写老师的700字以上初二作文

2021-09-29 04:11:52
写老师的700字以上初二作文

写老师的700字以上初二作文

导读:作文简介,在那宽敞明亮的教室,总会传出她亲切的教导;在那充满欢声笑语的走廊,总会出现她和蔼的面容。她,就是我心... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:我心目中的好老师

在那宽敞明亮的教室,总会传出她亲切的教导;在那充满欢声笑语的走廊,总会出现她和蔼的面容。她,就是我心目中的好老师胡老师。

胡老师有一头乌黑的长发和一双水灵灵的大眼睛,她的脸上总是带着甜甜的笑容,可是,你要是不小心惹恼了她,她可是会“晴转多云”,甚至会“电闪雷鸣”的哦。胡老师不仅开朗而且平易近人,对了,她还有着让人破涕为笑的本事呢!

还记得那天,午读的铃声早已响起,但我们班响起的不是琅琅的读书声,而是嬉戏打闹的嘈杂声。身为副班长的我,实在是忍无可忍,倏地站了起来,大声地朝他们大吼:“别吵了!都给我回到座位上读书去!”话音未落,就听见一位男生不服气地说:“凶什么凶,不就是个副班长吗,有什么了不起的!你个烧贝壳!”说完,还唱起了电视里经常出现的烧贝壳糕点的广告词,惹得全班同学哄堂大笑。听着这些刺耳的嘲笑声,我的鼻子一酸,那不争气的“金豆豆”噼哩吧啦地掉了下来。

就在这个时候,胡老师满面春风地走了进来,教室里顿时鸦雀无声。看着我满脸的泪水和还没有来得及“逃跑”的“罪魁祸首”,胡老师似乎明白了一切,满脸的笑容瞬间乌云密布。她严厉地批评了那位男生,然后把我带到她的科室里。胡老师用纸巾帮我摖干了脸上的泪水,还略带宠溺的刮了一下我的鼻子,说:“爱哭鬼,别哭了,再哭就变成小花猫了。”我难为情地用两只手背不断地擦着已经红肿的眼睛。胡老师一把扯住我的手说:“可别擦,你看看,你那红红的眼睛,都快赶上小白兔啦。”说着,竟把两只手举到头顶上,扮成小白兔,嘴里还念念有词:“小白兔,白又白,两只耳朵竖起来”听着老师念叨的.儿歌,看着老师左右摇摆的样子,我禁不住破涕为笑。

这就是我最最喜欢的胡老师,她的平易近人、和蔼可亲,像阳光一样的照耀着我,温暖着我,她就是我心目中的好老师!

篇二:大自然是我的老师

大自然是人类的母亲,他无时无刻不启迪着我们,从我们刚来到这个奇妙的世界时,他就开始教导我。

山教会我做人要稳重,做事要冷静;水教会我做人要进取,做事不要鲁莽;小草教会我做人要坚强,永不向困难低头。

苔是低等的植物,生活在阴暗潮湿的地方,很不显眼,但正如清朝诗人袁枚所说:"白日不到处,青春恰自来,苔花如米小,也学牡丹开。"苔凭着坚强的活力,突破重重障碍,焕发出青春的光彩。让我更没想到的是,苔竟然也会开花,苔开的花如米粒般大小,虽不耀眼,但也有自己独到的美,只要能开出花,结出种子,繁殖后代,那就是胜利的。

苔有自己的生命本能,生活意志,不会因为环境恶劣而丧失生长的勇气,而看似娇艳美丽的牡丹,可不一样,牡丹需要人的细心呵护和栽培,自然就不可以和苔相提并论了。苔靠的是自己顽强的生命力,争得和花一样开放的权利。

而如今的我们又有多少人能像苔一样经得起困难的考验,又有多少人像牡丹一样,在温室中生长,被父母宠着,被自己宠着,相信后者一定多于前者吧!但大自然告诉我,只有像苔一样,才能经得起时间和世界的考验。

再看看小草,纵使有大火将它烧的精光,待第二年春天,它还会钻出土壤,向这个世界问好,继续生长。真的是"野火烧不尽,春风吹又生。"它为世间的生物提供养料,动物都直接或间接的以它为食,生命才得以延续,而它却默默无闻,无私的奉献着,毫无怨言,虽不起眼,但却实现了生命的伟大价值。

此时大自然告诉我,人无需用华丽的外表来包装自己,只需充实自己的内心,找到生命的价值。若只在意外表,那无疑就是"绣花枕头一包草。”

生命有大有小,有苦有甜,或完整或残缺,无名的花悄然的开放,不引人注目,也无人喝彩。但它却开的很执着,认真地把最美的瞬间毫无保留的绽放给世界,我想人生也不过如此吧!

大自然是我的老师,给我人生启迪,教会我人生哲理!

篇三:我最喜爱的老师征文

脑海中总浮现您的身影,因为您真的让我感到舒服。

仰望蓝天,用手挥舞着我手中这令我厌恶的打狗棒拖把。数分钟后,走廊算是被涂满了!

“这位同学,你先别走。”我被突然冒出的声音吓了一跳。

“啊?”

您穿着淡灰色的外套,白净的脸上挂着天使一般的笑。多可爱的老师啊!“请你重拖一遍好吗?”我感觉脸上黑线三条。老师都是一个样子!半晌,您见我没有动静,就拿起拖把帮我拖了起来。望着您弯着腰,专注的样子,忽然有点不好意思,就从您手里拿过拖把,“还还是我来吧!”这时,您笑了!笑得像被吹散的蒲公英。你和蔼地对我说:“其实你拖得不错,姿势也挺到位,就是没用力。呵呵!”

我的手搭着妈妈的肩,妈妈扶着我的手臂。我抬起左脚,一跳一跳地往校门口跳去。背上地书包似乎在嘲笑我,时不时往下滑。

一辆黑色的“小毛驴”忽然停在了我的面前。我一抬头。啊?又是这个老师。您仔细地打量了我一下,又看了看妈妈,然后关切地问:“你的脚怎么了?”

“就是就是”“就是脚扭到了,不怎么好走路。”妈妈看我回答不出来,于是替我回答。

“你的脚怎么弄的?”我抓了抓头,觉得好尴尬:“我跑步用力太大!不过,没什么大碍的。”说着,我还想蹦给老师看,被老师一下拉住了!笑着说:“跑步不应该这样的,下次注意了,千万不要像今天这样了。赶紧去医院看看吧!”

老师,我不知道您是哪个班的,也不知您叫什么。但我想,被您教的学生一定很幸福。您是如此宽厚、细心、彬彬有礼。也许在您看来,我只是一个很平凡很平凡的女孩,不过我坚信,您是一个很特别很特别的老师。

天空中飘着白白的云,我坐在草地上静静地吹着泡泡。我与您见面才两回,您却深深地映入了我的脑海!

某一天清晨,我把一朵小花轻轻地放在软绵绵的草地上,希望您会发现我这分小小的礼物。

篇四:我的老师

语文课上那充满激情的一幕幕,把语文之花绽放在每一个学生的心中。

又是一个夏天。一个闷热的午后,蒙蒙的云层中不时穿过一缕缕阳光,透过窗户照在讲台上,一个稳健的身影快步走进教室,一本厚厚的语文书摊在阳光下,黑板前出现了一个严肃却年轻的面孔。骄阳似火,几个同样如火般富有激情的大字出现在黑板上,“茅屋被秋风所破歌。”接着,老师那独特的朗读声又响起了。

午后的空气里充满着令人窒息的味道,热浪滚滚而来,然而全班同学的目光都被吸引在讲台上。那个肥胖的身影挥动着双臂,神情激昂的念着课文,“八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅”那富有激情的声调让我们看到了杜子美无奈的眼光,看到了病卧草堂的无比凄凉与无助。回旋婉转的声音如那密密的雨脚,无情的打在破烂不堪的茅屋上。挥舞的手臂诉说了杜甫一生的不平。

声音突然低沉了下来,那个身影不再踱步,站在教室后面。“南村幼童欺我老无力,忍能对面为盗贼。”愈来愈低的声音好似子美对日益苍老的无奈。窗外的天空更加的灰暗,一切都在沉默,可我们的心却在杜甫身边,朗朗的朗读声中,我们同他一起呐喊着,悲痛着“安得广厦千万间,大庇天下之寒士俱欢颜。”老师愤然走向讲台,手扶讲桌,青筋暴起,眼中闪烁着点点泪花。窗外起风了,教室里充满呼呼的风声,老师的演讲没有断,满怀激情的语言让我们的内心久久不能平静,把课文推向了高潮。

老师,忘不了您富有激情的演说,忘不了您铿锵有力的朗读,在这两年里,有多少个像这样的日子,您用浅显易懂的语言,为我们尚显幼稚的心灵留住了语文之美,让语文之花开遍人生的花季。

难忘那激情的一幕幕,是这一幕幕,把我领进了文学的世界。让枯燥的初中生活增添了一份异彩。忘不了初中的语文课,也忘不了您,老师。

篇五:我拿什么感谢你我的老师

“啪,啪!”两个响亮的巴掌落在了我的头上。当我张开那朦胧的双眼时,发现你已经站在了我的前面。

“你竟然敢在课上睡觉,反了你了,下课到我办公室来!”当我清醒时,老师厉声训斥。

下课,我到老师的办公室,老师正在改作业,说让我站一会儿。

过了一会儿,我开始被询问,我只能一一回答。我只模糊的记得,老师找了棍子,边打边骂,终于把我打改了。我听见老师对我说:“鞭子只抽千里马,不抽老黄牛,只有千里马才跑得远。”回去,我琢磨了一下,我感受很深,不知该拿什么感谢你,我的老师。

“哧啦”两张密密麻麻的黑字白纸,从一个本子上被迫给“赶下去”。

“你看看你,什么学习态度,作业写得乱七八糟。算个什么好学生!”老师气愤得窝着两张纸,骂着我,骂得我两颗悲伤的泪珠在眼眶里打转。一会儿,老师不骂了,写了一张纸,装进信封,给我,说:“回家,你把这张纸给你妈妈看看,然后你再仔细地看一遍,看完反思,写一份检讨书给我,记住了吗?”我只好服从命令。

回家,妈妈看完之后还给我。我看了看,信里说的是老师表扬我的话,没有一丝的批评,只有一点建议:“您多陪陪孩子,这孩子不错,只不过心里有些浮躁,学习态度有点不太端正,多管管。”看完,我鼻子一酸,欲言又止。老师,我不知如何去感谢您,我的老师。

我的老师,如果没有您的打骂,没有您的那一封信,我可能就不会像现在这个样子,考进了年级前十。老师,您对我真的是太好了。

在家长会领奖时,您还在底下为我默默地为我鼓掌。老师,我不知用什么方法去感谢你,我的老师。

暑假,是一个漫长的假期,您浪费掉自己看孩子的时间,来我们家家访,说让我下次继续努力,不能骄傲,争取拿个年级第一。

老师,您这么对我殷勤的付出,我真不知用何种方法去感谢您的深恩啊,我可亲可敬的老师!

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