精选启示的初三作文
内容简介：当没有伞的时候，你就应该自己跑起来题记从小，我就沐浴在阳光中，被无微不至的关爱呵护着。妈妈的爱就像一... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：伞的启示（初三作文）
当没有伞的时候，你就应该自己跑起来题记
从小，我就沐浴在阳光中，被无微不至的关爱呵护着。妈妈的爱就像一把无形的保护伞，为我阻挡烈日，遮风挡雨。可当我们没有伞的保护，独自走在风雨交加的人生道路中，又该如何面对生活给我们的种种考验？
记得，我刚开始学习认字的时候，妈妈买了许多的教科书，每天把我叫到书桌前耐心地教我每个字的读音。她抓着我的手指头，点着那个汉字，连着读了两遍后就让我跟着念一遍，粗略地认识了所有的字以后，妈妈让我自己读，可是我总记不住。没办法，我只能一次一次地问妈妈好多遍，不管我在同一个地方耽搁多久，她总不厌其烦地告诉我正确的读音。从那时起，我似乎养成了一种依赖：妈妈是个好“帮手”，她就是我的“百科全书”。
直到我上了小学四年级，生字变得越来越多，我还是和从前一样，不管什么都问我的“好帮手”，她也很乐意为我解答。久而久之，需要牢记的东西全部杂乱的放在脑子里，连我自己也分不清谁是谁。有一次，就像是被厄运之神眷顾了一样，语文老师恰巧抽中我，让我念一个小语段，我念得漏洞百出。
我仿佛瞬间回到旧社会一般，竟然什么都不记得。不出意料，我当场就收到了老师严厉地批评，我羞愧地低下头，用余光瞟见底下的同学们捂着嘴偷笑，亦或是向我投来同情的眼神，这让我更加觉得无地自容，巴不得赶紧挖个地洞钻进去。下课后，我难过得坐在位子上，拿出了那本崭新的新华字典。
我把上课读错的字全部罗列出来，在字典上寻找它们的部首，在茫茫字海里寻找它们的踪迹。这样虽然麻烦了一点，但当我再去回顾它们的时候，我竟然全部都记得。我终于将它们刻在了脑子里，那一刻，我才恍然大悟“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”的道理！
手工课上，我的同桌有一双灵巧的手，能折出各种精美的小东西。我耐不住好奇，向她请教了千纸鹤的折法，她爽快的答应了我。我在她的指示下拿出一张白纸，顺着她的手法，折了几次，折不过去的时候，她总会帮我。
后来，我听说纸鹤是可以祈愿的，就想马上折一盒子送给妈妈。我拿来彩纸，想着同学教给我的方法，折出一盒子“浪漫”。我折啊折，可每次折到“小菱形”这个步骤，我就犯迷糊，不知如何进行下去。无奈之下，我只好求助网络，我看着教程，自己慢慢琢磨背后的奥秘。虽然过程中又失败了好多次，可最后看见从自己手中一只只展翅欲飞的千纸鹤，心中的成就感油然而生。
经过这两次经验以后，我终于发现了自食其力的好处与乐趣。有时候，通过自己努力得来的成果，远远比别人手把手传授给你的成果来的更真实，更丰盈甜美。
有了伞，我们就拥有了依赖和附着，我们闲庭信步，把更多的心情分散于欣赏周边的景物。
没有伞，我们就拥有了成长和斗劲，我们一路奔跑，把更多的力量用于前进，就像狂风骤雨下野外生长的花朵，在风雨中体味感悟，风雨后的我们把身子挺得更直，更精神了！
第二篇：休渔期的启示（初三作文）
“故乡的海浪呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴滴敲我的磐石？现在也怎样一滴滴的敲我的心弦？”细细品味着冰心对自然的歌颂，伴随着茉莉花茶的清香，心里微微地荡漾起小小的涟漪，泛了开来。
随着轻轻的风，带着沁人心脾的'惬意，踏足在故乡的海边，寻找着冰心的“世外桃源”。咦？是什么？轻轻凉凉的触动着我的皮肤。原来是下雨了，悠悠的雨，从朦胧的空中飘然而至。
我面向大海，仿佛是在观示着威严的宫廷。此时的大海，泰然自若地沉睡着，周围的一切事物都静止了，安静得只剩下我平稳的心跳和大海的浪花声，我惊奇地发现：为什么海上没有一只渔船，甚至连钓鱼者和游玩者都消失了。
良久，我才得知缘由，那是我从一块木板上看到的：休渔期。请大家勿捕鱼或钓鱼，共同创造一个属于鱼儿宁静的环境。
哦！是休渔期来了，来到属于它们绚丽多彩的鱼儿世界：柔软的海藻摆着她婀娜多姿的身躯，成群的彩色珊瑚手牵手地保护它们的家园，歌唱着欢乐的乐曲，而多种各样的鱼成了表演者，令人神往的海底世界成了表演者的汇集地。
可如今，我听说：海底世界犹如一个卧病在床的老人：黑的工业污水成为杀害鱼儿的刨子手，五颜六色的农业化肥腐蚀着鱼儿的身体，人类的大量捕捉令许多鱼儿丧失亲人，家族变得支离破碎，到处怨声哭声四起，海底世界留下的只是孤独寂寞的背影。
我深深地叹了一口气，难道这就是人类的发展吗？我望了望休渔期这三个大字。我庆幸，人们终于被良知的心呼唤回来了，认识到大自然是我们的家园，而它们则是我们生活中必不可少的一部分，所以学会了珍惜，保护自然的生物。
雨停了，朦胧的空中出现了久违的彩虹的身影，难道彩虹也为我们的做法感到高兴吗？要给我们的家园带来希望之光？鸟儿在天际中习翔，小草青葱，树林成荫，浪花拍打的声音成了大海最美妙的音乐。我明白了：冰心的“世外桃源”其实是自然最初的、最为纯净的美。
阳光映照着木板上的整齐的字体，我目睹了：字里行间都飘洒出了一片金色的光芒，胜比晨曦的璀璨夺目，我似乎读懂了。
第三篇：秋的启示（初三作文）
独自徘徊在乡间的树林里，甚是惬意。
凉风轻轻拂过，落叶纷飞，拉开了秋的帘幕。
树上的叶子已经开始凋零飘落，迎风摇曳，洋溢着秋的风情万种，悠悠飘落的黄叶，宛如一群嬉笑的精灵，漫天飞舞，展示了秋的烂漫多姿，又如一群竞相媲美的姑娘，尽献妩媚，显露了秋的风骚撩人，它们飘荡在空中，久久不愿离去。
俯首拾起一片落叶，叶片的纹络清晰可见，还残留着一点绿的痕迹。我仿佛看见了它历经沧桑，得到了辉煌；看见它经历风吹雨打时的泰然，看见它享受阳光淋浴时的安逸。
于是不禁感叹：岁月的车轮悠悠转动，时光的匆匆，生命绚丽多姿却转眼飞逝。然而落叶却能对生命的消逝看得如此坦然，我们虽不可以掌控时间的轮回，但命运掌握在自己手中，我们可以去改变去创造我们辉煌的未来。人生道路上坎坷曲折，只有勇往直前，坚持不懈去战胜命运，这样我们的生命才会变得有意义。我们就用自己的双手点缀生命，用毅力改变人生，在生命的芳草地上，留下一丝芬芳的痕迹吧。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”这或许才是叶子一生真正的追求，落叶归根，找到它最终的灵魂归宿。
秋风掠过，无数落叶又献身大地，铺成一条金黄色的道路，似一张硕大的地毯，温馨柔和。行在其中，融入其景，走在这片金色的海洋中，与簌簌飘落的叶子奏出和谐的音符，放下所有的烦恼和忧愁，背起多彩的梦想，为我的未来奋斗，迈向属于我的未来！铸造一个属于我的缤纷天空。
第四篇：雾的启示（初三作文）
远山如黛，丝丝入轻烟般的云绕过山头。慢慢蔓延，不一会儿整个村庄都弥漫着白雾，都沉浸在一片乳白色中。
窗外的雾就似仙女遗落在人间的一条白纱，它虽没有大雪壮观，小雨缠绵却流露出了一种独特的温柔，它又似一位从不搽脂抹粉的少女。窗内的我心头就像一团薄雾遮住了太阳，使我感到迷茫。
我坐在床边从书包里拿出了那被揉成团的试卷，我慢慢舒展开来，我的双眼一下子朦胧了，看着这张试卷似乎也在嘲笑我，我鼻子一酸，眼泪就像断了线的珠子一滴又一滴的落了下来。
“吱――”门开了，爸爸端着一杯牛奶走了进来。我急忙擦干眼泪像把这张试卷藏起来，可是却还是被发现了。“快喝牛奶吧！这次考试怎么样啊？把试卷给我看看吧。”我极不情愿地把试卷递到了爸爸面前。我预感暴风雨就要来了。爸爸接过试卷，眉头紧锁，他放下试卷点燃一支烟慢慢抽起来。可爸爸那严厉的目光分明刺向了我的心里。烟雾在空中弥漫，许久爸爸对我说：“陪我下去走走吧！”
我们来到了楼下：眼前一片乳白色，昔日那苍翠的雪松也被这一片白色的雾披上了朦胧的外衣，给人一种神秘的感觉。使我觉得，这就像在云端。爸爸笑着对我说“美吧！如果不是看着脚下的路，都不知道在哪儿呢！”爸爸又接着说：“这雾能给人一种身临云端的感觉，使人觉得自己似乎所处的地方很高，让人心漂浮，让人觉得自己比别人强，使人迷失方向。”我迷惑不解，“怎样才能找到方向呢？”爸爸笑道：“这雾不仅让人迷失了自我，不知道前进的方向，而且让人看不到身旁事物的优点，其实知道到方向很简单，因为路在脚下。”
我看不出平日里一向沉默的父亲竟也知道如此深刻的道理。爸爸还说：“其实学习也是一样，当一个人自负骄傲了，不是会迷失自我吗？当一个人不知道学习借鉴他人的好方法和优点，他会进步吗？当一个不谦虚踏实地学习，他又怎么会成功呢？你啊！不要也被这雾所迷惑，一次失败，并不代表永远的失败，现在的成功也并不代表以后永远的成功。”
我恍然大悟，其实我总是不学习他人的优点，总是自以为是，学习又怎能进步？
我看着眼前这些雾，心想：我一定要拨开眼前的雾，到达胜利的彼岸。
薄雾渐渐散去，太阳露出了灿烂的笑容！
第五篇：一节阅读课给我的启示（初三作文）
今天，我们上了九年级第一次真正意义上的阅读课。在阅览室里，匡老师的一席话让我沉思良久。
那时上午的第4节课，老师通知我们去阅览室读书，同学们一听欢呼雀跃。久违了啊！那充满油墨清香的阅览室。一路上，大家叽叽喳喳，蹦蹦跳跳，脸上写满了轻松和惬意。
一到阅览室，大家似乎都狂暴了起来，哪顾得上什么绅士、淑女的形象。个个如饿虎扑食一般，冲到书柜前抢书，那个揽三本，这个抢四本，我也不甘示弱，拿了两本书找上地方坐定，开始阅读起来。
这本书真有意思啊！我一边看一边情不自禁笑了出来。柔和阳光照在身上，静静地读着手中的书，耳边只听见“沙沙”的翻书声，我们整个身心完全放松了下来。正当我沉浸这在愉快的享受之中时，耳边忽然传来匡老师的声音：“同学们，时间快到了，你们都看了多少了？看书是要用心去体会的，不在乎多，但一定要有收获。那些拿了三五本的同学，你们完成任务没有？”
我听完后，看看手中的两本书，不禁哑然失笑：自己连其中一本的四分之一都没有读完，当初为什么要拿两本书呢？随即又暗庆幸：好在自己用心地去品了一番那些文章，不然这一趟岂不是白来了么？贪多嚼不烂呀！一阵噪音打断了我的思绪，同学们都已起身整队，我忙站了起来。
在回去的路上，我一直都在回想着匡老师的话。“贪多嚼不烂”虽然是一个简单的道理，但又有多少人真正能够理解它的含义呢？想想自己有时一做完作业未进行复习巩固就忙着去做课外题，这样虽然在一定程度上拓宽了知识面，可自己份内的、那些应该掌握的基本知识、基础原理有时还真没有嚼烂，所以导致几次考试都不理想。
想到这里，我不禁暗下决心：以后晚自习写完作业后，一定要养成先复习，再拓展的习惯，不能随大流，看见别人拓展也急呼呼地跟着拓展。俗话说得好：“磨刀不误砍柴功。”只有把基础打牢，才能提高效率。毕竟，“嚼烂了再贪”，是不会“消化不良”的。
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