我的老师初三作文

2021-10-17 06:38:26
实用的我的老师初三作文三篇

实用的我的老师初三作文三篇

在日常生活或是工作学习中,大家都不可避免地要接触到作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那要怎么写好作文呢?以下是小编帮大家整理的我的老师初三作文3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

我的老师初三作文 篇1

河水缓慢侵蚀地表,草种徐徐撒在风中,流光交错,花香漫长。落满在心里层层的尘埃,被暮色款款洗去。所有尝试将心思投掷到某个不知名空间的不乖同学,都在这最后一节课的铃声中,不情愿地将自己的整个身心牢牢套住,都难得一致的将目光停在了。那油漆刷的很马虎的门上。

不同时期的孩子,脑袋里总会不自觉的冒出许多自己都瞧不起自己的怪念头,而总会沉浸在自己虚构的快乐中,即便早已被冠上了:初三了,“你是个懂事的孩子”的让人无端端限制了无限自由的头衔。

下午四时,初三教学楼。阳光不情愿地斜切过上方,形成泾渭分明的两种色彩,大半依然浸泡在暗淡光线里,小半随暖黄的夕阳蒸发。灰白涂料刷的马虎的墙面,时不时在某处鼓起一个大包,或在哪里留下斑驳的裂痕。既亲近,又粗糙。因为总是要表现的与别人与众不同吧,不知道某某又将那门关得紧紧,不知道看见老师被阻挡在外的感觉是否真就如此畅快,阳光也被迫停留在门外,但它应该算是狡猾的透彻,从玻璃窗中折射在眼眸,一下让人睁不开眼。

片刻,在默默的倒数声中,一抹较纤细的身影出现在视野中。总是那么准时。她是谁,不言而喻。就是每天比我们都要早站在早读区的老师,是每天都会准时出现在班级的老师,是会用不同方式使我们得到详解老师,一年不算太久,不是一个昼夜相伴相随,不是一天到晚的如影随形,不是片刻不松的寸步不离,但花一年时间了解一个人,对我来说却实在是容易之极,生活经历的不多,但世间百态,却在书本中早已领略一番。

对于老师这个形象,没人会给他一个定点。是拿着戒尺面色严肃的夫子?是骑车的穿灰衬衫的上班族?总之,一切的不定论,还是会如细流汇聚。成为一体。满口“知乎者矣”的文言文,鼻梁上塌挂着一副让人会喷笑不已的眼睛,就算脱离了这种老时代形象,也会差强人意吧。说话一定是文邹邹的。每天都重复着同样的话语,让人无可奈何吧!

如果用上述话语来形容我的老师就真太孤陋寡闻了,她时尚,她美丽,她总会给我们一个个出乎意外的惊喜,她和我们一样有让人耳目一新的想法,她不会让任何一个人被埋没,她的悲伤总会被自己藏起来,她的快乐却总是在第一时间与我们一同分享。她的耐心会平等的分给任何一个人,她的笑容总会随处可寻,她的压抑却总是让人无处可寻。

她脸上此刻层层叠叠漾开的甜蜜感,在我的视线里像一个无比长的特写慢镜头,好像始终都停留在那一刻,永远都播不完。橙色的连衣裙,在暖色的夕阳下反映出另一中夺目的光彩。也好,颜色越深,心情才越舒畅。证明她此刻心情不错。有时也会突然联想到,倘若她也如我们这般年纪,是不是一个穿着碎花洋裙,捧着一本既有深奥的书籍,漫步在校园的梧桐树下,听飘入耳中小学弟学妹轻哼的校园小调,梧桐的寂寞,冷秋的诉说,想法是否太过突然,兴许是,兴许不是,怪只怪对她太过好奇。

脚步声、衣料摩擦声、轻笑声,愈加清晰。呼吸声,改变坐姿声,加紧收作业声。充斥在不大的空间里,仿佛有一个个小夹层,都将它们分的明明白白。她手里正捧着一叠薄薄的纸册,像作业,有不似。于是,各种各样的想法。化成朝上漂浮的细小翅膀,在同学与同学之间飘忽不定,东摇西摆,时间越慢,却越是紧张。快点快点。早已按捺不住的某某,“蹭”的站起来,飞奔打开门,想必是后悔刚才的“多此一举”:关上门。

恭恭敬敬的行注目礼,期待啊,盼望啊,祈求啊,我的老师——戈女士。不知何时。发现,已很难再脱离你所带领的这个群体。“咔吱”墨绿色漆门被轻轻推开,也如她般,何时都轻轻缓缓的。

我的老师初三作文 篇2

经历了许多的事情,遇到过不少的老师,可她是最理解我,信任我,尊重我的人。

在我眼里,她的目光是和蔼的,她的目光是善意的,她的目光是满含期待的,我信任那目光,我感激那目光,我更留恋那目光。因为那目光给了我不曾有过的信任与力量。我有生以来第一次发现还有这样的目光时时刻刻激励着我,关心着我,我深深地感谢她,她就是我的班主任孙老师。

记得有一次上语文课,孙老师检查背书。她习惯性的注视了一下大家,然后说:昨天学的古诗《使至塞上》大家都会背了吗会背的`同学请举手!原本背的很熟,可我这时有点紧张,举手吧,生怕叫到我时同学们的嘲笑声;不举手吧,又担心老师误会我回家不用功学习,这可怎么办正在我为难的时候,猛一抬头,突然,我与孙老师的目光相撞,老师的眼神里充满了期待与鼓励,似乎在说:韩娟,你能行,真的能行,举手呀!于是,我颤巍巍地举起了手,

孙老师果真叫了我。我紧张地站了起来,声音颤抖地背着:单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天……由于高度紧张,原本就不听话的诗句此时好像和我捉起了迷藏,藏的不知去向。哄的一下,教室里爆发出一阵笑声,有些同学还在窃窃私语……这时我愈加尴尬,真想找个地缝钻进去。同学们,不要笑了,我相信韩娟能背出来的,只是她太紧张了,我们让她放松一下。我在孙老师目光的鼓励下,深呼口气,稳定了情绪,最终一字不漏地背完了全诗。同学们沉默了大约三秒钟,班里爆发了一阵雷鸣般的掌声,这是老师和同学对我的鼓励。

不知不觉间,我深深爱上了孙老师的语文课,更爱上了那些优美的散文,情节起伏跌宕的小说,富含哲理的寓言故事……在老师和同学的热心帮助下,我回答问题也更主动了。

这不,上星期,北京十一学校的老师来我们班讲公开课,教室后面坐着各学校各学科的老师,我在众目睽睽之下镇定自若的读完了《我家有女初长成》这篇课文的前十自然段。当时班主任孙老师就斜坐在我旁边,在我读课文的过程中,我用眼角的余光分明感觉到:她始终在注视着我,鼓励着我,始终替我捏把汗,似乎比我还紧张。放心吧老师,我不会让大家失

望的,我暗下决心。当我读完课文后,不仅十一学校的老师对我大加表扬,班主任脸上也露出了欣慰的笑容。

孙老师曾告诉我:竞争中的失败不是淘汰,而是新一轮拼搏的开始。我相信自己再也不会自卑害怕了,因为我有一个懂我、爱我、尊重我的班主任在支持我。

我的老师初三作文 篇3

拾起两年的回忆,是你,老师,陪伴我走着成长之路。看着镜子里过去的我,哭过,笑过,也没落,也辉煌。

你若飘成雪,便以清凉清醒我的头脑。入校已有两月半,你带我畅游了初中的世界,放掉了高傲,因为眼前是你呈现出的山外之山,有一些失望,第一次考验便落到了百名之后。校园里飘落的雪花,成影,成片。一个人站在角落,清新,点点寒霜之风迎面袭来,看清了,我还差得远。

你若幻为雨,便以甜美滋润我的心田。又是清明雨上,你看到了我的努力,带我享受学习的高潮。窗外下雨了,如针,如绵。我静静地从缝隙远望,似曾与烟雨邂逅江南。别人看到的天空,只有乌云和怒放的闪电,透过丝丝细雨,我却看见了万里晴空的青天。那时,心如蓝天般的静,雨滴又湿润,你领着我拿到了成就,也与我灿烂一笑。

你若化成阳,便以炙热鞭策我的骄傲。艳阳高照,我连走在高处,随着暖风,飘飘然。你注意着这个平凡的学生,给予挫折使其再次清醒。心急的我,哭了……是你使我悲伤,又是你说不哭,是你设下挫折,却又是你仰面告诉我勇敢面对挫折。那阳光,灿灿,茫茫,默默用光辉照耀前方,指引我再回跑到。

你若变为风,便以清新激化我的动力。跑不动了,恨莫能遗忘挫折深深的打击。落了,独留我赏孤月寂寞挂夜空,忽有阵阵晚风拂过,到处是蝉鸣,繁星又点点,你带着我随着风儿奔跑,失落,却变为唤起的精神。那动力,强劲,豪迈,冲到终点的那一刹,有你浅浅的微笑,和灿烂的辉煌。

合起两年的回忆,是你,老师,在成长之路上让我走向成熟,是你,又让我不断奋进!

《实用的我的老师初三作文三篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式