关于沉默的初二作文（通用13篇）
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的关于沉默的初二作文（通用13篇），欢迎大家分享。
沉默的作文1那天我感冒了，在医院打点滴。不一会儿来了一对母女。小女孩大约七八岁，显得很虚弱。她们来到门诊室，奇怪的是妈妈却在门口停了下来，坐门外的椅子上。我十分纳闷，她怎么不进去？再看看女孩在里面的情况。医生问：“你今年几岁了？住在哪里？”“今年八岁，家住洋梓。”“洋梓哪里？几组？”“我忘了，好像是十组吧！”“能说清楚点吗？让你妈妈进来说吧！”只见小女孩摇头。
“妈妈，妈妈，我不打针。”“女儿，打针一点都不痛，就像蚂蚁咬了一下。”是另一个小女孩在哭着，吵着不打针，她的妈妈正在哄她。“啊！我不打针了，呜呼呜呼呜呼”这个小女孩也仿佛受到了影响，对医生哭着说。大家都不约而同地看着站在医生旁边的女孩。医生问：“怎么了？”她不回答，只是一个劲地哭。护士们也跑过去问：“你怎么了？是不是哪里不舒服？”她仍不回答。
大人们纷纷过去问道：“姑娘，怎么了？”“不舒服呀？”一个护士对坐在门外的小女孩妈妈说：“你的姑娘在里面哭，你怎么不管呀？”小女孩的妈妈站起来笑了笑，什么也没说，只是用眼睛看了看护士，然后就走进去，摸了摸女孩的头，用手比划了几下，女孩停止了哭泣。刹那间，所有的人都明白了，小女孩的妈妈是一个哑巴。女孩哭是因为她看见别人的妈妈都能够说话，而自己的妈妈却是一个哑巴。再加上医生的寻问，更加引发了她的委屈与自卑。
“孩子，你妈妈虽然不能用口表达，但是她爱你。她要你自己来打针，要你学会坚强。不要哭。你应该为有这样一个好妈妈而骄傲。”人们纷纷安慰她。
沉默的作文2爱，是黑暗中的一盏明灯；爱，是苍黄下的一抹新绿；爱，是冬日里的一缕阳光。
夜深了，一轮金黄的圆月高挂在深蓝的天空中。温柔的月光透过窗户，照进我的房间。房间的角落里透射出台灯微弱的光芒，而此时的我正端坐在书桌前埋头苦读，沉浸在书的海洋里，细细品味着浓郁的书香，仿佛是在品尝着一杯香茗，又仿佛是在咀嚼着香浓丝滑的巧克力。
微闻楼梯上传来细微的脚步声，接着听到门锁被轻轻拧开的声音，房门随之缓缓地打开了，一个穿着睡衣的老年妇人小心翼翼地走了进来，原来是我的奶奶。奶奶的手里端着一杯热气腾腾的牛奶，笑眯眯地径直向我走来，将牛奶轻轻地放在我的书桌上。我回过头去想要说些什么，奶奶却用手示意：没事，你专心看书吧。
奶奶站在原地好一会儿，却默默地没有任何声响。书桌上的牛奶冒着热气，卷成一个又一个淡淡的圆圈上升到空中，渐渐地消散了。
我双手捧着牛奶，细细地品味着，满嘴又香又甜，心里更是无比地温暖。我觉得，这一杯牛奶此时又不仅仅是一杯牛奶了，那更是奶奶对我的关爱和呵护。牛奶的香味充溢在我的周围，而我也从未停止呼吸这份真挚的关爱，从未停止享受这暖暖的香甜的亲情。
奶奶转过身，轻轻地、慢慢地走向门口。我站起身来，柔柔地对奶奶说：奶奶，辛苦你了，谢谢你。奶奶微笑着，那笑容就像春天里盛开的鲜花一般灿烂，而她的额头分明又多了几丝华发。
楼梯上又传来轻微的脚步声。
这沉默的声音，承载着奶奶对我的无限关爱，而这声音也将是我一生的牵挂，是我一辈子的财富。
谢谢你，亲爱的奶奶！
沉默的作文3在夏令营时，我对自己的“爆发”十分惊讶。
那时，将要上课。教室里却没有一点要上课的气氛，很安静，传不出一丝声音。从第一组看到第三组，几乎没有一个不在玩手机或者是带着耳机听歌的。看看四周看向老师的有几个呢？老师看看时间，站起来说了句，“该上课了！”也没有人把手机收起来，连头也不抬一下。看着老师的也只有那么几个。老师摇摇头也就开始上课了，想问个问题却又有人头凑过去看别人玩手机了。老师被气得课都上不下去。我们班的人数不对，只有十来个。别班的声音传进来，再看看我们班的一片寂静这像话吗？看着这些都比我大了一两岁的人，难道长大了的人就这么不听话吗？
老师停下讲课也不见得一个人停下玩手机，走出教室狠狠地摔了下门。
看着这群比我大，却一点也不懂事的人。真不知道他们来这夏令营是干嘛的，就只是来打发时间，玩玩游戏，晚上玩游戏好开黑吗？真是不像话。我是应该选择沉默还是选择说出我的心声？
老师已经走了好一会了，他们依然没放下手机。就不会想想老师为什么就这么走了？就不想想是不是自己的原因老师才走的呢？我实在憋不下那一肚子的话，不由得说出口。
“你们还在玩手机！没看到老师都走了吗？”我猛地站了起来，“你们有没有想过是自己做了什么事，把老师气走了呢！我比你们都小也知道上课就要听老师的话，不能做小动作。再看看你们自己听课的人屈指可数。这是越长大越回去了吗？”
几乎一时间，他们在抬头看了下，似乎是被我吓到了。毕竟他们没见过这样的我，一脸诧异。可是有人的脸色直接变了：“你有什么资格管我！”。这句话之后，又有人接二连三地这么说：“你有什么资格管我们！”。可也有人收起了手机，似乎在反思自己。还有些女生一起去办公室找老师，让老师接着上课。
是啊！我有什么资格去管他们，以什么样的身份可以管，一同学，年纪小或者说是第二小组的副组长？这些都不足为由让我可以去管他们。
我本来可以选择去沉默，去选择闭口不言；但我却选择了勇敢说出自己的声音。那是我到现在为止做过地最勇敢的事情，面对一群比我大的人，我去指责，去规劝，一点也没有犹豫，心中有几分忐忑不安是真。
这次的事情很意外，连同班的朋友都问我，我怎么会做出那么大胆的事情？那个不像是他们认识的我。
我这次大胆的举动也使得老师最终被请回来上课，也有些同学不再在上课的时候玩手机或是做什么小动作了。
沉默的作文4被鲜血染红的红旗在空中随风飘荡。旗下，十几个朝气勃勃的少男少女正专注地趴在窗前。有一个背着碧绿的斜背包，穿着黑裤子的好面熟。没错，那就是我。我们正在福利院看望那些可怜的孤儿。
我来到第一间、第二间、第三间当我来到最后一间窗前时，我看到有七八个5、6岁的可爱的孩子正坐在凳子上，似懂非懂地看着面前的电视。
我的目光落在第一个穿蓝衣服的小男孩面前时，发现他的目光也正好投向我。于是我对他一笑，他也很天真的回了我一个快乐的笑容。
据介绍，他是一个残疾儿童双手软弱无力。我想着他可怜，便情不自禁地把手伸向他。我触摸到了他的手，很嫩，像水。就如把手伸进流水中，水从手中流逝的感觉。我用力握住他的手，抖了抖，真的，他好像没有骨头似的，我不禁为他感 ……此处隐藏2058个字……>成长终究是要付出代价的，就如同你赢得了出门的自由，你也同样失去了玩布娃娃的权利。
沉默的作文9我本来可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音！
今天，下雨了。我又像往常一样背着书包去上学，来到了每天都要经过的十字路口。一般这种时候，路口的行人都很多，来也匆匆，去也匆匆。
我看到了一位盲人，戴着一个用红线织成的帽子，两个圆圆的黑境片架在鼻梁上，拄着一根拐杖，手上戴着一条亮闪闪的金手链，引得行人走过了还要回头望。
盲人慢慢地走在斑马线上。一个穿着黑色衣服的男人走上前，笑了笑说：“我扶您过去吧！”
男人一边牵着盲人的手，一边走。
盲人笑道：“你真是个好人！谢谢你啊！”我看到了这一幕，心里也很温暖呢！
快过马路了，盲人的金手链掉在了地上，可盲人并不知道，盲人好奇地问：“什么掉到地上？”男人赶忙回答：“哦！不好意思，那是我的钱包！”盲人回答：“哦！你先捡钱包吧！”
我受不了了！生气地喊道：“那根本不是你的钱包！那是盲人的金手链！”男人狠狠地瞪了我一眼，双手握紧拳头，嘴里念着：“可恶！”话音刚落，就立马丢下手链，跑走了。
我赶紧跑过去，捡起手链，归还到了盲人的手里，盲人露出了会心的微笑，激动地说：“真是太谢谢你了！”我摇了摇头：“不用谢！”此时此刻，我的心里就如吃了蜜一样甜！
雨过天晴。
彩虹出来了，鸟儿像在为我歌唱，花儿像在为我舞蹈，草儿像在为我鼓掌，美妙的旋律藏在心中！
沉默的作文10早晨，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。
城里学堂六年级（3）班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容？好多同学都举了手，而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者，因为语文是我最薄弱的科目，无论是基础部分还是阅读理解和写作，每一个部分都让我学起来困难重重，每节语文课总是让我头疼不已。可是，今天老师偏偏请了我，我心想害怕什么来什么，啊！老天，你为什么要这样对我？我窘迫地从位置上站起来，满脸通红，老师看着我尴尬的样子说，你先听听别人怎么讲，然后再用自己的话讲出来吧。
于是老师请了另一位同学，他讲完后，老师又对我说，你现在可以大胆讲出来了，可是我怕说错还是不敢讲。老师说，你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，老师相信你一定可以讲出来的`。
通过老师的一番鼓励，我按老师的提示讲了出来，还讲得挺生动形象的，班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯，挺不错，以后就这样说，你的学习一定会提上去的。”老师和蔼可亲地说。听了这句话，我的内心仿佛注入了一股暖流，对自己未来学习语文重新燃起了热情，很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的是什么。
我本来可以沉默，但我选择了大胆的说出来，感觉真好！
沉默的作文11沉默时，一个人，静静地思考，就像身处世外桃源。
下课了。同学们狂奔到操场上玩耍，我和一些同学在教室里做着当天的家庭作业。
窗外，有两层楼那么高的银杏树上，小鸟静静地站在树枝上，不唱也不叫，生怕影响我们的思路。教室里墙上的挂钟的秒针，一会儿转完一圈，一会儿又转完一圈。我们的笔尖在作业纸上行走，作业纸翻过一页，又是一页。
我沉默了，沉默在作业的世界里，沉默在自己的思考中，沉默在知识的海洋上。为了完成作业，为了回家有空看自己喜欢的书。我在沉默中行走，在下课时，在同学们出去狂奔之时。在沉默中行走，犹如欣赏着世外满园春雨之后的桃花……
一道二元二次方程题，它竟然阻挡了我沉默的步伐——因为这一种方程我从来没学过。我放下笔，搓着手，咬着嘴唇。沉默的沉默中，我拿起笔，在草稿纸上行走，寻找一种可以解出来的办法。
终于，我停止了沉默中的沉默，提起笔，在作业纸上开始奋笔疾书。
“哐！”外面一声巨响，我停下笔，竖起耳朵，听辨不出是什么发出的巨响，只听得银杏树上鸟儿一阵阵扑飞。巨响打断了我的思路，打破了我的沉默，又使我再次于沉默中沉默，重新寻找灵感，寻找我之前的解题思路。
最终，我又重回正轨，继续做作业。
……
我沉默，沉默在作业的世界里，只为那一份快乐的阅读时光。
沉默的作文12我在学校的班级，从没有沉默这个词。
那是从一年级开始的。我们班上课是最闹的。尤其是老师进来前，有的在教室里跑上跑下、疯疯打打；有的在吃东西，有的跟其他同学讲话。而我呢，也没闲着，也跟同桌讲得火热。全班闹得就像一个猪窝。喧闹声飞出教室，传进操场。只有老师进来，大家才会安静一点。因为我们才一年级，老师并没有批评我们。
到了二年级。有了班长，我们似乎安静了一点点，但上课前教室里仍然像有一大群苍蝇，没头没脑地乱窜乱叫。大家还不知沉默，各谈各的。
三年级时。按理说，稍大些的我们，应该知道在课前该沉默了。可情况竟然反转了——声音更大了！大得惊飞了树上的小鸟，连班长的话都要喊破嗓子才听得见。
班长气极了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力，大喊：“安静！安静！”可同学们无动于衷，还变本加厉。偶然间，一切谈话突然停了下来，一秒钟后，便化为了哈哈大笑……
现在六年级了，我们是大孩子了，理应能安静些的。但，现实是残酷的——我们依然是闹，在课前、课中、课间。因为我们永不沉默！即使静下来，表面上是沉默的，实际内心永不沉默！我们的谈话声如三尺剑一样锋利，如六钧弓一样厚重。
永不沉默，是我小学班级的气息。
进入中学，或许我们真的会沉默，或许我们都会怀念曾经的永不沉默……
沉默的作文13如果情感和岁月也能轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此就在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得，我的沉默，你愿见，却不明白。
某人，某事，对于此时的我来说，真的成了曾经，成了倶往矣，但沉淀下来的却是，心中有了你，心乐意储存有关你的往事。岁月带不走我的情感，更不会消磨我的情感，我选择了沉默，是因为对你的情感越来越清纯，越来越凝重，我爱对你情感的无暇，不想它被灌注太多的誓言，它只好只能在我心了。
问，世间情为何物？我也不知道情为何物，我只知道有了情，我会想一个人，我会在乎一个人，我会不忘一个人。情的高深莫测，让我无法用理性去认识它和靠近它，当我竭尽全力想要看明白它和想要远离它时，我就会变得越发的无头绪可寻越发的挣脱不掉。
沉默是因为我真的把你放在了我心里，而不只是嘴上说说而已；沉默是因为这份感情真的很明郎，根本不用说明；沉默是因为这份爱只属于我，我早已心有体会。
可又当老师轻轻地问“怎么才能知道爸爸妈妈生日呢？”孩子们像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。先是怯怯的一两声。就是七嘴八舌了，教师里又热闹起来但与沉默前的热闹不一样了，久久不能平静。
是啊！只要献出了自己的爱，无论是怎样的物，也会觉得珍贵无比！
