在我们的成功路上，会遇到数不清的障得。它们像一条条不同寻常、难以斩断的荆棘，必须要通过我们灵活的思考，寻找出荆棘的弱点，即创造有利条件，一举斩断荆棘，克服困难。
小学六年级是我们学习生活中的第一个毕业季，那时每个班都在为毕业季晚会筹备节目，我有幸被选为了主持人。
在四年级时，我当过经典通读的主持人，因此还有一些经验，但是这份主持人的职务远不止我想象的那样简单一一它没有串词稿，需要我自己来撰写并且要牢牢结合各个节目的主题。这对于我来说，真是个天大的阻虽然网上一搜毕业季串词就是一大把但它却不一定能解决“要结合各个节目主题”的这个问题。这可使我的任务停滞不前了。于是，我耐下心来想了想，自己在这里苦思冥想，没有源水也是没有用的。既然要结合节目主题，那为什么不去观摩一下同学们的彩排呢？
我当机立断，决定去同学们的彩排现场找找灵感。第一个节目是通宋词吟元曲，男生们宏伟的气势，女生们婉转的歌声，令我深深陶醉在诗词韵味之中；第二个节目是，有拉丁舞社团的女生带来的强劲有力的拉丁群舞，从中我体会到了异国风情的魅力；第三个节目是由小周等同学排演的校园爆笑小品，与同学们相处的场景似乎又浮现在眼前…同学们的节目表演得如此精彩，给我的心灵带来了许多的震撼。其实，他们的表演不就是我最好的素材吗？
开场词，我以古言来绶緩道出同学情深、师生情深，紧紧切合第一个节目，引出第一个节目。而后面的节目则以各个节目的特点撰写串词，点明各个节目之间的联系结束语，我引用小周同学小品末尾的一段话，“时间如白驹过隙……青春不老，我们不散”。串词终于写完了，也顺利的通过了老师的审核。
毕业晚会的那一天，在同学们精彩绝伦的表演的配合下，我完成了整场晚会的主持。我也是一名“合格”的主持人了。
在我没有灵感写串词时，想到去看看同学们的彩排。于是靠着演出，我被激发了文思，有了丰富的素材，成功撰写出了令大家满意的串词。
这样看来，找到合适的解决方法，才能开辟出前路；灵活思考，寻找并创造有利条件，才能突破阻碍。
