到了心里。那天阳光尚好，从窗角的缝隙中透出一米金色的阳光照到了女孩的桌上，照进女孩的心里，女孩活泼起来，下课开始与同学交流。阳光也十分闪烁，射进了女孩的桌上。女孩的成绩也不再像原来一样，而是在班上名列前茅，老师也开始关注起这个平凡的女孩子。
毕业后，女孩在后来的几年考入了重点大学。她回到她的母校带着一束海棠，送给了她的恩师。女孩更像变了个人。在阳光的照耀下，女孩的笑容、海棠的色彩映在了宝蓝的天空上。
墙角的海棠，绽放自己的色彩，在夏日的照耀下，书写着人世美好。
初二作文 篇5
在上个十一假期我又把《爱的教育》重新读了一遍。
这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。
爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。让人感受到爱在人间。
“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是，有时候，我们也常会忽略周围的爱：如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些`往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。而如果你加以体会，你会感觉到，人生，这是一个多么美好的东西啊！
再看看我们自己。老师作业多布置点，就有满肚子的火。对老师提出的批评不给予理睬甚至不屑一顾。遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，这是多可悲呀！。我们自己的进步却常常会被自己忽略掉！
每个人都不希望成为老师心目中的差生，或者爸爸妈妈不喜欢的坏孩子。“只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们”这是安利柯的老师给我们最好的安慰，也是最深刻的爱。
这本书教会我们要真正的把爱心，献给需要的人，应当从点滴的小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅是大人们的事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们的老师，和养育我们的父母。
