当我在某作文获奖作品集上看到“李鸣”这个名字时，我心里先是一震，难道是他吗？仔细地阅读文章之后，却感觉不像是他的文笔。
我和那个叫“李鸣”的人的遇见，其实已经是八年前的事了。那个夏天，我至今仍记得那天的燥热，一声声的蝉鸣将天气唱热……
那天是我小学生涯的第一天。第一节课，给我们上课的是一个戴着厚厚的眼眼镜，身材肥胖的中年男老师。那天讲了什么我记不太清了，只记得讲到一半的时候，那个老师突然停了下来，走下讲台，走到一个矮小的同学身边，指着他的桌肚说，“把你刚刚看的书拿出来。”一般的学生都会乖乖地拿出来，可他却淡淡地说了句，“不。”
老师起初有点不知所措，大概是很少遇到这种不服从命令的小学生，但想到自己身为教师，应该当机立断地处理这种上课开小差的行为。直接上手想从桌肚里把书抽出来，可那个矮同学就像落水的人抓救命稻草般死死地攥住他的书。但最后终究抵不过大人，被夺走了书，还被班主任“语重心长”地教育了一顿。
在那之后，我知道那个矮同学叫李鸣，生活在一个单亲家庭里。
之后老师把他安排在了我的前桌。在一年的相处后，我了解到他就是许多家长口中的问题学生，上课要么愣愣地望着窗外，要么看一些所谓“不务正业”的书，要么就不停在写着什么东西。作业几乎不做，在小学四年级，他的除语文外的所有科目都是鲜红的不及格。我的家长因此时常提醒我不要和他玩。有时我看着他孤独地坐在教室里，就像一张白纸上的一个小黑点，弱小却又格格不入。
但他深深地热爱着写作，写作对于他，就像水对于鱼。
有一天，在作文课上，当老师问起我们长大后要当什么人时，一向沉默的他反常地高高举起了手，在全班同学惊讶的目光中，他自信地说道，“我要当作家，去得诺贝尔奖！”
真是痴人说梦，不及格的问题学生怎么可能当上作家。我想当时大多数我们班的同学和我一样都是这样想的。
他就这样怀揣着被他人否定的梦想，不停地写着，写着。
四年级的期中考后，老师抱着一叠试卷，一脸怒气地走进教室，径直走到李鸣面前，奋力夺过他的书和写的文章，然后将它们一遍遍地撕开，然后把撕碎的纸片扔在地上。撕碎的纸片就像一片片苍白的花瓣，静静地躺在地上。
“期中考总分才80分，李鸣，考得这么差，你有什么资格当作家啊！”老师已经近乎暴怒，原本温文尔雅的面庞，燃起火来格外地可怖，他把试卷摔在李鸣的脸上，“你自己好好反思下吧！”整个班级的都不敢出声，空气仿佛顿时变成固体压向每个人，连风吹的声音都能听见。
李鸣并没有当场哭泣，他只是静静地蹲在地上，把撕碎的纸片一张一张地捡起来。就算老师拉他起来，他也不依不饶地蹲在地上。“诶，这孩子真是没救了。”老师不出所料地放弃了。
放学回家后，我忽然听见一丝微弱的哭泣声，循声而去，原来是李鸣。他蹲在地上，一边抹着眼泪，一边用透明胶将破碎的纸片黏在一起。
如此的脆弱，如此的渺小，为何还要装作坚强。
毕业之后，我们分道扬镳，临走前，他对我说，“我一定能成为作家，就算没有人相信。”
看着作文集上的文章，我希望这能是他写的。李鸣，是我人生中所遇到的一个异类。他不做作业，不被看好，不被肯定，但我相信，我再也不会遇到他这样的人了。
