篇一：我的老师
伍雪纯
我们的“老班”苏老师，四十出头的年纪，浓眉下一双深邃的眼睛，威严又不失温柔。他身材不高，走起路来精神抖擞。他身上最大的特点就是那一串钥匙，当听到走廊里传来一阵“叮咛叮咛”的钥匙声，大家便有所警觉，知道那是班主任要来了，班级顿时安静下来。
苏老师给了我很大信心。在上初中之前，我一直认为自己是一个平平无奇的学生，就像“小透明”一般。但自从来到他的班级，我逐渐找到了存在感。
七年级的第一学期，苏老师让我们在练字本上写字。他表扬我的字写得不错，还让我写了班上的点名册。这虽然是一件很小的事情，却让我发现了自己身上竟还有一些优点，让我增强了自信心。
上学期临近期末考试的一个月前，每次小测验我的成绩都还不错，苏老师对我寄予厚望，说让我这次保持在班级前五名。我答应了老师，说自己会更努力学习，不辜负老师的期望。可期望越大，失望越大，我非但没进步，还退步了20多名，心里说不出的难受。本以为苏老师会找我谈话，但他却安慰我道：“一次考不好不能代表所有，我相信你是可以的！”
在学习上，苏老师对我们极其严厉，但同时他又像父亲一般慈爱，鼓励着我们，让我们更自信。他传授给我们的不仅仅是知识，还有关心与鼓励。
篇二：我的老师
张博凡
苏老师是我们的班主任。一大串的钥匙、圆鼓的小肚腩是他的标志。他那双炯炯有神的眼睛似乎能够洞察我们的内心。
记得开学那天，苏老师穿着花条短袖，满面红光、精神抖擞地走进班级，笑容满面地向我们打招呼：“同学们好啊！一个暑假过去了，有没有想老师啊？”“想！”大家异口同声地回答道。“嗯，你们想我啊？我怎么有点不相信呢？肯定有几个同学在心里讲'我想你个屁哦！'，对吧？”全班哄堂大笑。真是奇怪，老师怎么能这么准就猜到了我们在想什么？莫非，这是种班主任特有的“技能”？
苏老师在学习上对我们抓得很紧。上课时，你只要有一丝的懈怠、走神，苏老师那双能洞察一切的眼睛马上就会盯上你，目不转睛，令你胆战心惊，一瞬间就回到最佳状态。有时，在上别的课时，苏老师也会到班级走廊前走一走，看一看班级的上课状况。有几位同学“频频中奖”，总是能在窗户玻璃上看到老师“爱的目光”。他还会悄悄地走到窗前，仔仔细细地观察你的所作所为，然后再一下子“抚摸”你的后背，令你既吃惊又担忧。然而苏老师腰前别着的一大串钥匙总是可以在危急关头救你于水火之中。我们因此形成了一种条件反射，听见悦耳的钥匙碰撞声后，就立即努力装作认真听讲的模样，待声音走远，再长吁一口气……唉——好险，好险。
苏老师对我们也十分关心。每当有同学感到不舒服时，他总会焦急地上前询问情况。一次，班上有两位同学翻过学校后门栅栏进了学校，被监控拍到了。学校的栅栏刚好坏了，便要让这两位同学赔偿。幸亏有苏老师去求情，学校才免去了这一处罚，让两个同学写一份检讨，班级也被扣了20分。虽然事后这两位同学被苏老师教育了一番，但他们却对老师感激涕零，谨记这次教训。
苏老师可真是我们的一位好老师、好“家长”啊！
篇三：我的老师
刘文慧
我们的数学老师姓刘，他中等个子，瘦瘦的身体，一双大大的眼睛，走起路来轻快灵活，就像风一样从身边飘过。
刘老师上课时很亲切，他给我们传授丰富的知识，有时也与同学们有说有笑。除非我们不交作业，不然他很少生气。
刘老师有一双“火眼金睛”，哪位同学上课做小动作，马上就会被他盯上，那位同学感到一阵寒风吹来，只能端庄而坐。
有一次，刘老师利用早读课讲数学题目。他讲得可认真了，但有的同学心不在焉，趁老师不注意，就偷偷在下面补写作业。突然，老师的声音变得有一些沙哑，接着他咳嗽起来。这时，同学们都用担心的目光看着刘老师，就连偷写作业的同学也停下了笔，教室里只听见老师的咳嗽声。刘老师用手紧紧地握住粉笔，咳声刚落，他就用他那轻快灵活的身体走到了偷写作业的同学的面前，警告了他们一次。
这就是我们的数学老师——刘老师。
篇四：我的老师
宋妍妍
我们的数学老师刘老师个子高高的，瘦瘦的，黑色短发，清澈的目光透着世事洞明的智慧。
老师是一个知识渊博的学者，授课时旁征博引，课堂精彩纷呈。他教书认真负责、一丝不苟，许多老师都选择在网上下载课件，他却自己亲手制作，其用心之深可见一斑。
他还是一个关心学生的老师。
某天下午的政治课上，我正聚精会神地听课。突然，刘老师来把我叫了出去，手里还拿着一张数学试卷。长这么大，我还是头一次被老师叫出去谈话，这次我的数学考砸了，我以为老师会批评我，心里惴惴不安。没想到，老师并没有责备。他说，最近一段时间，我的状态很不对，作业错得很多，以往没有这样的情况，轻声问我上课是不是有什么听不懂的地方。他帮我仔细分析了那张试卷，虽然不难，但我考得不尽人意。老师的谆谆教诲使我感到愧疚和自责，但他的话语又犹如春风般和煦，吹走了我心上弥漫着的雾霾。我下定决心要好好学习，不辜负老师的殷切期望。
自那以后，每节数学课我都听得格外认真，不敢有一丝松懈。刘老师那温和而又恳切的教诲时时在我心头萦绕。
我感激我的老师，感激他对我的教导，我将终生难忘。
篇五：“卢帅哥”二三事
朱美美
谁是我们班“最帅”的人呢？那当然就是我们的生物老师——卢俊。
上课铃响了，但班级还是很吵。一位发际线超高，皮肤黝黑的人走了进来，要不是看见他手上带着一本生物书，还以为是来修电脑的。
卢老师总能口若悬河地把枯燥的生物知识讲得饶有生趣。比如，他在讲台上讲鸟类的特征：“鸟有喙无齿……”他瞥了一眼台下正在讲小话的同学，说：“就像某些同学一样‘无耻’啊！”又如，“为什么人不能进行光合作用呢？要是人也能进行光合作用，每天晒晒太阳就能生存，那得多节约粮食啊！”
虽然生物课很有趣，但也时常伴随着危机，那就是卢老师手上的白纸，上面写着全班同学的姓名。干什么的呢？当然是打分用的。每当他讲完一课时，书上的课外练习就有用武之地了。他先环视一周，嘴角一扬，大眼镜后的小眼睛一眯，露出了招牌笑容，说道：“接下来，我要开始提问了……”如果被叫到的同学回答得很正确，他就故作失望，反之，他会哈哈一笑然后给你打个低分。
老师的经典外号——“卢帅哥”是怎么来的呢？卢老师单名一个“俊”字，虽然不俊，但他的自信和幽默风趣谁不喜欢呢？
怎么样，卢老师是不是与众不同？
篇六：记生物老师二三事
王心贝
我的生物老师是一个十分幽默风趣的老师，听他说，我们的物理老师是他的学生，我们都很惊讶，因为生物老师看起来一点儿也不让人觉得他年龄大。
每当下节课是生物时，全班大部分人都在班级，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试，有的预习课本，有的提前“做”一下课后练习，从而确保万无一失。
刚打预备铃，生物老师就迈着健步走来了，手捧一个夹板，里面夹着五个班的名册。
生物老师点名讲究“快、准、狠”，只见他在点名册上进行地毯式搜索，在寻找着那位“天选之子”。突然，他眼前一亮，全班同学不由得屏住呼吸。“xxx！”咦？这有点儿不对劲。生物老师睁着茫然的大眼睛，似乎正在疑惑为什么没有人站起来。忽而，他似乎想起了什么，定睛一看，坏笑变成了尬笑：“不好意思，拿错点名册了。”全班会意而笑。
生物老师上课讲究“幽默、轻松、随性”。生物课上气氛总是欢快的，时不时传来两句老师的玩笑话，激起一片笑的浪花。
生物老师拖堂讲究“短、细、妙”。每每一打下课铃，老师还没讲完课程时，他便健步走下台，小手一扫，理直气壮地关掉铃声，说声“继续”，就将下课无视了。但他拖堂时喜欢用最短的时间总结最精细的知识，将五分钟的时间用得绝妙无比。
我的生物老师，与其说是个老师，不如说是一个大朋友，带领我们遨游生物学的海洋，让我们收获满满。
