【篇一：寻作文】
蒲公英在满山遍野中飞翔，它们在寻什么？它们在寻找属于自己的一方沃土；候鸟乘着秋风飞过千山万水，它们在寻什么？它们在寻找那温暖的南国；溪水沿着陡峭的山谷，一路欢歌，它在寻什么？它在寻找那广阔天边的大海；我们在温暖的阳光下努力学习不断前进，我们又在寻找什么？我们在寻找我们的价值，我们努力奋勇向前，用成果证明我们是努力拼搏的一代。
我们或许在些叛逆，但我们绝不一意孤行，也许我们会让你失望，但请你相信，我们也会努力，因为我们尝过了失败的苦果，我们不愿一昧地遵守你们为我们安排的路，是因为我们想有自己的天地，不愿在老一辈的泥沼中打转。
我们不要总是去走你们走过的路，因为你们的路，总是会让我们迷茫，我们有自己的坚持，自己的梦想。
家长总是说：“你要是读不好书就没出息。”我真不敢苟同这种观点，读不好书就一定没出息吗？那我想问，是不是读好书就一定会成功呢？以前我隔壁的大姐姐一直在学校名列前茅，最终也考上了好的大学，可是她缺乏应有的能力，最后工作找了两年才找到，工资也一般，难道这就是所谓的“出息”吗？
读书不是唯一的出路。李嘉诚十几岁就外出拼搏，不也成就了一番大事业吗？成功靠的不仅仅是知识，还有各方面的能力。
我们现在努力学习，是为了在未来人生的路上多一个指南针，我们的前途我们要自己寻找！拥有知识只是我们在前进路上多了一个指引方向的明灯。
我们正在寻找，寻找我们的价值，寻找我们的梦想，寻找我们人生的方向！
【篇二：寻作文】
我再次抬头看了看黑板上的那知道题，又低头看了看本子上的解题过程和答案，确信没有错，正犹豫着要不要举手，但一瞥见数学老师那因无人回答而生气的脸，伸出的手顿时缩了回来。同桌用肘捅了捅我：“哎，你怎么不站起来？你不是有结果了吗？”我缩着脖子摇摇头，作蜗牛状。
下课，同桌一把夺过我手中正在整理的书，说道：“你得出了答案，为什么不举手？我跟你说过多少遍，要对自己有信心，有勇气，可你就是不听。为什么你总是胆怯？”我看着怒不可遏的朋友，咽了咽口水，没有吱声。同桌叹了一口气，丢下书，转过身，不理我了。自信，我有，可就是没勇气。我真想寻到我的勇气。
学校举行演讲比赛，老师公布人选。不幸的是，里面有我。下课后，同桌一脸的喜气，仿佛中了五百万彩票似的向我祝贺。我用蚊子般的声音说：“我想弃权。”被我煅炼得耳力甚好的同桌如同按了暂停键，所有的笑容定格在脸上。愣了三秒，吼道：“你不就是怕在大家面前演讲吗？不好好锻炼，你一辈子就都这样。你缺的是勇气，我帮你找回来。中午训练。听见没？”望着又一次被我惹得盛怒的同桌，我忙点头。
老师把我叫到办公室，语重心长地说：“我知道你对老师安排你参加演讲不情愿。你缺的是勇气，利用这次机会好好练练，相信你能战胜自我。”我一言不发，只是默默地思考老师的话。勇气，又是勇气，你到底在哪儿？
中午，同桌和我留了下来，她要我拿着演讲稿对着她练。因为长时间和她相处的缘故，我异常流利地念了一遍稿子，完美的程度连我都不敢相信，同桌向我伸出了大拇指。就在这时，教室的门打开了，班长、学习委员……全班的同学都来了。“我们来帮你训练，相信你有能力为班级夺得第一。”我转过身，逼回了将要夺眶而出的眼泪，将所有的一切化作了一声：“谢谢！”刚开始，我还是没勇气当着同学们的面演讲，但看着同学们充满鼓励的目光，我鼓足了勇气。尽管演讲中磕磕绊绊，但我最终还是能流利地演讲了。
演讲那天，望着黑压压的观众，我有些发颤。老师走过来对我说：“班上同学帮你训练的事我都知道了，听说很成功。我就说你能行，要相信自己！”我重重点头。轮到我了，掌声中我走上讲台，大声地演讲，一点也不胆怯。
我的勇气寻找回来了！望着异常高兴的老师和同学，我高兴地笑了。
【篇三：寻作文】
年少的我们的确有许多梦，似乎真的有种强说愁的伤感吧，但寻觅友情的种子却一刻未曾停息。——题记
（一）
小时候，希望在草丛里，爱和伙伴们一起嬉戏玩耍，我们阳光，我们欢乐。
那时我们的梦想寄予在“四叶草”上，那是一种幸运草，可以给我们愿望，给我们带来幸福，于是我们开始寻。我们总是在堤河边拔开草丛，一个一个寻找，仔细地数着每一片叶，叶的茎纹早已深深地印在我们脑海深处。
“我找到了，快过来扯”。于是我们多么欣喜，一溜烟就到他身旁，定神似的一动不动地数：“一、二、三、四。”噫！还真是，只有经自己的手看时，才知道原是有一片硬被撕成了2瓣。这下，我们恼了，惩罚他扮老鹰，因为他总是爱拿我们开玩笑，我们便商议好，每次都让他当老鹰，若他敢不服从群体，不理他。除非，他能从家里带来煮熟的花生分给我们吃，那么我就当老鹰，第一个就吃他。
那时，我们的欢笑声在草丛中漫延，却不知四叶草是否也留在那里了？
（二）
“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。”这个春天，我们并不欢快，反而有些庸荣，然而，我们还会守着那片小小的四叶草吗？
青春的导航仪似乎出了点毛病，它有种说不出的滋味，只感觉到涩涩的、凉凉的。
在校园和朋友一起，一起吃饭，一起牵手去卫生间，一起手挽手去购物，却一次又一次地调换座位，一次又一次地离别，一次又一次地碰撞。一抬头，一驻足，留下的只是简单的微笑，于是，我们便知道是什么改变了？是在老师心中的位置？会小声议论老师，认为老师们是否对我们有偏见，是故意拆散我们吗？还是真的距离可以产生美感？不是，我们不再焦不离孟、孟不离焦地粘在一块，而是去排演新的独角戏。
乡里的春天多雨，晰晰沥沥，湿遍全身，打在心里，凉凉的刺痛。驻足、仰面……冥冥中仿佛真的明白什么是痛并快乐着。
回到蜗居生活中，戴上耳机，《小小》响起“小小的故事装进小小的我们……我在寻找故事里的人，你是不可缺少的部分……”
后来，我懂了，梦是客观存在的，而我们追寻的梦其实就是阳光与欢乐，在逼仄的小径，微风拂煦，随小邑的我真的很怀念一些人，一些事，一些属于我们真挚的友谊。
【篇四：寻作文】
“叮叮……”，上课铃响了，将正在睡梦中的她惊醒了。她揉揉眼睛，望着教室门口发呆。刚转学来的她面对陌生的环境和一张张陌生的面孔，觉得很孤单，因此上课总发呆，脑海里总会浮现从前和小伙伴们一起玩耍的情景，是那么美好，难忘。老师在讲台上忙碌地讲着，这些似乎都与她无关。她只希望快点到晚上，那样就可以睡觉了，至于明天，将来她要做什么，她从来没想过。
老师走到她面前，她根本没察觉到。“你能说说你的理想是什么吗？”她微微抬起头，看见老师正看着她，赶快站起来，望着黑板上的几个大字“谈谈理想”，才明白是在上语文课。老师看着她，又重复了一遍：“和同学们分享一下，你的理想是什么？”这是一个年轻漂亮的女老师，她有着象牙色洁白的皮肤，特别是那双有魔力的眼睛，望着她微笑，她不由自主地脸红了，不知怎么办才好。她小声嘟嚷着：“我的理想是……”老师见她脸红了，便对同学们说：“那我们给她一点思考时间，好吗？其他同学可以大胆举手回答喔！”并示意她坐下。她坐下后，心里一直不能平静，思考着：我的理想是什么？我可以做什么？理想太遥远了，很难实现。
放学后，语文老师将她叫到办公室里。她原本认为老师会责罚她，但老师却微笑地让她坐下，然后说：“过去记忆是美好的，很令人怀念，但现在的生活才是最真实，充满幻想的。敢于适应新环境才能更好地生活下去。生活中我们应该为理想、目标而奋斗。每个人都应该有理想，你也有是吗？”她小声说：“我没有！”老师看着她说：“不，你有理想，你是一个聪明可爱的女孩。目前，你应该努力适应新环境，好好学习，认真听讲，相信清华大学的大门将为你敞开！”她真诚地望着老师说：“我可以考上清华大学？”老师笑着说：“是的！你一定可以，只要你认真去努力！”
她一个人走在放学的路上，灿烂的斜晖照耀在她身上，路边的花草都那么美丽，可爱，她喃喃地说：“我不笨，我有理想，我要好好学习，考上清华大学！”
从那以后，她上课认真听讲，再也不发呆了，她变得活泼开朗了，和同学们的关系也很好，她要为自己的理想而奋斗。
她告诉自己：我的未来不是梦，只要我努力，认真地走过每一分钟，勇敢地面对困难，坚持不懈，一步一个脚印，理想大门终会为我敞开！
