【精品】初三作文汇编四篇
在现实生活或工作学习中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的初三作文5篇，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
风筝
在拘束中的自由蹦跳着，似乎不愿被迁就。
无奈地叹息声从风中传来。
处在险境的自由人啊――当风听了，它坠落在地上。
最后，静静地躺在草地上，仰望高高。远远的蓝天，它不愿再回到顶端伏视美丽而渺茫的风景了。
听着孩子们在嬉戏――发出的“咯咯”笑声，清脆而明朗看着一对情侣在树下――那把吉他的弦开始震动，旋律开始婉转――两位互相搀扶的老人，双手能感受到温暖——
初三作文 篇2
他身高八尺，面如冠玉，手持羽扇，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。我想聪明的你一定知道他是谁了吧！没错，他就是蜀国大名鼎鼎的丞相——诸葛亮。
说起诸葛亮，我个人来说是很佩服他的。因为我认为他是一个足智多谋且忠心的人。我相信没有一个人不为他的智慧所屈服的。他高瞻远瞩，神机妙算，足智多谋，并且在军事上，他运筹帷幄，决胜千里之外。
就拿他草船借箭这件事来说，就足以看出他的聪明才智了。虽然人人都认为一夜之间造出八千支箭是一件不可能的事，但是足智多谋的诸葛亮却办到了。他是怎样办到的呢？原来他利用战时多雾的天气，只是放了一些草人在船上来假扮人，可是敌方却以为是诸葛亮向他展开进攻了呢，于是就向草人不停的射箭。就这样，诸葛亮轻轻松松的完成了任务。
诸葛亮的忠心是众所皆知的，他为了报答刘备的知遇之恩，用尽毕生来为刘氏父子打江山。虽然他是一个好臣子，但是我觉得他这种忠诚太过了。刘备是一个值得辅佐的帝王，诸葛亮的忠心可以成就他的一番事业。但是，刘备的儿子——刘禅，他是一个昏君，诸葛亮如此能干造就了他的无能。一个国家没有开明的君主，怎能使人民安居乐业，国家怎能富强呢？
诸葛亮虽隐居草庐之中，但是他不甘落后，时刻关心着国家大事。他常常自比管仲，乐毅，当时的人们都不相信，但是我认为他的才能管仲乐毅是远远比不上的。他出山之后做了许多不同凡响的`事情，像火烧博望，在烧新野，三气周瑜等等。
我认为你也应该有对诸葛亮的看法吧！赶快来告诉我，好吗？
初三作文 篇3
走在人生的大路上，清点青藤，流下泪水，收获幸福。
——题记
晚饭后，我独自出门散步，时而有一丝闷热的夏风吹来。因在学校中违反了校规受到了老师的批评，我心中十分气闷，“不就是说话了吗，有什么大不了的？”我心中想着。伴随这一路的坏心情，我在不知不觉中来到了一片黄瓜地中。
在瓜地外，我惊讶于那硕大水灵灵的鲜嫩黄瓜，我快速走了过去我，发现在每一个黄瓜上都有几根青藤勒着它们，有的甚至勒出了伤痕、划出了“血液”。仔细一数，“一根、两根”我禁不住又变得愤怒，三步变作两步，将束缚在黄瓜上的青藤拽了下来。但就在我拽完为黄瓜重获解放而欣喜时，黄瓜也顺势从黄瓜藤上掉落，重重的砸在地上，变成了一滩稀巴泥。
我站在那儿，久久没有说话，心中已被这摊稀巴泥而震撼。
曾经我十分讨厌生活中的种种规矩，我认为他们禁锢了我们、束缚了我们，是遏制想象力的元凶，它使我们每日都在“题海”中遨游，没有一点我们的空间。但是就像这根黄瓜一样，如果真脱离了这根“青藤”，生活还会如此美好么？其实不然，在每一次的叛逆中，就如徘徊在一个分岔口，希望重拾这根“青藤”。如此的对待自己，是对自己的爱护么？
但瓜儿却为了自己的生长而选择了青藤的束缚，那我们是否也应该拥有属于自己的那几根青藤？我认为那些看似十分丑陋，好像不近人情的青藤不是在束缚我们，而是在我们迷失方向时使我们柳暗花明，在我们面临挑战时引导我们亮出宝剑，在我们风雨飘摇时，让我们坚定我们的理想信念。只有拥有这些“青藤”我们才会拥用崭新的处事原则、发展前景。
我快步向前，用手捧起那摊稀巴泥，不禁暗自神伤，之前的愤怒抱怨都随之转化为感叹赞美。我又一次心中清点了青藤“一根、两根、三根”。
当然，在青藤下生长肯定会有疼痛，甚至会留下永不磨灭的伤痕，但是为了生命中最终的晴日，付出些代价又有何妨呢？毕竟这是为了永远的快乐而不是一时的轻松。
在人生的大道上，我们要同青藤一起前行，清点青藤，留下泪水，青藤越多，幸福越大。那被青藤勒出的道道划痕将变成青春中完美的舞步；在奋斗时流的泪，将酿就成为生命中最甜美的琼浆。
初三作文 篇4
“独有杏花如映客，倚墙斜日数枝红。”每当春日百花初放，读起王安石的《杏树》，内心往往会想起那棵杏树。在小学的六年时光中，我印象最深的大约就是那棵杏树罢。
那棵杏树是从学校建立就已经种在那里了。树干刚劲有力，然而这样一颗粗壮的杏树却委委屈屈的蜷在试验田与教学楼的缝隙之中，但却并不影响它的美丽芬芳。
每年春天刚开学时，心情往往浮躁，学习生活渐渐单调乏味，但一树杏花却顿时让人平下心来。透过窗户，上下课都能望见那嫩粉的花瓣，似乎一阵微风就能落红满地，让人不由得不起怜香惜玉之心。阵阵香风迎面而来，似乎所有的乏困顿时化为须有。
有一年，也不知何时，树上住了一只黑色的母猫和一只小黑猫，母子两个在树上爬上爬下，一住就是三四年，却还是很怕人，这对母子是何时来的，没人知道，只有那棵杏树知道。
记得四年级时，迎来了一位新来的体育老师，那时的体育老师大多死板，然而这位老师却不一般，在初夏骄阳似火的环境中，老师大多让我们自由活动，老师便搬来个小凳子，坐在那杏树下，这时的杏树花儿早已经凋谢，叶子倒是繁密得很，在叶子之间微微露出青绿色带点嫩黄的杏儿，散发着特有的香气。这时的我们，也纷纷跑到杏树下围着老师，不仅仅是为了那片阴凉，也是为了问一些感兴趣的问题，而老师呢，往往会认真的回答我们的疑问，偶尔会开一些小玩笑；往往会随手摘下一个还青涩的杏儿，咬了一口，然后告诉我们说很甜，我们也往往会相信，咬一口后惨叫一声立刻吐出来，这种玩笑开了一遍又一遍，我们却乐此不彼。他边常常开玩笑说“将来我会把这树上的杏儿吃完的。”但可惜，他没能等到那一天，因为，很快他就被安排到其他学校去了。他什么时候离开的，我不知道，只有那棵杏树知道。
很快，杏儿成熟了，黄彤彤的果子在绿叶之中散发着成熟的气息，这时学校便会将它们发给一二年级的同学。还记得，在一年级时我分到了三颗杏儿，舍不得吃，揣在怀里飞奔着拿回家里，很快，便被其诱人的色泽和香气所吸引，犹犹豫豫的拿起来，微微的抿上一小口，酸酸甜甜的味道便立即溢满整个口腔。可惜，后来再也没吃到过。
前些日子，路过学校，进去看了看，那棵杏树已无影无踪，那边已盖成了学生宿舍，心中不禁像吃了青杏儿一样酸溜溜的。
人们常感叹“物是人非”，然而对我来说确是“物非人非”。一切似乎陌生起来。从今以后，怕是再也见不到那记忆中的“倚墙斜日数枝红”了。
