初三作文

2021-10-18 07:38:55 阅读全文下载本文

实用的初三作文集锦六篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的初三作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三作文篇1

请从下面两题中任选一题作文。

（1）一把伞，撑起的是一份情怀；一棵树，挺立的是一种高度；一张纸，书写的是一个世界……敞开胸襟，渺小与平凡之中，蕴藏着天地的博大。请以“_____小天地大”为题目，写一篇文章。

(2)有的人你可能认识了一辈子却忽视了一辈子；有的人也许只见了一面却影响了你一生；有的人默默地守在你身边为你付出却被冷落；有的人一个表情却成了你永远的牵挂……我们常常是努力追寻未得到的，而忽略了已经拥有的。不要只向远方寻找，它也许就在你的手中，你只要安然，握住。

请以“安然握住”为题目，写一篇文章。

1.半命题作文：“_______小，天地大”

这是一道需要补全的半命题。根据题目透露出的重点信息， “小”和“大”是一对矛盾，而且“大”之前有明显的限定词——天地，所以补全题目需要花费一定的脑筋。首先要找出与“天地”相反的事物立意。考虑“天”与 “地”的隐含义，即可以联想到广阔的物质世界，或是更广阔的精神世界，在横线处填上恰当的词。例如：填室、书、校园等；或是某一样看出对比点的具体事物。这个主题意在鼓励考生放眼更宽广的世界，不局限于小的思维或环境，写作更具有开放性。

2.命题作文：“安然握住”

对命题的理解，首先要明确“安然握住”的关键词。①“安然”意思为很放心的样子；②“握住”意思为抓住、把握；③隐含关键词：握住什么，考虑宾语；谁握住，考虑主语，也就是握住的本体。

综上所述，可以从这几个方面入手，抓住某个机会，握住某个时刻、某段时光，或把握某种情感，或珍惜现在美好的学习和生活。然后考虑是哪个主体，一般考生会选择自己作为“握住“的主体，这样更能贴近自己的生活。选择生活中经历的最深刻的事件来写，重点描摹“把握”的关键点，写出这一状态的“安然”之意。确立重点后，从而写出有真情实感的作文。

综合来看，半命题作文适合议论，也可写记叙文；命题作文偏重叙事，但以议论文下笔也是不错的选择。一篇贴近生活，一篇放眼社会，只要认真审题，巧妙构思，都可以写出自己的精彩。

初三作文篇2

花的妖艳只为与蝴蝶的邂逅；水的奔腾只为与大海的相遇；叶的落败只为与泥土的融合。——题记卷上那鲜红的阿拉伯数字是那么地触目惊心。心流连在悲痛的边缘，知觉在鲜红的分数的包围下变得沮丧。只躺在床上，等待心脏给我猛烈的一击。就在这时间的罅隙中，脑海边浮现若隐若现的记忆。

野雏菊的妖艳

深蓝色的天幕中，最后一颗星星默默隐去了。远方，昨夜的云朵像天使划过天际时散落的羽毛。黎明的帷幕在秋虫的鸣叫声中徐徐打开。经过一夜秋雨的洗礼，漫山遍野的野雏菊早已落下败局。它们在这绿色的光晕中显得那么毫无生机。有的东倒西歪；有的已是残花败柳；有的奄奄一息。但这并不是最后的结局。看---那一朵雏菊的花瓣夹杂着昨夜大屠杀留下的证据，正倔强地仰头望天，远方飞来的蝴蝶在它身旁萦绕。春水的奔腾

山涧冰水的融化时一汪春水向东流的始程。它曾经过无数的悬崖峭壁，它横倒一切向下奔注；它曾经过巉岩前阻，它无畏地冲向危崖；它曾经过癫狂的暴风雨，它默默忍受着继续前行。最后，它在大海的怀抱里安静地休憩。

秋叶的落败

秋天，不是叶的终结。曾记否？那枝头满是生机的嫩叶；曾记否？那枝头满是悲伤的落叶。就是这么一个无止境的轮回，叶终将是落叶归根，与泥土融合。

谁知雏菊在风雨中时的折磨？

谁知春水在奔腾时的坎坷？

谁知秋叶在轮回时的凋零？

思绪把我从记忆中拽到了现实。也许人生如雏菊，春水，秋叶一般。战胜过风雨的折磨才能说我是赢家；经历过足够的坎坷才有资格说是战胜；覆蹈过多次的磨砺才能说是坚韧的。

初三作文篇3

我的家在磐安一个不知名的小山村。每天清晨，来到河边，仰望山林。那一座座翠色的高大的山峰，连绵不断，形状各异。偶尔弥漫的几缕云雾，更增添了不少韵味，多了几番变幻，真切之中偶有迷离，让人似乎想融入这绿色之中。山脚下是清澈见底的小溪流。一年四季，有时洪水翻滚，水势汹涌;有时涓涓细流，小桥流水叮咚;更多的时候，都是水平如镜的，在细小的沙石中间欢快游走的小鱼偶尔漾起几丝波痕，路过的小孩常常大叫：“妈妈，好漂亮的石斑鱼！”磐安就是这样一个山美水美的地方。这里没有大城市的繁华喧闹，这里空气清新，让人觉得心旷神怡，心情舒畅。正如一句话说得好：“山水磐安，休闲养生好地方。”

俗话说：“磐安，山美水美，人更美！”磐安的人们心地善良，乐于助人。有感动中国十大人物之一大孝子——陈斌强;有奔跑男孩陈炳南，但让我印象最深的，是一位老奶奶。

老奶奶姓王，有着一张慈祥的大圆脸，虽然布满了皱纹，但那一双小而有神的眼睛，加上挺挺的鼻子，宽大的嘴巴，让人觉得特别亲切。王奶奶是我们家的邻居，经常来我家串门。有一次，我爸爸妈妈出差开会，奶奶出去打工，就剩我和爷爷在家。吃完早饭，我就和朋友出去玩了。到了中午11点，爸爸妈妈突然回来接我去医院，我才知道爷爷突然生病了。原来，爷爷正在烧午饭，突然身体不适，倒在地上。正巧来串门的王奶奶看到了，她顾不得自己身体瘦弱力气小，把人背到街上，叫了几个邻居一起送到医院抢救。在医院里，王奶奶忙这忙那，连午饭也没顾上吃……

我们十分感谢王奶奶，便特地去拜访她。王奶奶却边说边把礼物推回来：“谢谢你们的礼物，但我可不能要。邻里邻居帮忙，客气什么呀！”

直到现在，王奶奶的身影还不时出现在我的脑海里。正如这句话一样：“磐安，山美水美人更美！”

初三作文篇4

九月四日，第四节课：

语文课上，讲台上激情四射，讲台下，我却丝毫没有受感染。早饭没吃，腹中空空，我越发觉得对不住自己。于是，趁着默读课文的机会，我偷偷向不远处的同学讨要饼干，眼看着小小的袋子经过一个个同学渐渐“返航”…可这一切被老师明察在心。我和被我牵连的人被罚，一同站在教师一边。

终于下课了，我正欲冲出教室。可老师叫我到讲台旁，接着劈头盖脸，口水横飞的将我大骂一顿。望着一旁同学们好奇又故作漠视，幸灾乐祸又故作同情的眼神，想着正群群涌入饭店的人流，和一排排被买走的盒饭。我心不在焉的听完老师的演讲，然后无表情的走开，心中却身份怨恨。

九月五日，第一节课：

由于昨日的一场不悦，又借着一点困倦，便决定用尽全力去睡觉，从上课一直睡到下课。但是，我却三番五次的被老师打搅了正上演的黄粱梦。并终于被点名读课文时不知所措而被罚站到下课。我回头四顾，已有那么多“勇士”倒在书桌上，我内心愤然不已。

九月六日，第四节课：

我一看见她就没什么好心情，回想近几日的事端，我决定还以颜色。于是，我故意将手机放在桌脚，并用手不停的摆弄，已引起他的注意。果不其然，在阅读课文时她来到我身边，蛮横的抢走了我的镜子，并用力瞪了我一眼，我大声说：“我没有玩手机！”然后“嗖”的一下将手机推下桌子。看着他走开的背影，我心中十分解气。

九月六日，第四节课下课：

早自习考默写，没合格的同学十有三四，老师勃然大怒，留我们中午重考，不准先吃饭。考毕，看着同学纷纷摔卷而去，我却不知道这份“怜悯”是否过于自负。

同学们都交了卷，纷纷享受美味佳肴时，老师却孤身一人在批阅。就这样斟酌了许久。不久，看着老师离去的背影，我心中不免释然。而此时此刻，我是多么的想落泪。前日的怨恨顷刻间灰飞烟灭。我何必去骗自己，去打着“师生不和”这面旗子去掩盖师生之情呢！可惜我太不懂得如何去表现，太不懂得如何去珍惜！

昨天，在收作文作业时我交了白卷，而下午在发作业时，我失望的发现，我交上去的作文本依然干净的如一张纸。这或许比被爱一顿骂还要难受得多。

我不知道这个世界还允许我放任多久？曾经，我被她批评的在两班同学面前抬不起头：也被她在办公室当着众多老师的面骂的'痛哭流涕。我表面上装作无所谓或愤愤不平，而在内心深处，我是多么的惧怕，惧怕你我之间昔日浓厚的师生情将永不复存。我知道，我没有足够的可爱，没有足够的成绩，我只有太多的偏激，太多的叛逆。可是我对您的情，怎能不说是在起伏中跌荡。我对不起的恩情太多太多，不知在经年之后，在往事重提之日，我是否还依然有勇气，有资格用我过于拙劣的笔，去续写这段心灵的告白。

初三作文篇5

黄昏，日落西山，天边漾起一抹殷红的晚霞。窗外美景如此绚丽，可少年的心里并未察觉。他端坐窗边，双手紧握一个魔方，手指不断地上下翻飞……

“宏儿，快来吃饭，菜都凉了！”母亲重复地叫唤他好几遍了。

他仍旁若无人地翻飞，旋转，翻飞……忽地，窗边传来清脆的“咔嗒”声——哈哈，皇天不负苦心人，他长久琢磨的魔方终于成型了。放下手中的魔方，他站起来向窗外望去，一轮皎洁的明月正在远处冉冉升起。这才是我的魔方，这才是我要的丰盈和平静！

小学三年级起，班里就掀起了一阵“无魔方，不兄弟”的狂澜。下课铃声一响，老师前脚刚踏出课室，伙伴们就争先恐后地掏出魔方，眼花缭乱地摆弄起来。玩魔方不久，我还是个雏儿，可劲头实足，谁不想在魔方军里占得一席之地呀？

听魔方“前辈们”说，这东西门道不少，千万别小瞧！否则，你与人家一PK，你就输惨了。和我一样想掌握魔方的人不少，不过他们大多只是想一想，怕麻烦就不愿多尝试了，即使尝试，碰到复杂的公式就轻易放弃了。我起点不高，可我不愿做被人耻笑的菜鸟。慢慢地，我开始上网查找一些魔方的复原公式。一次，两次，三次……不断地记忆和重复程序和步骤，当初这一切确实无趣。

“兄弟，现实点吧！就你别开玩笑了，如果你都行，猪都会爬树了……”刚开始，别人这样揶揄我。到后来，我也开始怀疑自己：“我真笨！人家那么牛，三下五下就搞定了？可我怎么就不行呢？”还好，我没有被人家讥讽的口水淹没。为了有一天能自信地展示，我咬咬牙，继续拿那些公式和“套路”死磕自己。没想到，这样一天天坚持下来，竟养成了放学回家就总要摸一摸魔方的习惯。

转眼我已初中。面临中考的压力，每周一小测，每期两大考，上不完的辅导班，写不完的功课，把同学们玩得团团转，连气喘不过来。我一面是自己不尽如人意的成绩，一面是父母没完没了的焦虑，怎样才能玩转初中学习这不可捉摸的摩天轮呢？

期中考试失利，我一放学就冲回家，丢下书包，冲进房间，扑倒在床上，无比沮丧。我内心不停地翻腾：为何我就是考不好？学了那么多，仍是一场空？……

坐起身子，我茫然的眼睛四处转动，突然一下子定格在桌上那个被拆得只剩骨架的魔方上。心灰意冷，好几天没碰魔方了。我翻身下床，双手擎着魔方，细细端详。从书架边拿过几块碎片，拼了回去，结果发现自己此前玩魔方时顺序弄错了。我尝试转了一下，很好，其他各片旋转都顺溜着呢！只有中心那一片未变，始终定在那儿。

刹那间，我眼睛骤然明亮起来，是的，没错！人不就像这魔方吗？身外的事情，千变万化，风云莫测，只要一个环节出错，就要覆盘重来，只要我们守住了中心，稳住了那副骨架，只要我们不断尝试，永不放弃，终有一天能玩转魔方，心想事成！

学习何尝不是如此？即使途中出点差错，成绩有点起伏，只要我目标明确的不懈努力，终有一天能实现梦想。再说考试成绩退步，好比玩魔方时拼错了一个面或几层，如果下一段找准原因，舍弃掉这个拼错的面或那几层，不就能拼出新的面了？我不就能取得更好的成绩了？没有舍就没有得，只有舍弃让你沾沾自喜的成绩或昏昏沉沉的状态，你才能获得更大的进步。

就算再乱，我们依然要像魔方一样，始终坚守本心，懂得取舍，不离其宗，争取成功。

夜深了，少年手握魔方沉入了梦乡。窗外晚风轻拂，不知面带微笑的他，耳畔是否响起了如其而至的甜蜜乐音——“咔嗒……咔嗒……”