品味初三作文
导读：作文简介，我为音乐而生，我为音乐癫狂。题记我总是在想，这么长的人生，我的未来要怎么办，人生如梦，我总是怅然若失... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：品味
我为音乐而生，我为音乐癫狂。
题记
我总是在想，这么长的人生，我的未来要怎么办，人生如梦，我总是怅然若失，回望过去，总觉得我的生活并没有太大的意义。我学习不好，爱捣乱，老师、班主任总是对着我摇头叹气。我心里又何尝不渴望能够得到大家的肯定，能让大家为我而骄傲呢？
我开始在其他方面寻找安慰。最终我的目标锁定在了音乐这方面，我的嗓音很好，我在唱歌方面有着独特的天赋。于是我开始热爱音乐，为音乐而痴迷，那一连串的音符字眼和跳动的旋律总是能轻易打动我的心，天生我材必有用，我想我就是为音乐而生的吧。
秋天的落叶缓缓落下，古朴的钟声慢慢响起，走在阳光明媚的路上，听着让人沉迷的音乐，我的人生才能够算是更加完美，音乐给了我第二次生命，音乐带给我骄傲和自豪，伴随着婉转的旋律，细腻的音符缓缓流转，音乐总是能够带给我心灵上的震撼。
我仿佛拨开了那笼罩着我的重重雾霭，见到了那灿烂无比的阳光。
音乐对我来说是一盏明灯，指引了我前进的道路，音乐是一团热烈的火苗，点燃了我对生活的热情，音乐是一个季节，是一个总属于我的季节。
我热爱音乐，我在音乐中能享受到无与伦比的快乐，音乐是总属于我的骄傲。
河南宏力学校初中部初三:孙继宇
篇二：品味
品，人生百态；品，人间真情；品，人“今天”她们小声地嘀咕着，似打键盘的声音，敲醒我，迷糊的我在床上一抓，抓住了似手环的东西--表，一只眼闭着，一只眼眯着，勉强看时间。在心里悲哀，该起床了。以几年练就一番身手，“唰”地一下，收拾完了。和她走到寝室门口，“呼呼”一阵大风袭卷而来，如一只狂怒的狮子奔跑而来。以习惯性的动作，闭着眼，窘着脸，走出来。
天还在下着黄豆般雨，我们俩顶着伞，走在湿漉漉的路上，正时小学人马回教室，在高与低之间，穿梭着。看着他们被包装成一个又一个五彩糖果，不禁笑了一下，到了十字路口，小学人马径直走，我们俩走在小路上，不是刮着风，雨珠满天飞舞着，似一颗颗掉了线的珍珠，散落人间，蹦跶蹦跶奏了奇特的乐曲，踮着脚尖趟过了泥水，走上了狭窄的小路，宽度只能容下俩个人，我手握伞柄，低着头走。
这时，一双老北京布鞋闯入我的眼线，我抬头看了，只见她穿已褪色的羽绒袄，头上戴着一个帽子，头发不时掉下来，脸上围着围巾，手上裹着皮手套，拿着掉许多毛的扫把，不断地扫垃圾，麻利的动作，来回重复着。雨滴重重地打在她的`身上，她都满不在乎，依旧做她的工作，那条路只剩下她，我们走过了她的身边，她仍在扫着。袄上的雨滴环绕落下，似一条条水晶蛇盘曲而下。
我回过头，她还在。整个校园，只剩下她。
回到教室，脑海不断浮现她，慢慢地品味着，仔细一想，她在履行她的职责，不论天气如何，她都尽她的职责。心中不免佩服她。
河南宏力学校初中部九（5）班初三:于子芮
篇三：品味
初三的生涯如一杯茶，细细品味，才知它的清香
暮然回首才发现，自己快要走到了初中旅程的终点。在这段旅途中，我成长了好多。初三又会转瞬即逝吗？即使这样，相信它会是美好的回忆！
不知不觉中，我们已经在收集这点点滴滴的小镜头。一次化学实验，老师做“氢气爆炸”，大家个个紧张万分，“嘭”试验成功了“哇”大家发出惊叹。无意间我发现课本上有两片湿的地方，同桌说这一定是实验的遗留物：水。于是我把它们用笔描出了轮廓，然后再旁边写着：
2011年11月18日氢气爆炸
实验遗留产物：H20
见证人：ＬＪ
我要把它记录下来，如果将来某一天又看到这些，一定能勾起我的回忆。
天凉了，校园的银杏树叶终于落了，枝干上光秃秃的，这么美的银杏叶，不知明年还会不会相遇，会不会看见你在空中飘舞。冬意越来越浓了，2011年冬季的第一场雪在大家的盼望下降临了。
政治课上，坐在靠窗的同学说下雪了，随之全班都知道了。，一会儿，老师指着屏幕问：“这是什么？”大家异口同声地说：“下雪啦！”活动课，我和几个朋友迫不及待地跑出去玩雪。虽寒风凛冽，雪花纷飞，但仍挡不住我们对雪的喜爱。
踏在刚刚下了薄薄一层的雪上，脚的的温度好像会立刻把它融化，我踮起脚尖，不忍心把它们抹掉，多么想保留它，它也许会是在初三生涯仅有的几次雪，想到这，心中不免多了几分伤感。
那天的雪显得格外美丽，我同朋友到弦歌湖，雪覆盖在绿地上，湖面波澜起伏，荡起道道涟漪。我们享受着这珍贵的雪，在雪地上我们刻划着自己的名字，想让自己永远留在这场雪中，与雪合二为一。不一会，这些字又被绵绵不断的雪所占据。多么想将这雪收藏，作为纪念，明年的今日，不知会在哪里，不知会不会赏到雪，尽管会，也已经物是人非。
相信初三生涯充实、让我一点一点将它记录在心，细细品味其中耐人寻味的意义。
河南宏力学校初中部初三:林珉伊
篇四：品味
天凉了，叶就落了，雪也下了。
大雪纷纷扬扬地下，这是入冬以来的第一场雪，心中的浮躁与激情被一节四十分钟的课消磨得所剩无几。
活动课，围得严严实实，去了弦歌湖，似乎我一直略带伤感，总是想起毕业的字眼，想起了明年的雪会在哪里飘落
用手指在薄薄的雪面上划出了“2011。11。29下雪了”的指痕，随之，那些空缺又被零星的雪花占据。天很冷，我刻意地去望，可怎么也觅不到鱼的踪迹。
走在弦歌湖的草坪上，雪并没有妨碍三叶草的探头，白色、绿色夹杂着，为校园保留了一份生机。
我并没有静下心来，还是揣着一份急躁来踏雪，于是雪的味道我怎么也不能品出。我还记得几周前银杏树落叶的景色，真美！黄碟一般悠悠然地下落，抛开了一切浮躁，勾勒出一道闲适的曲线，我忘不了那美丽的弧度。
我们都以为，从校门口往里走右边一排，从小学部开始数第四棵银杏树，那是最美丽的一棵，整棵树的叶子都是金黄色，像一座宫殿，那么完美无瑕，一阵风出来，于是片片叶子落下，像黄碟一样飞舞着，这场落叶雨还是一直下着，不停地描绘着金色的秋天。叶子还是在下雪前全部落完了。只剩下光秃秃的枝干去迎接雪花。第四棵树的枝干还是那么美丽，都说残缺也是一种美。
银杏树叶飘飘落下，雪纷纷飘扬，秋去冬至。我围着年轮漫步，季节的轮回，我欣赏着美景，用心品味着生活。
河南宏力学校初中部初三:金爽
篇五：品味
对一本书的品味，也许是一些道理；对一杯茶的品味，也许是入口后的回甘；对一棵松的品味，也许是赞扬它的挺拔；对一枝梅的品味，也许是钦佩它的傲骨。那么，对青春的品味是什么呢？
青春是什么？青春是一块涂鸦板，绘着五彩斑斓的颜色。如天空的蔚蓝，嵌着白云朵朵，任由无数风筝在怀中飞翔，似蓝色一般温柔；如太阳的赤红，是热烈的激情，无所顾及的大笑，似红色一般奔放；如柳枝的嫩绿，尽情舒展着腰身，似绿色一般清新；如向日葵的金黄，无论何时都向着太阳开放，似黄色一般灿烂。温柔、奔放、清新、灿烂，细细品味，这就是青春。
青春是什么？青春是一本精美的图册，拥有各地的万种风情，边塞寸草不生的荒凉，草原一望无垠的开阔，雪山白雪皑皑的山脊，小溪清明澄澈的汩汩细流有法国大片的薰衣草花田，闻到曼妙的紫色花香；有荷兰粉白的风车，郁金香的艳丽在草地开放，河水倒映着两岸的湖光山色荒凉、开阔、澄澈、芬芳、艳丽，细细品味，这就是青春。
青春是什么？青春是绚烂的四季，截然不同。春，仿佛是温和的微笑，用细雨滋润万物，草儿探出尖尖的脑袋，花儿绽放含羞的花蕾，春，一切都是生机勃勃。夏，如惊鸿一瞥，荷花在池塘中亭亭玉立，知了不厌其烦的叫着“知了，知了”，夏，一切都是温和快乐。秋，如轻巧一舞，金灿灿的树叶挂满枝头，随风翩翩起舞，地上的枯叶奏起轻脆的乐章，秋，一切都是明媚满足。冬，如沉沉一眠，寂静，沉默独自期待下一个春暖花开的时节，冬，一切都是静谧孤独。生机勃勃、温和快乐、明媚满足、静谧孤独，细细品味，这就是青春。
对青春的品味，是书、是茶、是松、是梅，因为一切都是青春。好好的珍惜，品味青春吧，你会品味出它的丰富的底蕴！
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