“今天小演讲我给大家带来的古诗是……”一听到这句话，大家便立刻想到俞老师在每节语文课前安排的特殊环节——小演讲。
小演讲是俞老师在开学时就特意安排的一个环节，它为我们提供了一个可以尽情展示自己语文水平的舞台。它既能让我们积累古诗词，提升对古诗的理解，又能锻炼我们的口语表达能力，对我们的语文学习有很大的帮助。
记得一个星期一，小演讲的负责人找打了我，说：“这个星期三要安排你去小演讲，回去一定好好好准备。”听到这句话，我的内心十分激动，心想：“这是我第一次小演讲，回去后我一定要好好准备，超越前面的人，给老师留下最好的印象。”放学后，我回到家立刻就把作业全部写完，而后准备小演讲。首先，我在脑海中回忆着所有见过的古诗，突然有一首五言律诗出现在我的眼前——《春望》。经过查询，我了解到这首诗是大诗人杜甫在安史之乱后写的一首爱国诗。虽然它的名字叫“春望”，但它描写的却是战争时悲壮、残酷的场面，表达了诗人内心的悲痛和忧国忧民的情怀。看到这里，我被这首诗浓烈的爱国之情深深感染，于是毫不犹豫选择了这首诗。接着，我继续查找赏析，并结合自己的理解。最后，我怀着诗人的情感反复朗读，完成了小演讲。
到了星期三，我怀着紧张而又激动的心情来到班级，仿佛这一天的一切都十分美好。我拿出自己的稿子反复审读，准备着我所期待的小演讲。到了语文课，我胸有成竹地走上讲台，把事先准备好的PPT放了出来，之后便开始小演讲。
“大家好，今天我带来的小演讲是《春望》。”刚开始，我有些紧张，说话结结巴巴。接着，我开始带读：“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”我想象着诗人的情感，大声地带着同学们朗读，此时的我不再紧张。此后，我想着俞老师讲古诗时的样子，变得更加自信和兴致勃勃起来。赏析时，我开始变得手舞足蹈、眉飞色舞了。我手指着每一句古诗，嘴里便是滔滔不绝的话语，说起话来抑扬顿挫、高低起伏。最后我一口气把整首古诗的赏析都说完了，教室里顿时响起雷鸣般的掌声。
当时，我突然有一种强烈的自豪感和喜悦感，在同学们的掌声中高兴地回到座位上。“这事，真带劲！”我不由得在内心发出慨叹。
