初二作文合集7篇
在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的初二作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初二作文 篇1秋风徐来让人感到微微的凉意，我迎着萧瑟的秋风，顶着一日落阳漫步在通往家的路上，时不时能听到从脚下传来的清脆的“喀嚓”声，低头一看，是枫叶。
我突然对它充满了浓厚的兴趣，捡起一片捧在手中观望：这片枫叶的个头并不大，小小的茎，小小的叶，小小的杆，它的颜色虽然不那么深红但依然艳丽，看起来还是可爱的，像它那么小的小枫叶不是应该在大树上好好歇息，等到临近冬天时再凋落吗，怎么现在就掉了呢？难道是大风将它残忍的卷袭了吗？想着想着，我竟对它同情起来，也由此想到了人生。
这片小枫叶的生命虽然很短暂，但它在它有限的生命里全心全意为人类绽放出了火热的光芒，供人们欣赏，得到了不少人的赞美，它虽然被大风无情的刮落，但它体现出了自己的价值不是吗？而且仅管它已脱离了生命的轨道，但它依旧保留了红色不是吗？
人也是一样，要在自己有限的生命里活出自己的精彩，自己的价值，才会在老时觉得自己此生已无憾，不要到老时再后悔自己为什么晚了一步，为什么没有在少年时努力学习？也不要像秦始皇那样四处寻找哪里有长生不老药，长生不老药虽然可以使自己活很长时间，甚至永久，但那样你真的不腻吗？真的满意吗？真能活出自己的精彩吗？我想未必吧！更何况世上也没有长生不老药，所以你更应该要好好把握现在，抓紧做自己真正想且能体现自己价值的事，或许现在还来得及。普布利留斯说过，迟学总比不学好，也许现在你努力做出的贡献将来还有利于社会，有利于人民，那么你的事例就会被千古传诵，流芳百世，直至千年。
所以那片枫叶虽然已被剥夺了生命，但它依然不朽。
初二作文 篇2暮
虽说是暮，夕阳放射出的光线却也亮得令人睁不开眼，似乎是铁定了心要用尽最后一丝残留的余晖。头顶的天空看得出一片浅浅的蓝，越往下却越像颜料掺多了水，最后消逝在苍白的画布上。山的轮廓意外地被镶上一层金边，有些柔和地在空白的画布上悄悄晕染开了。
走着走着便来到了林子的深处，远山被茂密的枝叶挡住了轮廓，但缝隙间仍透出一丝丝白亮的光来，照耀着四周的草木。走得越深，周围就越静。运动鞋踩在石板路上缓慢而富有节奏的鼓点夹杂着小缕清泉注入溪流或飞溅于岩石上的琴音，伴有远处并不响亮的鸟叫与虫鸣作为和声，成为一场音乐盛宴。道旁一丛丛绿得像要滴油的杂草整齐得如少女垂下的亮发，却因太茂密而有些俏皮地伸进小道，蹭得脚脖子直发痒，每走两步便发出微弱的窸窣。没有风，密密麻麻的树木白有了一身浓密又翠绿的叶，呆呆地直立在那儿，不声不响。
半晌，小道两旁立起了排排瘦高的竹，不绿——倒不如说是苍白。竹叶也是瘦瘦的，与别的杂树一同把天空的亮光挡了下来。依然没有风，却能感到明显的寒意。天边残余的一点暖色也将尽了。
夜
身边的绿色在一层层地暗下来，视野不怎么清晰了。耳边虫鸣似乎更理直气壮了些；隐约听见身边潺潺的流水声，却不见水的影子。
天暗得太快了。原路返回，匆忙的步伐赶不上光消失的速度。头顶树叶遮挡着半边天，黑黑的只看得出模糊的轮廓。露在外头的那片天依然是平静的浅浅的蓝，融化在一片单薄的白色中。
走得太急，寒意之中竟生出了一丝燥热。一片暗沉的绿实在没有白光下的翠色讨喜。唯一的一点光亮竟是天空中不知何时升起的那一轮明月——半边如同镶嵌在夜空中的碧玉，放射出夺目的光彩——这光彩是纯洁的，透明得纯净得没有让夜空染上一点别样的颜色，只微微给树林罩上了一层朦胧的光环。月的另半边却没有如此光彩夺目，柔和得像抹在蛋糕上淡淡的一层白奶油，融进浅蓝色的天幕中。
返回的路异常的漫长。四周的色彩全都黯淡下来。唯有那轮明月在天空中大放异彩，用它那透明的朦胧的月光照亮行者前进的路。目光碰触到它，像浸泡在一池冰泉里似的，却丝毫不感到寒冷。心头升起的燥热被暗暗地压下了。
似乎是经过了几个世纪，遮挡在头顶的树叶终于一层层散开，天色不知何时已变成深沉的黛蓝，夹杂着一缕灰。鞋底接触到柏油路面的那一刻，五六盏路灯橙色的光线一齐投射出来，将疲惫的旅客笼罩在一圈温暖的光环中。
抬头望天，一轮月悬挂在头顶，透明的光在路灯橙色的暖光下黯然失色，在黛蓝的天空下静静地藏着。此刻忆起黑暗中半边融入浅蓝天幕的月，竟有些怀念它的陪伴。
初二作文 篇3初冬时，虽然阳光普照大地，但风刮得很大，空气也有点干燥。天气很热，但是有一种花开得更鲜艳，闻起来更香。难怪古往今来有一句名言，“这朵花没有花开得更多”——那就是菊花。我和叔叔沿着阳光，沿着砾石路走着，寻找可以入药的野菊花。因为有些花和菊花非常相似，一种我们不能命名的花，黄色，它仍然处于混乱中。我叔叔把它当成了它突然，一大片亮黄色吸引了我的目光。
我似乎有一种特殊的感觉——是的，他们是我冲了上去，无视脚下的石头，以一种难以忘怀的方式奔跑着。跑到前面，他们一个个朝太阳跑去，我不敢肯定，一个个用手摘下来，放在鼻尖上闻闻，应该是的，我尖叫着，忙着验证他们不出所料，他们确实是我迅速挥动双手，希望成为一只章鱼。很快，我脚边的几株植物就要被收集起来了。只是准备换个位置，但无论如何也不能转弯
尸体，我的衣服被荆棘卡住了。说到这里，如果你环顾四周，有几种植物聚集在一个地方，甚至是花。为什么菊花会和这些乱七八糟的东西一起生长?或者它真的是一个花的隐士?不允许我多想，我一脱离“护花使者”，就又开始摘菊花了。野菊花总是分散的，所以我们必须继续寻找新的野菊花地。一个接一个，一个接一个，阳光温暖地照耀着，一滴鲜血从我们手上的伤口流了出来。
不知不觉中，我们已经收集了很长时间。然而，如果你提到菊花，它看起来很多，也许它甚至没有一公斤重。这是一两个小时的结果。在我的眼前，似乎闪现出农民努力工作的画面。多挑一些!多挑一点就走。正是这种“一次又一次”，一点一点地积累，我们摘了一个大包这是我们学习知识的方式吗?一点一点积累夕阳还没有落下。在我们的努力下，只有那些光秃秃的花梗留下来宣告他们的过去。我们必须回家那一刻，我仿佛悠闲地看着“南山”。
初二作文 篇4一天，我收到地球妈妈发给我的e-mail,信中说：“由于人类过度砍伐树木、排放废气……大自然受到了污染，我病了，病得很厉害，如果你有空，就来看看我吧!”看完这封信，我急忙乘上飞机，飞向宇宙。
来到太空，我怎么也找不到以前那穿着蓝、白、绿相间衣服的地球妈妈了。而我眼前浮现的是一个血迹斑斑，伤痕累累的球体。于是，我赶过去问：“请问您知道地球妈妈住哪吗?”“我就是地球妈妈，你 ……此处隐藏5084个字……头一、镜头二、镜头三的形式，也可以用戏剧第一幕、第二幕、第三幕的形式，还可以用日记形式，这里不再罗嗦。
D、小类式
例：江苏南京命题作文"从'头'说起"为题的满分作文《从"头"说起》中间用了三个小标题：王者之"头"、勇者之"头"、胜者之"头"。
解读：这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的，第一个小标题后的正文用了名言"江山代有人才出，各领风骚数百年"，然后写陈胜的故事；第二个小标题后用了诗句"千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲"，然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头，为勇者们开辟了探险之路的故事，第三个标题后用了佳句"长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"，然后写体育运动员刘翔夺冠的故事。这三点都紧紧围绕"头"来做文章，最后就地取材号召考生充满自信，开好这个精彩之"头"，辉煌之"头"，舞动之"头"，简直妙绝。
还有从家庭生活选材的：挣钱的"头子"（写爸爸），管钱的"头子"（写妈妈），省钱的"头子"（写自己），结构也非常合理。
E、感觉式
例：江苏无锡半命题作文"精彩"的满分作文《精彩瞬间》中间用了三个小标题：看，煦日东升；听，睡莲花开；品，人生真谛。
解读：第一个小标题，既写小姨生孩子，又写东升的旭日，充满希望。第二小标题，乍看难以理解，细读，才知考生曾侧头微闭双眼，听花开时"砰"的清脆声，这一细节描写是令人信服的。第三个小标题，写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时，吹散一朵蒲公英的花的醉人。三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛，给人以希望，微笑，帮助，值得读者品味。
三．结尾技巧
如果把开头比作"爆竹"，那么结尾就有如"撞钟"。古人说过："好的结尾，有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三。"与开头一样，结尾也很重要。如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章，读到最后，却被一个不妙的结尾扫了兴，岂不可惜！结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受开头的制约，这样说来，结尾就更难写了。人们称好的文章结尾为"豹尾"，从中考作文来看，虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是"豹尾"，但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
一般说来，同学们的作文结尾易犯的毛病有：①画蛇添足。即全文已结束，本可耐人寻味，但作者仍不放心，偏要哆嗦几句，把无需交待的人物下落一一交待，把本可悟出的含义一语捅破。②空喊口号。在结尾处为表明自己的立场、态度，大喊着与文章内容无关的口号，这种结尾大煞主题。③拖泥带水。结尾意思已经明了，却迟迟不肯收尾，冲突了文章的主题。
由此看来，中考作文的结尾显得特别重要，如何写好结尾，提高考场作文的质量呢？下面的结尾技巧，都是中考作文中常用的。
1.凸现主旨式。这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确表达出来，或者在全文即将结尾时，把写作意旨交待清楚，所以这种结尾方法又称"画龙点睛式"。如中考作文《特殊答卷》的结尾："6年过去了，这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我：知识是容不得半点虚假的。"
篇末借助精炼的议论亮出题旨，给人深深的启迪。
2.首尾呼应式。结尾与开头要相呼应，写出既呼应开头，又不简单重复的语句，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。如《一件珍贵的衬衫》，开头写了"在我的家里，珍藏着一种白色的确良衬衫。"结尾写道："四年来，这件珍贵的衬衫，我精心地收藏着，没有舍得穿它一次。"《白杨礼赞》结尾与开头呼应道："我要高声赞美白杨树！"
3.抒情议论式。用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力。这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中，也可用于说明文、议论文的写作。抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的"抒情议论"式结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。如：中考作文《幸福的感动》的结尾："记得有位诗人这样说：'让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；让我怎样感谢你，当我走向你的时候，我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。'是呀，让我怎样感谢你们，爸爸妈妈。你们赋予了我生命，你们赋予了我力量，你们赋予了我幸福，而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福，有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦，我懂得你们的满心希望，我将尽我的力量给大家幸福，让大家学会感动!"
4.妙引巧联式。用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾，着意于引申文章，揭示某种人生的真谛。它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾，用三言两语，表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容，使之深深地印在读者心中，起到"言已尽，意无穷"的效果。如：《驿路梨花》结尾写道："驿路梨花处处开。"再如《我多想拥有你，童年》的结尾："'假如时光会倒流，我愿回到童年的时候，妈妈你是否依然站在小屋的门口……'歌声依然那样清脆、悦耳"。用歌词结尾增添了行文的韵味，唤起读者的美感。
5.镜头剪辑式。即结尾勾画出鲜明、生动的形象，有镜头感，洋溢着诗意。如考场作文《小鹦鹉，你飞吧》的结尾："它去了，穿着一身彩衣，向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。"
6.自然收束式。不论哪种文体的文章，在把内容表达完了之后，自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，不去雕琢丰富的象征形体，这样的结尾谓之"自然结束式"。它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病，显得单纯明快、朴素无华，在中考作文中得到广泛运用。作文考场气氛紧张，竞争激烈，不可能过多地讲究什么"式"，什么"法"。只要富于激情，挥洒自如，写到哪里就是哪里，能充分表情达意就是一篇好文章，但讲究"自然"并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
如《我的老师》一文的结尾："可惜我没上完初小，就转到县立五小上学去了，从此，我就和蔡老师分别了。"全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情，处处体现出作者对蔡老师的想念。这种结尾的分别，更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
7.升华主题式。这种方法是透过现象，揭示本质的方法。升华主题要恰如其分，要恰到好处，不要随意而发。如《回忆我的母亲》的结尾："母亲现在离我而去了，我将永不能再见她一面了，这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望--中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。愿母亲在地下安息！"作者在结尾把主题升华到一个新的高度：由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民，立意深刻。
