写童心的初三最新作文
摘要：侧过头盯着窗外，一棵树被风推搡着无力地摇晃，耳畔还是老师余怒未平的说教。很早以前的事，对于今天的我来... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！
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篇一：不改童心（初三/1000字）
侧过头盯着窗外，一棵树被风推搡着无力地摇晃，耳畔还是老师余怒未平的说教。
很早以前的事，对于今天的我来说，应该是遥远的事了。忘记了为什么大家会被留下来，也早就记不清到底都说了些什么，唯独记忆里那棵树还在大风中晃动，浓密的树叶像一张大嘴，好像也在对教室里的我们喋喋不休地说着话。
我当时大约也是无奈的，有点委屈和不耐，百般无聊地望着那棵树，感觉它于风的无可奈何也许像我一样，可它又张着嘴摆出一副咆哮的模样，像是在咒骂无休止的狂风，那时我想它也在附和着老师的话，数落着我早已淡忘的种种不是。我要求自己把注意力集中在那棵树上，不要太过在意传入耳的批评。
到底是为什么呢？我懒得去回忆。
刚上小学时，感觉长大是件很遥远的事；长大了以后，感觉毕业是件很遥远的事；上了初中，感觉中考也是件很遥远的事。无限的循环，事实应该已证明我的想法是不靠谱的，但我还是没变。
过去的我陌生得可怕，未来对我来说仍然遥远，但过去也在不知不觉中离我远去。
我有一个相对别人已足够轻松的童年，在这个所有人都把起跑线看得无比重要的城市，应该可以说是幸运。因此我没有什么特长，这是我保留快乐时光的代价。我想这很值得。
很多事情都只是大人为孩子编织的谎言，当我明白这一点的时候，我就失去了一些东西，它们曾让我相信这个世界足够美好，没有任何污秽，我的身边就有着精灵仙子。但我知道了它们只是苍白僵硬的纸片，只能停留在书上的幻想。
现实也不能阻抑我的幻想。我深刻地了解了真实与谎言间的差距，然后我开始思考。会有人把孩童的思考当一回事吗？也许即便是现在的我，也不会有谁真正注意到我思我想，在大人眼里我还只是个孩子，不懂事的孩子。
雪是在空中回旋的舞者，水则刚柔并济、能屈能伸，至于百变的云，偶尔我也会抬头看它无穷的变化。周围的一切，如果我愿意，都能为它织一个梦。
墙上斑驳的痕迹，每天来来去去它都在那里。它的轮廓好像一条人鱼，我也就一厢情愿地这么认为，就把它当做一条人鱼来看，黑曜石般的双眼，及腰的卷发，在我的世界里，它虽有一副好嗓音，却沉默寡言，就像一堵墙，岁月的洗练让它波澜不惊。尽管只是每日匆匆的一瞥，它依然留在我的幻想中。
我所拥有的不只是幻想，我也常思考身边的事，关于人情冷暖、世态炎凉。我并不想表现地多么愤世嫉俗，我尽量客观地评价每一件事，即使我难免会有嫉妒和愤恨。
在岁月的流逝中，我逐渐看清了现实的无奈，我也慢慢变得现实。天真的时光已经过去，我开始顾忌周围人的感受而不是任性行事，大概我还没有做得很好，我还会固执己见，我还坚持着自己的想法难以规劝。
我有了自己的观点，对这个世界有了我自己的认识。
我会思考人性和死亡，我也学着迁就别人，无论做得如何，我在向现实靠拢。另一边我仍然沉浸于幻想，却不只编就皆大欢喜的结局，我试着让我的世界变得深刻而不是一个可笑的谎言，让荒诞不经的想象能折射出我的思想。
我不再只会祈求停留，不愿长大。
我还在改变，但有些事物会一直都在那里，只为我存在。
时光荏苒，童心不改。
篇二：童心老师（初三/1000字）
有时候，太过的明白一些事，反而不如“没心没肺”快乐着。在这方面，我们的高老师却有着一颗顽童似的心。（一）初见高老师
如果说最能体现高老师童心的地方，那么必定是他那张滑稽的脸了。记得当我第一次见到他的时候就被他那张脸征服了——四四方方的脸框中镶嵌着一张咧得老大的嘴，露出了洁白的牙齿，把两只眼睛顶的眯成了一条曲线，再加上他那直挺挺的将军肚，我不禁的联想到小说里的那种满脸肥油的奸商。也许是因为他那脸太过平易近人，不到几天，同学们就和他打成一片了，也从他那里知道他已经有五十多岁了，但岁月好像特别宽带他似的，给予了他一张充满朝气的脸，他那光滑头的皮上仍被大片的黑色盘踞着。然后，我就跟着他度过了一个个不平凡的星期了。
（二）顽童老高
高老师是教我们语文的，不幸的是，我因患病耽搁了两星期结识他的机会。但通过同学们对他这两星期趣味事迹的描述，我也大致的了解了他。只是正所谓“百听不如一见”当我跟他学一星期后，我终于明白这所谓的“趣味”了。我对他身为老师的尊敬也荡然无存了。这那里是一位老师，简直就是一个“老捣蛋鬼”嘛！只要一上他的课，教室里注定变的不甘寂寞起来——他爱和同学们开玩笑，每次都引得全班哄堂大笑，更有一些大胆的同学们在这笑声的遮掩下开始拉起了河南大褂。这引起那些好学的同学的强烈不满，这不他们又在派代表和高老师理论呢，但毕竟姜还是老的辣，只经过几回合，那个代表就被高老师机枪似的口才顶了回去。
（三）高老生气了
记得有一次几位同学达成了协议，要联手对付高老师——先让一个同学去向高老师问问题，另一个同学悄悄地尾随其至，当他沉迷在那道题上的时候，后面的那个同学以迅雷不及掩耳的速度跑到讲台，拿起身旁的毛巾就把高老师写的娱乐性的一个表格给擦了。但是还没等那两个同学因戏弄老师成功而骄傲的时候，高老师的脸色就变了，只见他先是“踢”了那个问题的同学一脚，然后拿起那个刚刚行完凶的脏物毛巾狠狠地向那还没跑远的第二个同学“砸”了过去。此时同学们才反应过来：“天那，这可是高老师第一次在我们班生气呀！”正当同学们准备承受老师雷霆般的怒火时，他却离奇的笑了，看着他那笑容，不知怎地我总有一种毛骨悚然的感觉，因为能忍的人是十分可怕的。最终，这场闹剧就在这诡异的笑容中结束了。
（四）渊博高老师
当你看到上面的标题时，一定很困惑吧，毕竟“顽童”和“渊博”这两个词怎能同时在一个人身上表现出来呢？但我告诉你，我们全班八十多人就是败在这“渊博”的字眼上呀！你可以想象一下：当一个有着顽童般的心的人突然说出渊博的话来是怎样的画面……。开始时，同学们都各想奇招，希望有朝一日能够击败高老师那张双属性的嘴，从而一鸣惊人，但无一列外地只坚持了几回合就光荣败北了。接下来的日子里同学们始终坚持不懈，劈荆斩棘。经过几个月的努力，从开始只能坚持几回合，再到十几回合，最后到现在的几回合。
最后，希望在老师沧桑的面孔下，永远保持着一颗无忧无虑的心。
篇三：重拾童心（初三/600字）
早晨起来，便有一股粽叶的清香和糯米的甜味萦绕在鼻间。进到厨房一看，只见锅中蒸着几只四角的粽子和黑乎乎的汤料里静静呆着的茶叶蛋。桌上放着一盘颜色深浅不一的咸鸭蛋。我不喜欢吃粽子，便直奔那一盘咸鸭蛋。好久都没吃过端午的鸭蛋了，不知道里面会不会有蛋油，我挑了一个鸭蛋，往桌上敲了几下，只听得清脆的'一声，蛋壳裂开了。
忽然想起以前吃蛋的时候都会与家中的孩子们一起撞蛋，看谁的鸭蛋比较坚硬，可惜如今家中的孩子们不会再聚到一起玩这个幼稚的游戏。于是我就只能一个人重拾童心缅怀小时候的乐趣。
我又从盘中挑了两个鸭蛋，一手握一个，把一端露出虎口，据说这样子握住的蛋可以战无不胜。忘了这是谁教我的方法，只记得这样确实可以让蛋坚硬许多。我的两只手往里一撞，其中的一只蛋被撞破了，缺了个口子，刨了一块，可怜巴巴地望着对面的胜利者。我还记得过去会挑一只颜色最深的蛋向其他人挑战。赢过两三个便已觉得很欢喜了，但是没有一只蛋可以完好无损地存留到最后。
我又从盘中拾起一只蛋，让它与先前的胜利者作战，但还是不敌它，只能甘拜下风。我又逐一挑了盘中的蛋与那只蛋相撞，看看它能否坚持到最后。但是经过与4个鸭蛋相撞后，它也力不从心，败于一个无名小蛋的手下。于是就剩下一群残缺的鸭蛋横七竖八地躺在盘中。看着这些可怜的蛋，我却怎么也感受不到小时候的那份乐趣。
亏我还有这份童心，可是童趣却不再。总归是已经长大的人，儿时的那些翩然往事，已不再出现在我和我的同龄人身上。重拾童心又如何，始终找不到过去的那份甜蜜和乐趣了。
或许只有自己触摸到往事的影子，才想起要浅尝过去的童真和美好。重拾童心，只能将童趣摇曳在梦里，一如旋转木马，乐此不疲地重复回忆。
篇四：关于童心（初三/600字）
青春，一个华华丽丽的舞台，深色的幕布渐渐拉开，两个演员登上舞台，一个叫“老成”，一个叫“童心”。舞步交织着，变换着，在地面划着美丽的弧线，他们相遇了，不断交替展现着自己。
在电视里，听过一句话“你知道成年人和孩子之间最大的区别是什么吗？就是成年人得自己收拾烂摊子。”是啊，童年，我们都有着一颗童心，无拘无束地玩耍，即使偶尔犯错也只是被家长批评一顿，流点不争气的眼泪，而第二天阳光洒在树叶上时，昨日的乌云阴霾早已无影无踪。而成年人，却截然不同，他们有一颗老成的心，他们在社会上摸爬滚打，小心翼翼地生活着。
而当老成遭遇童心，那便是青春年华。我们在小孩与成年人之间不断得切换着，烙下生命的片刻。
每次路过那些玩具店，总是会放慢脚步，看着那一个个软软的、可爱的玩偶，总是想去捏他们一下，再抱他们一下，然后挑一个小小的央求着父母替我买单。而心里，却还有另一个声音说着：“都这么大了，还买这些，真是幼稚！”老成与童心交织着，于是，便总有一段长长的犹豫。
每次夜里睡不着时，一边想着去找妈妈聊聊天，一边又想着我难道连睡不着都没有办法自己解决吗？于是总是挣扎着，闭着眼睛数着数字，又有时爬起来看些无聊的书籍，当然也无法阻止那走向妈妈的房间的脚步。
而当犯了错时，心里便更加矛盾。想着勇敢地去“自首”承认自己的错误，然一迈出一步，却又立马变成小孩子“要不就暂时瞒一瞒，说不定时间长了，也就忘却了。”于是徘徊着，想看，久久不定。
当老成遭遇童心，那是青春，炫丽的青春。我们在老成与童心之间切换着，演绎着人生的舞台剧。
在被重担压得喘不过气时，保持着那一点点童心，在被光彩包围时，保持着一点点老成，迈着步伐，划下人生的精彩。
篇五：雨中童心（初三/700字）
噼里啪啦，倾盆大雨落下。又“呲啦”一声，世界暗沉下来，渺远的光，给我书、练习模糊的轮廓。“哎”你轻叹，收拾的动作发出猛烈的响声，像在发泄什么。
下楼时，我们一声不吭，只听得脚步的沉重、雨声的杂乱，手电的光影把我们两个负隅前行的大怪物映照出来。
你匆忙的步子踩中了水坑，溅到我的校裤上，我也不甘示弱地踩回去。你一脚、我一脚，顾不得湿透的鞋袜。没一会儿就气喘如牛，书包实在太重。
可又像抖落了什么包袱，脚步能稳健如飞。我紧紧握住你的手，怕微风和欢声笑语把我吹走。幸好风不大。
走在人行道上，又有路灯，少了一脚踏进水里的危险。我和你，并不想谈论没写完的作业或没复习的知识，就把目光投向马路。雨小了很多车灯绘出精妙纤巧的线条。你说：“像铅芯。”
“像棉线。”
“像别针。”
“像垂落的蛛丝。”
“像米粉！”我们的肚子都“咕噜咕噜”叫唤。淡黄的光辉耀你浅红的颊，像甜甜的苹果。
雨越来越小，天空渐渐呈现出深蓝色，像蓝黑墨水，像我摔青的膝盖。这时已经不是雨丝，而是雨滴了。这些雨点，像小猫的爪，只是轻挠一下，痒痒的，却没有声音。
你突然念道：“沾衣欲湿杏花雨。”
我便扯你的袖，笑问：“哈！春天还远着，哪有杏花啊？”
你也不恼，只是笑，然后戳我额头。我好像是成了查理的巧克力工厂，皮肤是暖热的巧克力河，每一滴雨都溶入甜甜的巧克力中。
雨终于停了。“要是白天，说不定能见到彩虹。”你说。我就把路灯下流光溢彩的水坑指给你看：“在这呢！”
你走路不专心，一下子踏进“泥沼”，我丢掉伞捧腹大笑，你竟一下子把我拉了过去。我们就像是两个未完成的泥人了。
童心是小鸟。它趁下雨为我们施展快乐魔咒，还衔走我们的沉重烦恼。我飞快跑回了家，像是能一步八千里、书包像羽毛一样轻那样。我不担心作业写不完了，因为叶片只要一抖，负担露珠就消失了。在我的梦中，天空是粉红的，下的是糖果雨，流的是巧克力河，树上结的是甘甜的知识。
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