写童心的初三作文大全
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范文一：童心（初三作文）
村里的那口老井，因竹叶的遮盖，井口处的光线颇淡。似神秘幽静的殿堂。纵是骄阳高照的丽日，也只是点点的碎光浮动。
题记
抚摸童年。幼稚
抚摸童年，我们不敢轻易挪动手臂，生怕弄疼每一个简洁的景象或每一个粗糙的老茧。眼前的景象，浮现开来。
坐在老井旁，我们几个小屁孩儿吵吵闹闹的。嚷着要去摸摸这个美丽的地方。于是乎，整个村庄都充斥着我们的笑声“快来呀！我抓到了！”
“巧了，我也是！”竹片和蜘蛛丝构成的网被我们高高的托在手里。欢快的奔跑，一只蜻蜓跌落网上，停止了飞翔，当他正享受着日光浴，却不料被早已埋伏好的我们拿着网子用力一挥，上钩了！我骄傲的捏着蜻蜓，双手一叉，笑着“哈哈哈，厉害吧！”其他小伙伴投以羡慕的目光。
幻想童年。大胆
我的童年大部分都是坐在老井旁，与几位小伙伴一起幻想：老井底下有没有小动物，天上会不会飞着老虎，有没有可能怪物披着人的外皮潜入村子
有一天我躺在草坪上，又幻想着蚂蚁王国该是什么样子。我变成一只蚂蚁进入蚂蚁王国，蜈蚣变成了王国列车搭载蚂蚁们出行，萤火虫的职务是当好红绿灯。蚂蚁王国一点儿也不比人们的差，甚至比人类社会繁华得多。蚂蚁们一大早就开始自己的工作，到晚上按时回家，并与家人分享这一天的所见所闻，一家人其乐融融，好不快活。
我也渐渐反应回来，奶奶在等我回家吃饭呢。便匆匆与小伙伴告别，屁颠屁颠的跑回家了。
乐趣童年。无忧
依然是在老井旁，我与伙伴们有太多有趣的游戏，什么跳方格子啦、翻花绳啦、躲猫猫啦比比皆是。到现在回到村子里，脑海中还是会回荡起几个孩子幼稚的童声“马兰开花二十一、二三二五六、二四二五七这些声音似乎一直都在，似乎在那口老井守候，让我回忆起童年。
春来花开，花落春去，流年似水，往事如烟。岁月流去我们的童年，渐长的我们告别了老井的乐园，寻找自己的路。老井的水却依旧蓄得满而不溢，深不见底。似一座禅僧捂着世间种种的因果恩怨。老井守着我的童年，也守着我那流逝的童心
范文二：不该丢失的童心（初三作文）
秋又一次来临，纷飞的落叶，荒索的枝头。在这秋高气爽时，终是盼着了一个空闲，和母亲一起走进自然，感受这短暂的休息时光。
随行的，还有几个孩子，年龄大都九、十岁般大，也许是许久没见这落叶铺满一地的景色，他们都显得很是兴奋。我吃着美味零食，戴上耳机，静静地望着车窗外树影闪过。入眼的都是黄，不禁瞎想这一片又一片的黄是什么，忽地自己“嗤”的一声笑了。顿感自己是不是幼稚了些，于是去掉耳机，摇下车窗。窗外丝丝凉风扑面而来，这种惬意竟然让人有些犯困，睡意朦胧中，母亲什么时候把车停在路边下去走走我都不知道。
我被一只小手忽地推了一下，立刻清醒过来。一张稚嫩的脸庞凑了过来，小女孩还扎着两个小羊角辫，笑意盈盈：“姐姐，我们一起摘树叶做书签好不好？”我不禁有些想笑，这个小女孩多半还在换牙，吐字不清，只是眼神里是满满的期待。这一双水汪汪的眼睛望着我，让我实在不忍心拒绝，于是任由她牵着我的手下了车。一下车，眼前的景色让我着实被震撼了。原来车窗外仅是秋景的冰山一角，一片片的落叶似是有默契般拼接在路上，为大地织了一块地毯，入眼的黄，满世界的黄，头顶上还有落叶纷纷扬扬洒下来。
母亲随后而至，拿着手机开始随手拍照。小女孩从远处跑来，举起一片叶子，气喘吁吁地急问：“姐姐，你看我这叶子好不好看？”说罢捧着那叶子的她已到了我眼前，小心翼翼举起。迎着树枝间透出的阳光，这叶子似枫叶形状，却不是红色，一条条纹路似乎诉说着对夏的怀念，对春的感念，对冬的遐想。我把捧着叶子的小手送向小女孩的怀里，她推开我的手，似乎做了一个重大决定般地大声说：“姐姐，送给你啦！”我的心好似被一物触动，逐渐长大的我，是不是丢失了什么？
旅游时，是否只是在意旅途的新奇而不去欣赏景色的优美？学习时，是否只在意问题的困扰而不去感受那结题后的欣喜？我们丢失了的原是童心。我们做许多事时，似是忘记了自己的初衷，而去关注一些无关重要的细枝末节。童心是我们去坚持一件事情的关键，是突破困难的关键。童心，纯真之心。青春年华，不应少年老成。保持一颗童心，你会发现和感受到生活中不一样的美。
随即，我就随了那小女孩去满天遍地地寻找美丽的落叶。抛开一切烦恼和琐事的牵绊，拾回一片片落叶，捡回一片片童心，找回那不该丢失的童心。
范文三：重觅童心（初三作文）
“风穿过黝黑深邃的小道，直抵神庙深处，那走道笔直却长到看不见出口。
千寻只觉得那深处有什么灵性而锐利的目光在上上下下打量着她。她说不出什么感觉，有一些害怕，脚都发软，只是坚信不能闯进去。”
这是《千与千寻的神隐》的一个片段，这段不知道被我重复看了几遍，连母亲也很惊讶，我竟是童心复发，看起动画片了？
晚上闭眼时，我又仿佛见到片中无边无际的草色，和小山坡上的怪石，我居然躺在草中，指尖划过草叶的柔软让我觉得自己似乎也是一株草，远处朱红色的庙宇孤独地叉在绿色中，遥不可及。
这梦也让我记忆起儿时在公园里的嬉闹时光，绣山公园樱红色的小野花，秋湘色的红叶，红色的小田鱼在水中“若空游无所依”那时的我触摸着自然，感受到一种最磅礴而亲切的力量。草地上立着“不要摘花，它们会痛的。”让我深信不疑小动物、植物都是有生命的呀。
那是一颗自然养出的童心。
老师也曾讲，“假若不节能环保，大自然母亲会生病的，会惩罚我们的！”我亦深信不疑，敬畏着自然。
“千寻被父母拉着穿过了小道，走出那雄伟却造型奇异的庙宇。他们来到了热闹的街上，街上只有他们三人，灯笼高挂，招牌点亮着，街边满是热乎的美食，父母见无人开始大吃，千寻不愿，走开了，回来时，只见两只饿晕头狂拱的家猪。”
不知何时，走出去与自然面对的机会越发少，那颗童心好像也逐渐失掉。本来心的柔软也僵掉。路上看到一只小狗被呼哮而过的出租车压断身体，没多想，认为无益，选择忘记，就同没看到那血肉模糊的一幕般，没给予同情。
直到看到《千与千寻》时，这些事才慢慢地从心深处溢出来。才发现心里积压了许多值得感受的事，那些与自然亲近的感觉，那些幸运与不幸的事，包括那只命葬车轮下的小狗，让心忽得被刺痛了。
我已麻木了多久？目无世界，眼里只有固执的学习，有时宁愿在家无所事事，也不愿出门。
那天看完《千与千寻》，思考了好久，那颗敏感的敬畏自然，敬畏这高高穹顶的童心，我该把它寻回来了
范文四：追寻童心（初三作文）
餐桌上，妹妹突然开口说：“姐姐，这些盘子好像一朵花。”一朵花？我随即便指正道：“这些盘子上的图案本来就是一朵花呀？你看。”但，我发现在妹妹的世界里，身为姐姐的我显然错了。“不对不对，这些盘子放在桌上好像一圈花瓣。”她呵呵地偷笑着，我也笑了，为妹妹那颗稚嫩的童心。自以为脑子里装满知识，其实也塞满了刻板，我在心里想。
或许，老天是公平的。天真的孩提也许不具备各种五花八门的知识，没有研究过花朵在光合作用时的复杂生理过程，但儿童的大脑却留有许多想象的空间，留有许多的未知和好奇，仿佛一朵花在绽放初有的淡淡的香，在流动的风里蔓延，单纯、简单却是自然界最迷人的.造物。然而或许长大后他们会因知识阅历的丰富而欣喜自己可以去酿出香水的芳香，会用各种化学物质进行各种剂量的调配实验，最终即使成功了，但那香气却已然失去最初的韵味了。
有一天，妹妹擦着嘴角的面包屑跑向了我，手里拿着一个吃过的面包，“姐姐你看，我吃出了一个月亮，你觉得这个面包的形状像不像弯弯的月亮？”
后来，我慢慢意识到自己正渐渐误入那个复杂的“化学实验”的队伍里，那颗童心之光仿佛以渐暗的色调淡出我的视野。倘若随它去，那未免会有一种莫名的失落和沮丧。
而后的日子里，我偶尔会自发从学习班散步到附近的公园，看一看那些围着花朵玩耍的儿童都在做些什么，一个女孩从我身边跑过，拾起了泥土上掉落的一朵花，她没有嫌弃泥土的肮脏，嘟着嘴吹着花瓣，看着花瓣随风微微颤动的柔美。她身旁的母亲看着她，眼神里有一种惊喜。我不觉笑了，我想那位母亲可能也在追寻和守护孩子的童心吧。而我，此刻因观察小女孩也或多或少享受到了些许清淡的芬芳。一阵微风拂过女孩稚嫩的脸庞，我无意识地蹲了下来，望着满地的花儿，使劲地呼吸风儿送来的花香。那女孩吹走了掌中的花瓣，手里紧紧攥着那根剩下的茎，又跑去继续拾起泥土里的另一朵花儿，此刻，她的快乐多简单，童心蕴在一朵花里。
脑子里不由出现一个画面：是小时候相册里的一张照片小女孩摆着可爱的姿势，手中拿着一朵粉色的喇叭花好像一切都回到了从前，我追寻着童心，它不曾丢失，仿佛带着清淡的花香，在不远处。
范文五：童心（初三作文）
小时候，拥有一颗迷茫快乐的童心。
春从山上的徐风中走来，心从山下的小屋中走出。我来到了初融的小溪边，听着叮叮咚咚的水声；来到山坡，却不忍去踩青绿的小草；来到山顶，不禁享受满怀的春风。春天真是一个温暖的好季节！
夏日总喜欢和爷爷一起去看菜园，每天下午，爷爷坐在竹棚下，摇着蒲扇。我热爱那前面盛绿的小菜园，还有旁边的小树林和潺潺的小河清水。远处草丛中蝈蝈的演唱，毫无反感，倒有几番韵美。也为盛夏填了一抹静谧。夏日是多么的美，多么的静，多么的悠悠然啊！
秋带给我对松树的困惑，为什么它的针叶并不枯黄，而是四季常青。甚至青的如一座玉石精雕。惬意的秋风伴着残霞，天边的千奇百态的火烧云愈发的火红，可大街上却时常传来我们的欢笑，欢笑竟可以荡走秋的凄凉。
好白的冬啊，我快乐着却也担心着。爱爱的雪层是我们天然的游乐园，我衷心的在这雪心肆无忌惮地玩耍，但每一次却都是浑身浸润，衣角结冰，可怜奶奶辛辛苦苦为我缝制的小棉，但尽管如此，每次也都是是忐忑不安地将它晾在炕上，依然会先痛快的玩上几回。
时间在流逝，我也在长大，后来的后来，在一个人开满山花的日子里，我终究告别童年。童年随之隐进了万花丛中。幻出了的，是一张青春的脸！
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