有关初三作文集合7篇
无论是在学校还是在社会中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的初三作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初三作文 篇1
灿烂的阳光下，一颗无名的参天大树正在伸展枝叶，无数的纹理在树身上密布，留下了许多沧桑的气息。它怔怔的看着远方，回忆在心中荡漾开来。
天阴沉着脸，压抑着地上的生灵，天地间一片寂静，仿佛连呼吸声都变得极其微弱，“轰隆！”一声暴怒的声音，狂风忽然间袭来，“咔嚓，咔嚓！”很多的树被狂风扯去了许多臂膀，鸟儿颤抖着躲在窝里，不敢伸出头来。在几棵树下，有一个宽大的脚印，而在那个脚印下，一个卑微的生命正在觉醒，雨在隆隆的雷声中飘然落下，想一丝丝希望没入大地。那粒小小的种子慢慢地睁开眼睛，雨水滴在它的头，它欢快地将雨水饮下，它迫不及待先要喝到的水，它挣扎着想要直起身子，外壳出现了道道裂纹，清澈的汁液流了出来，它咬着牙、忍着疼痛，拼命的挣扎着，一根嫩绿的枝芽正在缓缓地直起身子，冲破了坚硬的土壤，它兴奋地睁开眼睛，“轰隆！”一声巨响在它耳畔炸起，它的兴奋顿时凝固，接着一种深深的恐惧填满它的心灵，它拼命地逃避着，然而这时它听到了一个声音：“孩子，不要怕雷声的轰鸣，而要感受雨水的力量。”他看到一个坚强的身影在狂风中伫立，它怔怔的望着它，心中多了份勇气，他不在躲避，静静的感受着雨水的滋润。
不知过了多久，他已经长得和其他树木一样高了，曾经稚嫩的脸上变得异常坚毅，这时候，它的心中多了一份信念，他一定要做一颗有价值的树。但不久后，它再次陷入了茫然，因为其他的树木全部被砍了，它流着泪呆呆的望着树桩，茫然的度过了几天。几天后，几个小孩发现了它，他们欢快地围着树玩耍，乘凉。看着欢乐的孩子们，它恍然大悟，原来我的信念在这里。
现在的它，依然坚定自己的信念：“做一棵有价值的树。”然而没有人知道，它其实是一棵被人踩到泥土中间的一颗小小的种子。
初三作文 篇2
童年，是书的世界吧。
记忆中的午后，常常是缭绕着浓浓的奶啡味道，和淡得近乎飘渺的书香。我沉迷于幽静，享受着午后温暖的阳光与古旧的书本，或是充斥着温暖的阳台，或是无人寂静的竹林中。往往就这样沉浸在书中，直至夕阳无限好的黄昏。
身边的好友有些无可理喻，常问我为什么。
为什么呢？我只能轻轻摇头，嘴角勾起15°的弧度，微笑，大概是情愫中对书香的依恋吧。
我在书中幸福地遨游，竟是那么快乐。那些风花雪月，悲欢离合，从来都不曾忘记。
记得，乱世风云中，曹操的雄心，刘备的仁儒，诸葛的智慧，关羽的忠义。看不够的风起云涌。记得，红楼一梦间，黛玉的孤，宝钗的淑，妙玉的冷，凤姐的辣。看不够的绝代风华。记得。西方旧事前，葛朗台的吝啬，高老头的古怪，保尔的坚毅，鲁宾孙的智慧。看不够的人生百态。
童年的世界有了它，一切都变得斑斓，一切都变得不可思议。我用长城的青砖连接埃菲尔铁塔，用黄河的波涛亲吻撒哈拉的流沙，用鼓浪屿的琴石打动维也纳……如此不拘，那么神奇，然而，无可思议。
不仅仅只是充斥着书香的午后了。在寂寥的每一刻，书，是我的好伙伴。
清晨，寂静的小院。
偌大偌大的院子里只有我。捧着一本诗集。轻轻地吟，缓缓地踱，静静地思。四周是吐绿的嫩芽，是各色的繁花，是纷飞的蝴蝶，是满目的生机。日益更变的环境给了我想象的空间。我描绘着“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低”，想象着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适，品“几首杜陵诗”，赏“一幅王维画”，想象着“长天落霞，方池睡鸭”。
课上，琅琅书声的教室里。
我像是个懵懂的孩子，贪婪地向四处张望，学习，模仿，充实自己。厚重的课本似乎比诗集小说更有魔力。我。用声音拼写着单词，感受异国的文化。用大脑苦苦思索几何间的规律，快乐于它的乐趣。用心灵感受自然的神奇，惊叹于微观的美丽。
傍晚，夕阳洒满的小路上。
点点金斑散落在小径间，万物皆披上了唯美的金色了。“夕阳无限好，只是近黄昏”呢，曾经的我望着沉沦的夕阳免不住几声叹息。然而，仍是书，改变了我。体会着李易安“花自飘零水自流”的孤寂，又感受着她“九万里风鹏正举”的年少激昂；我喜悦于辛稼轩的“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”，又振奋于他“只疑松动要来扶，以手推松曰去”的豪情壮志……诗人们在嫩寒锁江，轻雾萦绕的寂寥中的豁达乐观，改变了我“夕阳无限好，只是近黄昏”的哀伤，情愫中多了一份“落红不是无情物，化作春泥更护花”的旷达。
我有一个属于我的世界，在这个世界里没有条条框框，一板一眼的规矩，有的只是惬意的搭配。
这个世界里，只有一个女孩和一种艺术，只有我和书，也只能有我和书。
初三作文 篇3
如今，坐在考场，心中万分忐忑不知是否有负老师的期望，父母的盼望，我的希望。望着窗外未散尽的薄雾，心中更是迷茫。然而只要想到了它，心就会平衡下来。
记得闲暇时来，手捧一本诗词。以雨为歌，以风为舞以月为伴，尽情品味这五千年来经历沙砾的磨砺？在蚌壳中一颗颗璀璨的珍珠。我静静的在书中捞取它。
所谓品味诗词，我认为不在于诗词的大意，而是透过诗词与诗人的灵魂相互交谈。故品文亦是品人。
“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”……每品味苏轼的词时心中便万分感慨。
妻子离世使他面对“千里孤坟”，也只能使他“无法话凄凉”，竟连杨花也让他流下“点点离人泪”。在仕途失意仍不忘留下大江东去的豪迈。因“乌台诗案”备遭贬斥的他还有着“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的雄心壮志。与兄弟的分享让他觉得“寂寞沙洲冷”但他们不忘送上“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿。不过他喜吃荔枝的程度自然也让人叹为观止了。品味诗词，让我领略风骚。
当然豪放派的诗词固不能不品，可婉约派的词也要细细品味才是，杰出的代表便是易安了，年轻时悠哉悠哉的生活使他游玩荷塘以致“争渡、争渡，误入藕花深处。”而后一连的变故接踵而来。国家的败亡，丈夫的离世，家道的衰落都让她遍尝苦楚。《金万录》的丢失更使她悲痛欲绝。有着“物是人非事事休”，以致于“欲语泪先流”千般愁绪竟使她“剪不断，理还乱”如李煜的愁恼一样多罢！使人不禁也和她一样“日晚倦梳头”自然也希望双溪的.“舴艋舟”可以载动她的“许多愁”。品味诗词，让我知晓生活。一面的一面使她振作起来，江南的水乡风光使她也做婀娜多姿的女子，挥动蝉翼般的衣袖，择一缕黄昏后的暗香。领略诗词，更让我了解人情世故。
然而，若有人问我你想生活在哪个朝代时，我定会不假思索的答道“唐朝”。只因有他的诗词。
他生活在盛唐时代，成为玄宗的御用文人。但狂傲放荡，不将任何人放在眼里，遍游祖国河山。贵妃磨墨，力士脱靴，使他惹下祸端，屡遭贬適仍使他说下“直挂云帆济沧海”的壮语。可仕途艰辛使他毅然辞官，游历山河。蜀道之难让他觉得“难于上青天”不忘独自花间一壶酒。醉心山水与关心黎民的他让他生活在矛盾中，是两耳不闻窗外事，还是造福百姓。才华横溢而无用武之地终使盛唐由玄宗的不谙国事转向衰败的开始，而李白则痛饮着“太白酒”吟诗作对，宛若神仙一般。品味诗词，使我陶冶情操。
品味诗词，使我不禁觉得“江山辈有人才出，各领风骚数百年。”想到自己不禁意气风发“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”自己也应像他们一样，将他们作为我们的楷模，激励我不断放宽心胸，充实自己，哪怕有些许荆棘也要踏过去。创造辉煌的未来。品味诗词，我受益匪浅。
初三作文 篇4
岁月如歌，时而宛转悠扬，时而激情澎湃，时而又如泣如诉，不变的是，岁月的歌一直在流淌，不曾停止，也永远不会停止。——题记
三年了，我们一起生活了三年了。三年中，我们都有了共同的习惯：当老师上课讲到某个笑点时，互相对视一眼，哄堂大笑；当班主任无意提到某位同学时，全班响起一片“咳咳咳”来提示某些不可言传的事情。
不会忘记楠宝的风趣，阳的大方，鹏的活跃，文的另类，大家在一起常会说“我们班棒棒哒”、“初三（2）班最团结”……更不会忘记大家一起学习，一起讨论的时候。
元旦联欢会，为了给婷庆祝生日而订了蛋糕，大家争相上去抹奶油，每个人校服、校裤上都是奶油，完完全全成为了奶有人。
演讲比赛，大家竭尽全力，就连老师眼中的那些差生也站在讲台上大声读出自己的演讲稿。每个人都道出了自己三年来的新生。
汉字听写大会，同学们踊跃参加，积极报名，并以最好的成绩夺得了第一……
一件件往事，闪过脑海，是我今生难以忘怀。
初三的生活虽然枯燥无聊，但是有一群要好的闺蜜、哥们陪着我们。
初三那些事儿，是最美好的回忆；初三那些事儿，永生难忘。
初三（2）班，我的班级我的家……
初三:张文雅
初三作文 篇5
父爱如山，威严高大，博大宽容——容纳我的年幼无知与轻狂在那不善言表达的被后，其次蕴藏着浓厚的父爱 .
我的父亲总是沉默寡言，整天板着个脸，我很少见到他爱，我总以为自己有一个不疼爱自己的爸爸，他似乎从来都不关心我，对于我的学习成绩，无论是好是坏，他都不发表任何见解，我很羡慕别的同学有高大的父亲接送，我的父亲从来不会亲自接我，甚至有一次下大雨，他连一把伞都没送给我。我只好淋着雨回家。到了家，只见他悠闲地看着报纸，我生气地把书包摔在地上，“呼 ” 地关上了门。
到了晚上，我也正如预料之中——发高烧。妈妈只然很着急，不停地埋怨爸爸，爸爸很无奈地走来走去，我却不停地说着胡话：“爸爸不爱我，他从不关心我，不关心我……”朦胧中听那熟悉而沉默的声音“傻孩子，爸爸怎么会不爱你呢？爸爸只是想让你学会坚强，学会独立，难道，真的是爸爸错了吗？”我的眼泪在不经意间流了下来，那也许是我第一次感受到了父爱的存在。
上了初中后，父亲依旧保持他原有的性格——沉默是金。但我却能从点点滴滴中体会到爸爸对我的疼爱。初三了，学校压力很大，他能理解我，从不会过分地要求我做我不想做的事，还会不时地给我一些鼓励，一些信心，一些安慰，一些期望，一些信任，一些……
如果说母爱情深似海，那么父爱则是我们脚下的铺路石，它会引领你走向光明，成长路上，伴我们前行的是——坚忍不拔
初三作文 篇6
高中开始了寄宿生活，到了高三学业最紧张是时候了，我们都在奋战，为了我们美好的明天努力。我们的汗水是为自己而留，但有一个人不是;“睡得比狗晚，起得比鸡早”不只用来形容我们高三学生，还有那么一个不是学生的人;这个人就是我高三的班主任老师——姚跃。
是从他开始我想当一名光荣的人民教师，是从他开始我想将我的一生奉献给学生，是从他开始我想清楚了我人生的目标，是从他开始我知道了一名好教师是怎么炼成的！
那时候我们最怕的就是班主任，不是因为他凶，事实上他一点不凶，见到谁都是一副笑脸，怕他主要是因为他跟神一样，哪节课谁跟谁说小话，什么时候谁跟谁闹不愉快，谁跟谁玩得好走得近……他都知道。所以当他来找你谈话的时候，你最好乖乖地低头认错吧！而且同学们公认姚老师是神龙见首不见尾的，刚还在操场上晒太阳，下一刻也许就站在教室后面看大家上课的情况了，用佩服来形容已经不能表达我的感情了。
特别记得这样一句话“坚持就是在坚持不下去的时候再坚持一下！”，这是一节读报课的时候姚老师给我们讲的一个故事。那时候已经是离高考只有一百四十多天的时候了，我们每天都是重复着相同的知识点复习，一次次的做模拟题，无比的枯燥，但幸好有姚老师的坚守，永远是我们十点下自习回寝室熄灯睡了之后他才回家，第二天我们早起做早操的时候，他又早早地站在队伍的最前端陪着我们。我们在坚持，老师在陪我们坚持，一副多么美丽的人物画啊！也正是这种师生一起的坚持，我们那一界的毕业生是学校有史以来本科上线率最高的一次，上线人数我们班是年级第一，比第二名足足多了一倍！
现在我以一位老师的角度来看姚老师当年的付出，我觉得给我很大的启示，只有时刻将自己的学生摆在首位才会不时的守在学生的身边;只有将自己的学生放在心里最重要的地方才能那么了解学生的实时情况;只有一心为自己的学生着想才会让学生感受到自己的存在是他们多大的幸福！
初三作文 篇7
抬头，一幅云卷云舒的蓝天画卷便映人眼帘。神话中道：天与地互相联系，地又何尝不是天的映射。由于常理，人们总认为抬头才能见天，事实上，低下头，亦能看见“天”。
东阳书生家贫无从致书以观，他却勤奋好学，珍惜学习机会。古代的老师亦是求学者在外的亲人，又敢问多少人能如同东阳书生“俯身倾耳以请”？老师脸色稍有不悦，他便愈加谦恭请教，低头俯身认真倾听老师的教诲，此举不但赢得了老师的认同，更为他求学路上铺垫了有益阶梯。东阳书生低头，他所看见的天即该习得的浩瀚知识，该具有的谦逊品格。一个人低头所见的，必是广袤不逊于天空的世界。
学习中的“天”，又与家庭里的“天”不同。俗话说：家家有本难念的经，不同的家有不同的事。但相同的是父母为维持家庭付出的点滴，低下头，当你看见干净的地板一尘不染，便可知母亲仔细地打扫过家里每一个角落；低下头，当你看见父亲专心地修理电器、管道，你便可知他是为了让麻烦不来上门打扰；低下头，当你看见一桌热腾腾的菜肴，便可知这是家庭里简单又幸福的事。这低头一见的天，是平凡的亲情，却又融有不一般的色彩。
欣赏了学习与亲情的一片“天”，你是否能联想到它还可延伸到国家。犹记国庆阅兵现场，彩旗飞扬，艳阳高照，伴随着进行曲的节奏，军人们踏着整齐步伐，有力地做着军姿进场。端庄的服饰，严肃、阳刚的精神面貌，踏出齐响的脚步声，无不振奋人心。科研推出的新型武器展现在人们眼前，虽无十全十美，但进步的科技让人为此自豪。国强则民强，一个国家的进步与和谐真正地体现出了人们心中所向的“天”。低下头，看见的是一片祖国大好河山，是五十六个民族和平共处的景象，是把守边境忍风霜雨雪。毅然不动的军人，是科技迅速发展的劳动景象……这片天是每个人都能欣赏到的美好。
低下头，不同的人看见不同的“天”。这片天也许是谦恭的品质，也许是血融于水的亲情，也许是国家富强的景象……此时的天不亚于抬头仰望的蓝天，此时的天更有五彩的气层，那么你为何不低下头，欣赏属于自己内心的一片天呢？
