以谢谢为主题的初三优秀作文
内容简介：“嘶啦”一声，闪电将天空撕裂，雷声滚滚而来。乌云们拉帮结派，形成黑漆漆的面罩捂住大地，使得大地喘不过... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
欢迎同学们阅读《以谢谢为主题的初三优秀作文》，此文由作文网小编精心推荐，欢迎学习交流！
第一篇：十三个“谢谢”（初三作文）
“嘶啦”一声，闪电将天空撕裂，雷声滚滚而来。乌云们拉帮结派，形成黑漆漆的面罩捂住大地，使得大地喘不过气来。
雨愈发的大，无数铅球般的雨水砸向地面，马路变得拥挤的很。我努力地抓住在风雨中摇摇欲坠东倒西歪的伞。我全身近乎淋湿，粘在额头上的碎发挂着明晃晃的水珠，耳边隐约传来接二连三的喇叭声，扭头一看，车子却近在眼前。忽的瞥见不远处的一位女孩，我一怔。
那女孩看起来与我一般大小，顶着暴雨，低着头，紧紧地护住怀中的书，行走的有些艰难。她身后的汽车车主探出头来，一脸不耐烦地冲她吼了一句，女孩急忙退到一旁，让出位子使汽车更好通行。一对母子与她擦肩而过，顽皮的小男孩瞄准时机用力地踩向水坑，溅起的大朵水花尽数洒在女孩的身上，而小男孩的母亲只是扯着他快些走去。形形色色的人撑着伞、开着车，从她身边匆匆路过，对她熟视无睹。路边花坛的花儿在风中挣扎，被雨打的零落残败，但依旧撑着身子，不肯服输。
细微嘈杂的喇叭声再度响起，我回了神，让开几步后望了望她。她似乎对别事毫不在意，反倒是怕书淋湿，将其护得更紧。
我顺路把她送回了家。路上我问她，当她一人在雨中那般无助时，为何只想着把书保护好？
她说，“这本书是贫困山区里的一群孩子寄来的，对我来说很是珍贵。而且，我并不觉得我是无助的。”
分别时，电雷销声匿迹，乌云散尽。她笑如暖阳，与我道了声谢，要将那本书送我。书只被雨水打湿了一角，我仔细瞧了瞧它的样貌。薄薄的一本被厚厚的牛皮纸包裹着，上面共写了十三个“谢谢”，里面是十三张用线装订整齐的绘画，都表达着那些孩子对她的谢意。别扭的字迹与简易的画作在我心中划过道道暖流。
我终没有受那本书，封面上的十三个“谢谢”却永不能忘，人间真情也莫过于此吧。
第二篇：好想说声谢谢（初三作文）
每当看到她的忙碌的身影的时候，我就有一种有一种歉疚的感觉涌上心头；每当她向我打招呼的时候，我总想说一声谢谢。每当我见到她时想说一声谢谢的时候，涌上心头的话总说不出来。
记得在去年正月的时候，爸爸因得了一种疾病，而要到西安做手术。妈妈又要去陪爸爸一起去。而父母又担心我一个人，便把我交给了我的春梅大姨照顾。
我在每一年的冬天，都会发高烧，就在那天晚上，我感觉头疼难忍，我想着应该没事，就没多关它。可是没想到，第二天早上起来就感到身体没尽，脸上就像火一样的烧。姐姐见了后，非常着急，急忙找来一只体温计。我一量，天哪！38。7！姐姐顿时吓慌了手脚，嘴里念叨着：“怎么办？姑姑、姑父都在西安”突然，她看着我说：“好妹妹，你就躺在这里别乱动，我去给我们写请假条，然后我去给你大姨打电话。”我望着姐姐，点了点头。
想着我的父母，想着想着，便睡着了。当我醒来的时候，发现我正躺在姐姐的怀里输液。姐姐见我醒了，便说：“妹妹，你醒了，别乱动，小心针跑了。”我向姐姐笑了笑，说：“姐，我饿了，我想”还没等我说玩，春梅大姨便拿着一袋子东西回来了。她见我醒了便说：“你一定饿了，吃一点吧。”说着，便给我们一包好吃的。
为了不让我孤单，姐姐和大姨在一旁给我讲故事和笑话，陪我聊天。我心里有一种说不出的滋味。
输完液，姐姐去了学校，我和大姨在家里。大姨又是给我倒水，要是问我中午吃什么饭
而我却坐在床上。看着她忙碌的背影，我居然没有说一声谢谢，想着想着，我大豆般的泪水跌了下来。大姨见了，走过来问我：“潇逸，你怎么了？是不是想你的父母了？”我擦干了脸上的泪水，说：“大姨，我没事。”你去做饭吧！
现在，父母从西安回来很长一段时间了，我总想找大姨说声“谢谢”，可是，总是无法开口。终于有一天，我明白了这世上还有一种心情教感动，而感动却不是用嘴说出来的，而是去用心品出来的。
第三篇：我想对你们说声“谢谢”作文（初三作文）
在黄昏过后，即将到来的是那无助的黑暗，白皙的墙壁在那盏依旧未关的台灯下映照下，也是升起了两朵红晕，然而我依旧难以入睡，心中一直悼念着三个字谢谢你。
有时，我想对我的朋友说声谢谢。随着时光的飞逝，我们之间的友情也越来越深了，连一声谢谢的时间也被这深深的友情所占据了。那一群初生的牛犊，曾经效仿过刘关张三结义，曾经一起在球场上拼搏，曾经一度在课间“共议大计”，曾经一起的日子久了，那群牛犊们也就不分彼此，整天互相嘲笑彼此，也许是因为相信这份情谊的缘故吧？“喂！愁眉苦脸的干什么啊！”“走！一起去操场上溜一遭。”朋友对我说过的这些关心我的话，时时刻刻泛在我的心头，希望我们的友谊天长地久，朋友们谢谢你们！
有时，我想对我的老师说声谢谢。“你！真是气死我了！”“这么简单的题为什么还不会？”老师您总是用怀带激励的言语鞭策着我，使我成长。那是一个不知天高地厚的刺头小子，初来咋到这片陌生的环境，不免怀带着一丝的不如意。刚一见到您，就好似一山中的两虎相见了一般，不禁带着分毫不让的气息。但是，您给予我莫大的关怀和严厉的教导，使我自始至终的改变，成为了现在这个老师的好学生、好助手。记起那段时光，我向我的老师致一句“老师，谢谢您！”
有时，我想对我的父母说声谢谢。伴随着岁月的沉淀，我与父母之间的关系也越来越淡了，原本放学回家能与父母无话不谈，而如今却是成为了无话可谈。有时，我也会恨自己，恨自己懦弱，恨自己胆小，什么也不敢做，生怕做错了什么。父亲话也不多，在家中总是扮演用自己的行动来告诉我哪是对哪是错；母亲对我是无微不至，她总是对我悉心教诲。我彻夜未归，父亲连夜打着手电寻找我的情景、我做了错事，母亲悉心教导我的情景这些情景现在想起，也是让我记忆犹新。母亲还是那么年轻，父亲还是那么帅气，我想我应该多陪他们说说话、聊聊天了。回忆起父母为我所做的一切，我想对您们道一句“爸爸妈妈，谢谢您们！”
夜幕下的灯光依旧泛着金色，正如一缕阳光一样洞穿了我的心房，我定下心来，看着那白色的'墙壁，如今也是镶满了宝石玉翡，于是我关上了台灯，进入了梦乡。
有时，我想对你说一声谢谢，只不过还没有说罢了
第四篇：不吝啬说“谢谢”（初三作文）
“每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就到哪里。”
题记
星期三，考完试以后，轮到我们组打扫卫生。
我和小倩走到垃圾筐边，准备把垃圾倒完。
“妈呀，这垃圾也太多了吧！”小倩情不自禁地抱怨道。
我往垃圾筐一瞥，愣了一会儿，然后表示赞同把垃圾筐放到楼梯转角处，路过的同学都往里面扔垃圾，不多才怪呢！
我叹了口气，和小倩各拿了一个扫把，将漫过筐边的垃圾都扫了出来，然后一前一后地把垃圾抬到一楼。
一楼倒垃圾的地方有个老爷爷，戴着顶草帽，高高瘦瘦的。我小倩走到他的旁边，正要倒时，那个老爷爷拿过筐子说：“来，我来。”他熟练地把垃圾筐倒过来，左手抓住的边缘，右手抵着筐底，然后借着半边用力地扣了几下，筐里便空空荡荡了。看他倒完了，我接过筐子，一声“谢谢”还没经过大脑的思考便向光滑的珠子一般从我的嘴里溜了出来。
他也许是没料到我会这么说，一时没反应过来，沉默了一会儿，等到我转过身准备走时，才听到他愉快地说：“不谢不谢！”
第二次再来时，老爷爷已经认识了我们，他笑眯眯地帮我们把垃圾倒掉。我接过垃圾筐，再看时，老爷爷的右手不知什么时候多了一个握力计。
“你们要考这个吧？”老爷爷问。
“嗯，以后会考！”我和小倩答道。
“来，你们试试！”老爷爷将握力计给我们。
我们接过握力计，握了一阵子，果然，握力计的指针没发生什么变化。
归还后，又是一声“谢谢”。
垃圾真多啊！两次以后，我已经气喘吁吁，汗流浃背了，但是地唉！还要再到一次。
第三次，在我们倒之前有一个班也来倒了，老爷爷帮他们倒完垃圾，紧接着，是一阵尴尬，几个人面对面，什么也没说，便离开了。我有些不满你们忘记说“谢谢”了
这让我又想起了一件事。
记得有时放学回家，到楼底下开大门的时候，恰巧会碰到某个住在同一栋的人也要进来，于是我便打开门等一下，让他进来后再关门。但同样的进入给我的感觉却不同：一声“谢谢”让我回馈一声“不谢”；但有的人进去后连一个表情都没有，这时我真想把这个人叫回来，然后把门关上，让他自己重新开一次门难道说声“谢谢”就这么难吗？
这样的事生活中也常有，像许多同学喜欢课后向老师请教问题：有的人会在获取知识后由衷地说一声“谢谢”；还有的人则会点点头，表示自己明白了，然后默默离开。其实，站在帮助者的角度来说，得到一声“谢谢”又何尝不是一种满足呢？它会让他们感到自己做的事有意义或者被认可，自然，就会感到快乐，也是在无形之中，人与人的距离更近了。
“滴水之恩当涌泉相报”，这是我们众所皆知的道理，但是真正能做到、养成说“谢谢”的习惯的人，又有几个？当雨中有人为你撑起一把伞、黑暗里有人为你点起一盏灯、寒冷时有人为你升起一把火的时候，你是否道出了内心的感谢？
“每一种恩惠都有一枚倒钩，它将钩住吞食那份恩惠的嘴巴，施恩者想把他拖到哪里就到哪里。”李静美在《恩惠的倒钩》里这样说。
请不要吝啬说“谢谢”！
第五篇：谢谢你带来的温暖（初三作文）
早晨，第一缕阳光透过树叶洒在正前行中的她身上，身上落下参差不齐的黑影，毛衣上沾着一些晶莹的露珠，她额上有了层汗，望着不远的零散房屋，她的唇角绽放出一抹微笑。到了。
她推开门，几个孩子刚刚进入校园，此时，已听见朗朗书声。她皱着眉望着这勉强可以称为学校的地方，四间平屋，带着青苔的瓦凌乱的挂在房顶上，四面围墙，随地的围着这儿，刚下过雨，这儿的泥土很湿润，踩在脚上，鞋子上满是泥巴。
她推开其中一扇门，阳光透过黑瓦之间的缝隙洒了进来，一些未干的雨沿着瓦滴了下来，几个孩子埋首于书间，朗读着《匆匆》。
她站立于讲台上，讲：“我是你们的数学老师，我姓”她顿了顿，似乎似乎是想通了什么地微笑，“我姓余。”
孩子们停了下来，兴奋地望着她：“余老师，你会教多少时间？”
“一年，如果可以，我会继续教。”
“嗯！”孩子们兴奋的立着。
第一节课还未上，她进入了教室，孩子们捧着崭新的数学书，像得到了什么宝贝，用纸小心的包好。她站在讲台，开始上课。虽然对于她来说数学本身不怎么令人兴奋，但那些孩子捧着腮望着她，突然觉得这不无聊。
树上的鸟换了一批，一年快要到头了，她与孩子们挥手再见，孩子们流着泪送了他们折的星星，她流泪下山。
又想起上山之前的事，她，是少年犯，在监狱里呆过一个又一个年头，有老师教她们。她最烦的就是数学，但通过电视她知道，有一个山区需要一个数学老师，看到那里的孩子虽生活艰辛但依旧奋力学习，却苦于找不到一个数学老师而不能学数学。于是，她发誓要学好数学，在出狱时出发去了哪里。
几年后，一个同是少年犯的朋友给她带来了信；“孩子给你写的，看看吧。”
孩子们的信很感人，最后一句是“我们很谢谢你，谢谢你带来的数学课与温暖”。殊不知是那些孩子对学习的渴望与认真和他们黝黑脸上的纯真微笑给了她光明与温暖。
好了，这就是作文网小编为大家推荐的《以谢谢为主题的初三优秀作文》，感谢阅读！更多精选内容请关注作文网！
