【必备】初三作文汇编10篇
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编收集整理的初三作文10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三作文 篇1从前，十分喜欢在城市中游荡。当漫步在一幢幢大楼中的宽敞街道上时，当徜徉在一家家店铺所组成的商业中心区时，抬头仰望着那一层又一层的楼房，呼吸着由两旁的绿化带所净化过的新鲜空气，一种舒畅的感觉油然而生。城市就像一个大摇蓝，高楼大厦是它的边缘，它护卫着在它内部的城市人们，就像慈母对待孩子一样，给人以一种被包围的安全感和归属感。从前的城市是有边际的，但又不显得太过拥挤和排斥。
如今，经济发展了，家家都有车了，城市人口也在迅速增长。这样一来，城市的各条街道上都挤满了熙熙囊囊的人群，车辆也像流水一样绵绵不断。通衢的大道上不再有往日的宁静和安详，树上昆虫的叫声越来越少了，被车辆刺耳的喇叭声所覆盖。空气的质量也在不断下降，令人心旷神怡的清新也被各种有害烟雾的刺鼻所取代。对于城市而言，这个摇篮中的人们已经太多了，如此狭小的摇篮已经不能满足人们的空间需求，因此，就有了城市的不断向郊区发展。可是，拥挤并没有得到有效的缓解，依然有更多的人涌入城市，使人在这样的环境中更感到窒息。当再次行走在城市中时，城市的扩大并没有给人带来一种更强的归依感，取而代之的是一种更大的空虚与寂寞。城市从先前的有边际到了无边际，让人一眼望去，仅是密密麻麻的高楼，边缘似乎消失了，那一种家的温馨似乎也消失了……《海上钢琴师》中的1900的那一段话让我感触万千：“城市太大了，一眼望不到尽头，那浩大的虚空让我害怕、恐惧。”那原来有的能望得到的城市边缘是心灵的边缘，当这种边缘消失了，心灵的边缘也会消失，一种空虚的感情也会随之产生。
曾经在电脑上看到过一张关于城市的卫星拍摄图。那一幢幢鳞次栉比的大楼将世界分成了一块又一块面积相仿的方块，马路也变成了一条又一条的缝隙。再放大点看，马路上尽是五颜六色的斑点，那是汽车的顶壳。人行道上人头攒动，黑压压的一片，宛如一只又一只的蚂蚁。红绿灯单调而又循环地用改变颜色来打发时间，马路口汽车也有规律地通行或停止，一切都显得那么死板，整个城市就像一座机器，无聊地重复着同一个动作，没有一丝生气。而此时人们正在想些什么？他们一定在想能否在某个规定的时间到达某一个指定的地点，或者关于这个月的工资会不会涨的问题。他们也重复着，每天上班、下班、睡觉，两点一线生活的单调，他们似乎一点儿也没有感觉到，他们已经习惯于这种生活，习惯了这种被套上枷锁的生活却全然不知，他们已经成为了机器完成它日常工作的一个个配件，沦为了它的奴隶。
这就是城市，一个能让人们感到空虚，失去“自由”的罪恶场所。
初三作文 篇2文化包容，春满人间。
老人以星月辉映的原始古朴为美，儿孙却以霓虹闪耀的现代时尚为美，这其实反映了人们对美的一种认识：各美其美。让不同的人面对不同的事物，都能感受到美的享受。
对此，费孝通先生做了如下的引申：各美其美，美人之美。美美与共，天下大同。这四句对美的经典认识，为我们揭示了美的差异性，多元性，包容性。
时代不同，对美的认识不同。不同时代生成了不同的思想观念，从而造就了不同的美的文化认识。汉代以瘦为美，名动天下的赵飞燕，体姿轻盈可作“掌上舞”。唐代以胖为美，四大美女之一的杨玉环，体态丰腴，仪态万方。今天欣赏唐代名画，若有人有马，非是“人高马大”不可。汉有汉的轻柔，唐有唐的大气，不同时代对美有不同的追求，正如自然的星斗和时尚的霓虹，都在文化的星河里闪耀。
美不单有时代的差异性，而且还有地区与民族的差异性。
当今世界，国家、地区、名族文化异彩纷呈，如同点点繁星，汇成璀璨的人类文明的星河，这种文化多样性的美，正是我们追求的和谐而包容的美的境界。
地域不同，对美的认识不同。政治、经济、文化、历史、自然环境不同，地域间评价美的标准和尺度也不一。黄土高原的风沙磨砺了陕北文化，黄河水的浇灌使它更丰美，于是高昂的信天游、雄壮粗犷的安塞腰鼓，共铸陕北狂野粗朴的文化之美。而江南水乡，精致的苏绣、悠长的昆曲，构成了优雅细腻的江南之美。一方水土孕育了一方的美。
民族不同，对美的认识也不同。由于名族性格、传统、心理不同，各名族呈现异彩纷呈的美。美利坚名族由千千万万移民组成，从而发展出一种兼收并蓄的美，无论是迪士尼，还是百老汇，美利坚融汇各种文化，形成了新的、具有生命力的美利坚文化之美。小岛上的大和民族，选择了坚忍，内敛的民族之美。今日的日本女性仍踩着木屐，穿着和服，轻声细语地漫步在樱花树下。不同民族有不同的美的追求，只有包容，世界才更丰富多彩。
一花独放不是春，文化之花春满园。老人和孩子一手指向星野，一手指向霓虹，做出了不同的美的领悟。但不能否认，今日的夜空，星斗和霓虹散发的光虽不同，但却同样的美。今日的世界，也是成为古典美与现代美、民族美和地域美共绽放的文化大花园。
追求不同的美，更应包容不同的美，让多元文化之美绽放，让世界成为文化之园，永远亮丽馨香！
初三作文 篇3又一次的提问，没有我；又一次的目光注视，不是我；又一次的点名辅导，忽略我……我不由得仰天长叹：可怜！可叹！我是——后排生！话说我个子不高，视力不好，怎么也不会沦为坐在后排的命运。
可就是这么巧，自从上了初三，着实让我过了把“后排生”的瘾。作为我们“后排生”，那可真是凝聚了“天时、地利、人和”的优势，上课从来不用提心吊胆的担心会被老师提问，可以随时随地听到最新八卦资讯，可以全方位接受噪音干扰，真所谓是“悠哉悠哉”。不过话说回来，做了“后排生”似乎就被贴上了坏学生的标签。新老师来讲课，视线是绝不会扫描到我们的，嗨，谁让我们是后排生！后排生就意味着低人一等吗？我是绝不会信这个邪的。我的成绩不算太优秀，但大体上也属于名列前茅，至于作为后排生，那便是无从选择。但那又如何？是金子到哪都会发光的，我一直坚信着，不是吗？得不到老师的青睐，无法参与到好学生的学习研讨中，这便是后派生的命运吧。也好，也好，我在后方“镇守边疆”“养精蓄锐”；也罢，也罢，，作为“后排生”，就要比别人多付出百分之一百二十的努力。
曾记得...炽热的阳光无情的烘烤着大地，教室里，风扇扇出的凉风徐徐，这种时候，是最能催人睡眠的吧。周围的同学渐渐的都放下笔，陆续去与周公相会了。我也累啊，昏昏欲睡，试卷也渐渐模糊起来，手中的笔渐渐抓不住。不，我急急催自己起来，摇摇头，迫使自己清醒，老师让我们在上课之前做完试卷的啊，我又强打起精神，强迫自己做下去。嗯？这道题有点难，该怎么解答呢。脑袋昏昏噩噩，一些已知条件 ……此处隐藏2798个字……己追赶了很久，付出了很多依然得不到的肯定，却被转移到了另一个无所付出的人的时候，会产生嫉妒。金色的光辉属于他，而灰暗的失败则属于我，这，不公平。鲜红色的微笑给予他，冰冷的眼神赐予我，这，不合理。于是，开始更加努力的超赶，只为了等待成功的那一天。不会讽刺她，不会瞧不起他，恰恰相反，会给她一个拥抱，安慰她。因为我们是朋友。那个拥抱并不完全善意，因为有自己成功了的喜悦。等待了很久，坚持了很久，付出了很多，只为了等待那一天的到来，只为了等待成功。追逐的步伐很累，但拥有信念。其实，只要超越你一次，一次就好，就可以让我很快乐，可是，你却完美得无懈可击，让我找不到漏洞。
想回到小时候，做那个单纯的自己。只要得到一个善良的红星就很快乐的自己。不会为了他人的卓越而烦恼。不会为了自己的渺小而沮丧。不会嫉妒，不会孤单。
想告诉自己，放宽心胸，因为她们是朋友，不可以背叛，不可以那么狠毒，不可以，不可以。
初三作文 篇8不知不觉，天气暖起来了，大地绿起来了，春天醒过来了。那一缕缕和煦的阳光如优，照耀着每个人；那一阵阵温暖的春风如优，轻抚着每个人。在这个乍暖还寒的美好时光里，我们毫不懈怠，争优不止。
语文备考我竭力
为迎接这次月考，万老师在语文备课上很用了一番心思。在诗词方面：复习有重点，有目标。从名句默写到理解赏析，每一项细致入微，知识点面面俱到；在字词方面：结合《导引》，全面深入。每一个生僻字，易错字，我们重点记，随时练。老师亲自出题，检测字词。我们全员比拼，题海训练。当然，老师备课好，成绩能否真正提高关键看我们是不是真学。背诵赏析时，我们大声朗读，互相比拼，力求每句精确，用时最短。复习字词时，我们仔细观察，认真体会每个字的构造。做练习时，我们开动脑筋。遇到错字，立马画出，纠正。模棱两可时，打个记号，做完后小声讨论。特别是讲题时，人人思考，积极讨论；人人倾听，查漏补缺。每道题经同学的讲解，老师的点拨下都变得清晰无比，课堂的气氛在师生的配合下十分浓厚。
体育训练我攒劲
后操场上，明媚的春光将我们奔跑的背影拉长，一阵阵高亢的口号在这片天地间回荡，令人热血沸腾，激情高涨。面临即将到来的体育中考，我们改进方法训练加强。做体前屈时，同学们两两一组，你压我拉，我压你拉，轮流更替，相互监督。我们知道它的重要性，因此会很认真的练。比如我，每次压腿前都会给自己定一个能达到的小目标：这次坚持10秒，下次15秒……久而久之，相信我这方面的成绩定会有所提升。除了体前屈，在跳远这方面，我们的训练也很到位。分组跳既有助于认清实力，又可以同类比较，更重要的是当自己从跳的近的那一组“升级”，进入跳得远的那一组，一种自豪感就会油然而生，是不是？最后，我们还会加速跑一圈，这样做可以在短时间内大幅度提高自己的爆发力，为考试时最后一圈的冲刺打下了基础。
扶贫驻扎我用心
这周我很幸运地成为张圣杰小组的驻扎人，在他们组里，我看到了这样几个闪光点：首先他们每个人都很听话：换位时，对于组长的某些安排，并不能说每个人都没有异议，即使有，也会用一种商量的语气恳求，如果实在不行，那只好作罢。其次他们每个人都很虚心：我教题时，一问哪些不会，马上就会有众多回应；我讲题时，说到重点，就连邵博文也知道做好笔记。最令我难忘的一个细节是：一次老师要每组汇报此次小检测全对人数，快到本组汇报时我急得就像热锅上的蚂蚁，还不知道我们的检测结果。正当我准备硬着头皮上时，张圣杰立马站了起来解了燃眉之急。如果是以前，他一定会装作什么都不知道一样，看来他当了组长真的变了很多。
沐浴着和煦的阳光，温暖的春风，那课堂上，我们书声依旧；那操场上，我们背影长长；在小组里，我们团结一心。这个优的初春，很暖。
初三作文 篇9出门时，不经意间的一瞥，看见门上的吉祥物还处于几年前的生肖“蛇”；打开语文书时，突然发觉泛黄的封面也与记忆中的有所不同。再也想不起儿时所吃过得糖是什么味道，想不起童年儿时玩伴的清晰面貌，也不知道自己走了多少路，看过了祖国多少的风景。一切都很模糊，只是依稀记得那糖很甜，很腻，却很回味无穷。
人们都说时光飞逝，斗转星移，时过境迁。我只觉得他很奇妙，他像一面镜子，只反射、保留令你难忘、宝贵的回忆，他所折射出的光都是美好的，一切的不平、苦难，在他的打磨下，也冲去了污垢，变得清爽亮洁，甚至比顺境下的点滴更耐人寻味。
时光，他诱导我们去成长，不断给予我们一些的离合，得失。他好似顽皮的孩子，希望我们都去陪他游戏，捕捉他的存在，却又不停的狂奔，不愿让我们追上他。时光融化在空气中，夹杂在蒸汽中，让我们时时刻刻都嗅到他的存在。他拉扯我不停的生长，牵领我看见世界，不断鼓励我和世界赛跑。他给予我的实在太多，他看着我从无知憧憬的孩子，到现在积极进取的少女。他的成长，带动着我心的成长。时光让我明白我的过去，我的现在，我的将来。
每当我遇到挫折时，想到时光一直在注视着我，我便咬紧牙关，感受磨砺的苦楚，但心在不断的跳跃。时光不停的促使我进入困境，又帮助我不断的解决克服险遇。我开始坚定我的步伐，不停的向前探索，开始飞奔，追逐。
我知道为何时间过得如此之快了，因为我们看过了太多物，太多人，太多的事。
其实时光一直停留在我们的心里，是我们在飞逝。
初三作文 篇10关于奔跑，我是非常有感悟的。我切实地体验过奔跑使我脱胎换骨的感觉。
初二的时候，我总是到临睡前才紧紧张张地写完作业。随之而来，我的成绩也如一潭死水，丝毫没有进步。我开始反思，原来我写作业太拖沓，一边看手机一边写，原本半个小时能写完的，我却花了一个小时。时间就是这样一点点流失掉的。于是，我决定改变现状，加紧脚步，让自己奔跑起来。
在家中，我吃饭不再拖延，吃完饭后马上去写作业，每一项作业都要计时完成。我拿出一张数学卷子，在卷头写上开始时间，目标20分钟内做完。签字笔和铅笔交替在卷子上以奔跑的速度舞动书写着，笔头与纸面摩擦的刷刷声，我心中时钟转动的哒哒声，好像构成了一曲贝多芬的命运交响曲。我要努力奔跑冲出令我不满的现状。随着曲子到达尾声，我的卷子也写完了。我在卷头上写下了完成时间。写完一项作业后，我刚想伸手去拿手机。“不，不能歇息，一停下来你就输了！”我对自己说道。停在半空中的手紧握起拳头。好！坚持！我下定了决心。于是，我的手改变方向，伸向了书包，掏出了物理作业开始写，继续奔跑。这天，我总共用了一个小时就把作业写完了。每张卷子的卷头，都写着我的用时，记录着我奔跑的速度。
有了这个初速度，我还给予了加速。在学校课间，我不再到处无聊地溜达，而是在写作业，或是跑去老师办公室问题。跑操的时候，我更是拼命地奋力奔跑，绝不掉队。放学回家坐公交的路上，我也绝不让时间从我指缝中流过，努力抓住碎片时间背东西。
照此奔跑了两个月，10月月考和期中考试给予了我回报。我的成绩有了大幅提升，体育更是直接达到了满分。另外，我的睡觉时间也提早了半个小时。这样全方面的改变，好像脱胎换骨了一般。我确信：奔跑使我进步。我会一直奔跑下去！
