【精华】初三作文6篇
在日常的学习、工作、生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编帮大家整理的初三作文7篇，希望能够帮助到大家。
初三作文 篇1
玉米是农家一种很普遍的农作物，它有很多用途。
玉米有很多颜色和品种，有白色的，黄色的，紫色的，黑色的，混合色的。颜色不一，自然用途也不一样，通常我们见到的是白色和黄色的，白色通常拿来食用，黄色的去卖钱。
玉米的颜色虽然不一样，但是味道几乎一样，都是甜甜糯糯的，而白色玉米更是用来专门食用的品种。
玉米是拉长的椭圆形，中心是一根实心的木棒，晒干后可以用来点火。这根木棒全都是一粒一粒的小颗粒，也就是玉米的种子，只有这里是食用的部分。
玉米可以用来煮，也可以用来烤，这样做出来的玉米都是很好的街头小吃，也有专门卖玉米的店。
玉米还可以做玉米面，可以像面粉一样做各种的面食。
有一些玉米配在米饭上和一些汤汁，味道很好。还有一些鸡汤中也放几块玉米，这样做出来的鸡汤不仅有鸡汤的鲜美，还有玉米的香甜味道。
玉米播种的时节不同，收获的时节也不同。春天播种，等到夏末秋初时就可以丰收了。
掰玉米是一个体力活，但如果想吃到玉米，就必须完成，顶着头上的炎炎烈日，在地里辛苦的工作。
只有经历了辛苦才能得到劳动的果实，如果你想吃玉米，就必须付出劳动。
玉米是我们桌上的美食，我喜欢它们。
初三作文 篇2
夏夜的星空，是多么的美丽呀！那无数的、闪烁的星星，是那么的平静，那么的安详，既像一只只明亮的眼睛，又像一盏盏亮晶晶的银灯在看着我，照着我，使我产生了许许多多的幻想……
白茫茫的银河，静静的躺在天边的夜空。灿烂的星群在银河里闪动，像是无数飘在河上的航标灯。
你看，靠着银河的那几颗星，多像一只在银河中展翅飞翔的天鹅，那就是“天鹅座”。银河南端的那几颗星，多像一个高举双夹，翘着尾巴的大蝎子，它是有名的“天蝎座”。银河左边的那几颗星，多像一把精致的大琴。银河右边的那几颗星，多像一只要起飞的雄鹰。那颗牛郎星多么耀眼，正在望着对岸的织女星，使人们想起了“牛郎织女”的美丽传说。天空，真像一个神话般的世界
满天的小星斗，尽着自己的力量，把点点滴滴的光芒融汇在一起。虽然不如太阳那么辉煌，也不如月亮那么清澈，但它们梦幻般的光洒到人间，把大地变成一个奇妙的世界，引发着人们探索的欲望。
啊！我爱夏夜的星空，因为它是那么绚丽多彩，那么美丽动人，那么富有神秘感！
初三作文 篇3
在我们班，你或许会看到一个这样的身影，她沉默寡言，默默无语；她凝神窗外，似在沉思在发呆；她平静地坐在座位上，淡然地看着吵闹的同学，一言不发，迷离的眼神中似有一丝孤独——这就是我，一个追逐宁静与孤独的我。
在班上，我的确与从不同，和爱说笑打闹的同学比，我缺少的`是一份十几岁的孩子应有的活泼，而多了一份寂寞。
寂…寞…
春日的公园里人声鼎沸，，溢满了孩子的欢歌笑语，而我独坐在石凳上，任柳絮飞舞，飞舞的是寂寞；夜晚的闹市里，灯红酒绿，而我静静地伫立，凝望着淡淡的月光，凝望的是寂寞。
寂…寞…
或许从小，我就是一个寂寞的小孩，寡言的我不太擅长与人相处，拥有的朋友几乎一只手就能数得清。刚开始不适应，而年复一年，渐渐地，我学会了享受孤独与寂寞。
有一首歌这样唱：“流浪的小孩，找不到光；迷路的小孩，找不到方向；孤单的小孩，傻傻的梦想；悲伤的小孩，流着眼泪歌唱。”那么，我想我上辈子可能迷失过，因而今生今世，孤独地行走在人群中，傻傻地歌唱。
可是啊，寂寞不代表空虚。在我心中有一个世界，那是只属于我的世界，任何人不得打扰。在漆黑的夜里，我可以独锁在自己的房间中，漫吟“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”或可以打开小说《萧十一郎》，细细品读那个有着旷世寂寞的男子，听他唱响他的悲歌；也可以重温《哆啦A梦》，回味儿时那个给自己带来欢乐的圆圆的脸庞。这时候，岁月寂静，却也安宁。苏东坡说“人间有味是清欢”，大抵如是。( )
这个世界太浮华了，有时连宁静也成了一种奢侈。寂寞却能将我带往另一个世界，那里，自有一方净土。在别人眼里，我是一个存在感极低的人，可是正因如此，我才能从世俗中逃离，得到解脱。
人生就像一首歌，有的人轰轰烈烈，有的人清清淡淡。而我，却一边流浪，一边从一个不知名的地方到另一个不知名的地方，傻傻地歌唱。
寂寞，却不冷漠；孤独，却不孤僻。这就是我，一个独特的我。年年岁岁，斗转星移，纵然湮没于人群中，我也仍执着地寻找，寻找那一世安宁。
我不知道别人怎样看我，但只要做好自己就够了。大不了，忍把浮名，换了浅斟低唱！
初三作文 篇4
“滴答、滴答……”的雨在窗外不住地下着，天阴沉沉的仿佛一张灰黑色的蛛网。
我坐在窗前，不住地向外看。小草、小花都被打得十分欹斜，我就像窗外的小草一般失意落魄。
昨天，在学校里，我与同学产生了误会。她告诉我，她不想在周末去买书了。可是，之前她明明答应了，并且因为时间仓促，我都没有足够的精力学习了。她说了之后，没有说任何理由，一个人就走了。
之后，上课了，老师讲课，我却在想与她之间的问题。突然，老师让我回答问题，我没有听讲，站起来后无力地看了她一眼。她却没有任何反应，仍然静静地坐着，一声不发。
我站了很长一段时间，心里十分苦恼。下课之后，我没有再说一句话，只是想着朋友究竟是什么，朋友的含义究竟比什么珍贵。
不一会儿，天上的乌云渐渐散去，雨也小了下来，小花小草不再欹斜，而变得更加干净了。
又一会儿，雨停了。空气中散发着一种湿润、柔和的香气。小草好像更加翠绿了，充满了生机与活力，小花也微微露出粉色，好像在微笑。不久，太阳也出来了，一道彩虹挂在天空中，显得十分美丽。
看着彩虹，我明白了朋友就好比小草和小花，在困难的时候，可能不能时刻帮助我们渡过难关，但一定在心里也是一样的难过；朋友又像雨水和植物，雨大的时候，植物被打得欹斜；雨小的时候，又冲去了植物叶片上的泥土，给植物带来充沛水分。朋友还像太阳与彩虹，一同出现，一方虽会消失，可另一方会一直怀揣希望，等待下一次彩虹的到来。这些都是朋友，我明白了......
这些朋友各自有其所在的部分，在某些时候需要给对方一些空间，有时我们会感到缺少了朋友的陪伴，殊不知它们时刻与我们同在，人生少不了这些朋友。
朋友，我错了，我想你一定有许多工作去做，或者有别的重要的事，我不该那样想；老师提问时，你一定也很紧张，但却无法在大庭广众之下开口......
因为小小的雨滴，我突然想明白了，友情的重要，朋友的可贵。我们之间的矛盾误会一定可以像太阳出来时的乌云一样烟消云散。
想到这里，
初三作文 篇5
今年，利用暑假机会，我参加了中学生“美国之行”学习交流团，虽然短短的十几天，却切身感受到了异国的风情，也确实发现了一些中美文化的不同之处。这里写下的只是我的点滴感受。管窥之见。
散漫平等的校园文化
刚到美国的几天里，我们到一所地地道道的美国学院学习英语。初进教学楼的我们，仿佛进了迷宫中一般，常常找不到教室。很简单，美国学校的教室并不像我国的大多教学校那样把教室顺序排列在楼道一侧，其教室布局很随意，只在教室门口写上授课老师的名字。经过了整整一天的学习。大家才在教学楼里认清了方向。而教室里也没有那一块高出来的专属老师的讲台，上课时，美国的老师总喜欢走到学生们中间和大家“零距离”接触，以此来体现老师和学生的平等。更为奇怪的是。教室里竟连窗户也没有，老师解释说这是保护学生们上课时的隐私。最让我吃惊的是，当我赠送给教授英语课的老师一件中国小礼物时，老师竟然激动地和我拥抱，我虽一时不能适应老师的举动，却对这种朋友般的师生关系深深喜爱。
而在我国的大部分学校中，还是需要窗户让阳光洒进教室起照明作用的。也许在极少的时间里。你会在窗户后看到一双眼睛。
慎重保守的城建文化
华盛顿是美国的首都，想必是一片繁盛之景吧。可导游的一声“华盛顿到了”却叫我们大跌眼镜。什么呀，到处都是不超过十层的低矮建筑。在这里，十六七层的建筑可以称得上是高层建筑了。本以为美国到处都是高楼大厦的我，现在大失所望，不客气地说，华盛顿还不如我国的一些中小型城市呢。导游告诉我们，华盛顿的很多建筑都超过了百年历史，这里不允许建高楼，主要是为了不让城市的历史风貌遭到破坏，可以将美国的历史传承下去。如果遍地都是高楼大厦，我们还去哪儿看原汁原味的美国呢？
我们北京是历史古都，有数不尽的历史遗迹。当年梁思成先生曾提出保留老城墙改建城墙公园，结果指责先生阻碍城市建设的声潮一浪高过一浪，先生抱憾而去。而今当我们意识到京味文化的流失时，又大兴前门改造、永定门重建等工程，可那些还散发着油漆味的青砖又怎能体现历史的厚重呢？
热情开朗的“HELLO”文化
飞机抵达美国，我们最怕的事就是过美国海关了。工作人员可能都很凶，再叽里咕噜说一大串英文我们就真的过不了关了。在我胆战心惊地把护照交给长着大胡子的工作人员时。那位大叔夸张地咧开大嘴朝我说了声“HELLO”，还真把我吓着了。这是我和美国的“HELLO”文化的第一次亲密接触。到航天博物馆参观还要安检，真麻烦，不过我还是乖乖打开了包。“你好！”怎么回事？是我听错了吗？面前的检查员竟是用中文向我们问好，他见我如此积极配合他的工作，还朝我竖了大拇指。“谢谢！”哦，他那蹩脚的发音，在场的每一个人都笑了。商店里，大街上，总能听到美国人用生硬的中文和我们打招呼，遇人先问声“HELLO”对他们来讲就是一种习惯。我们中国人比较含蓄，见到不太熟悉的人都不会主动打招呼，就更不用说对一个陌生的路人了。但中国是个礼仪之邦，在我们伸出双手欢迎世界人民的时代，一句简单的“HELLO”“你好”就能拉近彼此的距离甚至消除误会和隔膜，把中国人的热情展现给每一个人，那我们又为什么不尝试着去做呢？
虽然美国的历史并不长，但短短的十几天旅行对其文化的了解也只是停留在表面。中美文化各有其独特的风韵，两国文化也有许多可以借鉴交流的地方。
初三作文 篇6
“9.11”不是 20xx年9月11日 劫持的民航客机撞击美国和华盛顿五角大楼的“9·11”事件，它是我们教室的“姓名”。
“9”是教室的“姓”，表明这是九年级教室。“11”是教室的“名，指的是九年级第11个班级。我喜欢我们的教室，喜欢我们的老师，更喜欢老师的口头禅。
“这怎么行”是我们数学老师的口头禅。数学老师是个急性子，他总爱用“这怎么行”来教育我们，催促我们上进。这不，有一回，我数学考试得了87分，在那次考试中，排名算是不错的哩！可数学老师还是“无情”地把我叫到九年级办公室。他刚一坐下，就对我训斥道：“这怎么行！”我当即为之一震。之后，又如黄河流水滔滔不绝训斥起我来。因为这一句句“这怎么行”和我的不懈努力，我又重登班级“英雄榜”，对班级的数学成绩起到了“领头羊”的作用。数学老师那句口头禅像一根铁鞭，催促我们这些“小羊”前进。
化学反应式的魔咒：步入初三，科学就显得格外的重要，因为在中考中，科学所占的比例是相当大的。所以一些同学就拼命地记化学式、反应式……可化学这门课，可不是那么容易记得住的，故同学的科学成绩一直上不去，有的同学甚至想放弃这门课。
初三开学初，同学们议论纷纷，张三对李四说：“我们斑要换新的科学老师了呢！”李四说：“上学期化学没学好，换谁来教也无济于事了。”随即露出沮丧的表情。
可令人意想不到的是，经过几个星期的教学，同学们再也不怕反应式写不出来了。这是为什么呢？都是我们那科学老师的口头禅：打个比方吧，Naci和H 2so4反应，他会这样说：“假定Naci和H 2so4反应，会生成Na2so4和HCI，生成物中没有产生沉淀、气体或水，违反了复分解反应的条件，所以此反应不成立。”同学们因为这魔咒般的口头禅，成绩突飞猛进，在九年级的科学成绩中独占鳌头。
语文老师的口头禅是“我认为”。难忘初二时的一节语文课，上的是《花木兰》，说到“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离，双兔傍地走，安能分我是雌雄”时，她沉默了一会，说道：“我认为花木兰在军营中多年，怎么会没有人辨认出她是个女的呢？”经老师一说，我们也觉得有道理，因为语文老师的“我认为”，使我们思考问题透彻，培养了我们班同学独立思考的能力和敢于提出问题的勇气。
每个老师的口头禅都不同，但目的只有一个，希望我们掌握更多的知识。
我喜欢老师的口头禅，更喜欢我们的老师。
