【实用】初三作文集锦五篇
在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的初三作文5篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
默默地奉献
——致敬刘盛兰老人
风烛残年的老人
发出微不足道的光辉
饱经风霜的糙手
不知帮助过多少孩童
不为名不为利
对自己是吝啬的
却向失学孩童寄来一张张汇款单
做好事不留名
待每一位孩童都像自己的孩子
他从没有去后悔过
他的行动一刻也没停止过
以微弱的光辉去谱写生命
诠释了人间的真善美
他像一位上帝
尽力去眷顾每一位失学孩童
拖着病弱的身躯
将爱撒在了人间遍地
高龄俯视生命
心中怀着高贵的心灵
寄去的汇款单
让所有人去思考
像寄来一张张问卷做好事不留名
待每一位孩童都像自己的孩子
他从没有去后悔过
他的行动一刻也没停止过
以微弱的光辉去谱写生命
诠释了人间的真善美
他像一位上帝
尽力去眷顾每一位失学孩童
《感动中国》是对你最高的荣誉
你的故事在我心中留下永不褪色
像流星的坠落绚丽的点亮了这个天空
做好事不留名
待每一位孩童都像自己的孩子
他从没有去后悔过
他的行动一刻也没停止过
以微弱的光辉去谱写生命
诠释了人间的真善美
他像一位上帝
尽力去眷顾每一位失学孩童
崇仁厚德
初三作文 篇2
瞬间，也就是一刹那，大约也就0.018秒的时间，在如此短暂的时刻能够发生什么？然而它却又是那么恒久与漫长，以致它能够将许多美丽定格，让它们永远铭记在时间中，不能被遗忘。
若时间之钟倒流回中世纪的法国，在巴黎一处迷人风光的小巷里，一座简陋的屋子里，靠窗的桌上放着一束向日葵，开得如此灿烂，仿佛用尽花枝所有的力量去绽放枝头那朵金色的美丽的花朵儿。而架在桌边的一块布上，一支饱含热情的沾满金黄色颜料的画笔在尽情地挥就涂抹着，画笔所到之处，一片绚烂，于是那向日葵便也在画布上怒放着。是的画家便是梵高，他挥动画笔将这美永远定格在画布上，这是瞬间的美，或许梵高看到窗边的向日葵，被一抹美丽所激发，于是便努力地在画布上留住这一美的瞬间。而后几世纪过去了，梵高的作品《向日葵》的确获得了成功，这幅美的瞬间为历史所铭记，它所带来的价值让整个艺术界为之震撼。我想，这一瞬间里，美被留在了画布上。
谁说瞬间一定短暂？谁说美的瞬间难以捉摸留住？贝多芬的音乐便是有力的证明。当他充满激情的大脑中灵感闪过时，他抓起了羽毛笔，或者掀开琴盖，立即将它们留住了，那一个个跳动的音符，那首有着强烈节奏感和感染力的《命运交响曲》，当它被演奏时，我想这么神圣的音乐，这也是种美，贝多芬也成功地紧紧扼住命运的咽喉，也将这美的瞬间谱写了下来。看那，听那，这些作品们，它们挽留住了一瞬即逝的美，让美长存，恒古流传，影响了几代几世纪。
艺术有种美，被人们谱写，描绘在五线谱和画布上，而还有一种更壮丽的美是用生命去展现。
5·12大地震中，有一位叫谭千秋的老师，当地震中楼板塌下来的瞬间，是的，就在那一刹那，他扑向三个学生，张开手护住了他们。结果，自己永远地离开了……那是在生与死的瞬间呀！何其短暂，也在这一瞬间，这位伟大的老师面对生死所作出的抉择不也是一种美么！他用生命将美的瞬间定格在废墟之中，同时他又用这生命换来的美的瞬间为身下的三个孩子带来重生的希望。
时间一分一秒的流逝，过去的时间有无数个瞬间组成，我们又经历了多少个瞬间，在此期间会有多少美丽展现呢？不用惋惜它们的即逝，因为你欣赏那副《向日葵》，你倾听那首《命运交响曲》，你凝视那个生命抉择的最后姿态，这些美，无论是艺术的也好，生命的也好，它们都被定格在了时间中，没有人会遗忘它们。时间也不会遗忘。
初三作文 篇3
这下可怎么办呀？想想那xx也不是什么好惹的主，万一告到老师那里去，又怎么办？这时，心里的恶魔冒了出来：“你应该装作没发生过这事，大家又不知道是谁干的，谁又会怀疑你这位老师的‘亲信’呢！”我不由得鬼迷心窍，把xx的.书放在了他的桌上，背着书包离开了。
第二天，老师走进教室，重重的把书摔到了讲台上：“到底是谁把xx的书弄成这样？做错了事就应该敢于承担！”顿时我的心里好升起了两只天使，白天使说：“不要害怕，做了错事只要能够承认与改正还是好孩子。”黑天使又抢着说：“你不说就谁也不知道，说了可要想清楚后果，嘿嘿！”我的心在犹豫着，迷茫着，徘徊着。最是难忘那表情600字。
最终，在下课后我找到老师说出了实情，也向xx道了歉。但最让我忘不了的是在我坦白后老师露出的那份欣慰的表情，我转头迎上她清澈的目光，阳光照射在她的嘴角，语气一如既往的温柔：“错误不可怕，知错能改最重要。”
至今，我都难忘这件事，难忘老师教育我时的那表情，这件事无时无刻不在告诫我：知错能改善莫大焉。
初三作文 篇4
有了那个鼓励，一切都似乎变得简单了。可在这之前，一切都似乎纷繁复杂。
“你这么接会把电源给断路掉的！”“电压表要并联在电路中！不是串联！”“这么简单的电路图你都不会画吗？”“连接电路时开关要断开！”为我“解答”的邻座同学不屑一顾地回答着。导线、灯泡、电表等就像一只只手，打我拉进知识的黑洞，使我无法挣脱。
暑假初学电路。第一堂课就学习了实物连接。物理成绩还不错的我原本信心满满，可大脑就像是被那冷冰冰的导线短路，看到一张张电路图就是不知该如何下手。在其他同学手中，灯泡、电表、导线等就像一个个训练有素的士兵，一旦接入电路中就正常工作；而在我手里，它们和我之间就像是陌生人，完全不受我控制。灯泡、电流表、电压表等的符号令人混淆；画电路图还要判断是串联还是并联；实物连接还要注意简洁，减少麻烦的连法……就连在我看来最简单的判断电路情况，最开始我也时不时地犯错。若当时有人给我一个鼓励，该多好啊！
连接电路和画电路图确实令我十分尴尬。明明知道知识的要点和易错点，可就是糊里糊涂的犯了错。再加上邻座同学的“精彩解答”，我对纷繁复杂的电路就更加“心有余而力不足”了。我的自信也所剩无几。
就在我对电路“百思不得其解”时，老师注意到了我。他慢慢地走到我的桌边，向后退了退，弯下腰来，温声细语地问道：“怎么了？有什么不理解的吗？”他仔细看了看我连接的电路，点了点头，耐心地说：“实物电路是要按电路图顺次连接的，你看，把这根导线这样一接，灯泡就不被短路了。这样就好了。”我试了试，果然，灯泡亮了。“没事，多多练习，你就会了。老师相信你可以的！”
有了老师的鼓励，我又拾起了几分信心。我倏忽间发现，电路连接也是简单了的。我渐渐找到了规律，一个一个看似复杂的电路图对我来说也慢慢变得简单。
有了鼓励，真好。
似乎有了他人的鼓励，相信自己，找到合适的方法，一切纷繁复杂的事情都可以变得简单。
给我一个鼓励就好了。那时，我就可以充满自信的说：“我可以！”
初三作文 篇5
起说饮品，我割舍不了浓郁的咖啡，一往情深地眷恋着那醇香的滋味。当热腾腾的咖啡一下喝到口中，咽下去，浓浓的苦涩便从舌尖流入心扉，进而弥散到心灵深处，那种滋昧真的如同现在的日子：虽苦但却领略了生活，在苦涩的学习生涯中品味着生活的百态，寻找自己未来的梦!真正让我认为这两种事物具有相通之处的原因在于：咖啡用心煮，美妙的心情才会荡漾于心中；学习，用心体会，用心感悟，用心交流，鲜花才会在泥泞的道路上绽放!
初三的日子亦如此：苦，无法驱赶!
