实用的初三作文集锦6篇
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的初三作文6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初三作文 篇1
我的胳膊上起了个小疙瘩，到了第二天却肿了一大片。我以为没有大碍，因为我从小被蚊子咬了都会起一个大包。可是过了好几天都没有好转，便去了县医院看医生。那天正好是晚上去的，外科有一个年轻医生值班，他给我看了看，说都已经有些感染了，开了点消炎药，交代了一些事项。我随口问了问他马大夫什么时候上班，他告诉我说老马退休了，刚退了不久。这时，我的心中才勾起对他的回忆。
我第一次见到他时是因为小时候玩耍时不小心跌倒了，把胳膊跌骨折了，妈妈带我到外科看。那时医院还在老院区。我只记得当时是一个满脸白胡子和头发连在一起的很慈祥的老爷爷给我看的病，有很多人等着他给看病。我觉得他像书上插图画的猫头鹰，也许是因为他的大胡子和炯炯有神的眼睛，他的确能一眼看出病人的症结所在。从此，我便记住了这个“猫头鹰”老爷爷。
我第二次见到他是我在一次旅游爬山后，膝盖下面肿起了一大块，疼得不敢弯曲，也不敢走动，只好到医院看医生。医院已经搬到了新院区。不用说，又是马大夫给我看的。他仔仔细细的看了一遍，又是捏又是锤的，告诉我是胫骨结节炎症，是很多青少年都有的，不用担心。只是这次爬山过度劳累，表现得严重一些，以后不能剧烈运动，好好养，等成年骨骼发育完了就好了。
我当时在练乒乓球，正处于“狂热”时期，急忙问还能不能打乒乓球了，结果我们这种接近专业的训练强度太大，也属于剧烈的行列，被他无情的判了“死刑”。当时乒乓球对我来说真的是不能割舍的，我便伤心的哭了起来，越是想到以后不能打球了，我越难过。那应该是我哭的最撕心裂肺的一次，我在他的屋里哭了一晚上，他和爸爸妈妈一直都在安慰我，开导我。
后来又去找他复查过几次，其实就是看看修养的怎么样，因为我还是老想练乒乓球。这几次中印象最深的还是一次晚上，正好他值班，给我看完后，我和爸爸和他在办公室里聊了整整3个小时。他很健谈，对什么字画、花鸟都很有研究。想不到他还这么有生活情趣呢！还有一次他不在医院，我去了他家，他对我们很是客气，又倒茶又洗水果的，也没忘了正事，把要取的药工工整整的写在纸上，交代我们去哪里拿药既放心又便宜，最后还和我们聊了一会天。
听人说他是一个特别正直的人，凡事都向着理。他的病人常常有是有因为吵架而动起手被打伤的等等这种情况，无论打人者如何解释，他总是抛出有力的两个字“出去！”，随后耐心的、专注的给病人看病。他觉得无论谁对谁错，打人的就是不对，所以他每次都这样做。我打心里佩服他的正直！
出医院门时我看了一眼他的介绍，他是1951年出生，算来已经62岁了，不算太大年纪，可是看起来还是那么精神抖擞，像50多岁的样子。退休了也好，他把大半辈子献给了医疗事业，救死扶伤，是该享受一下天伦之乐的时候了。
初三作文 篇2
华秋又至，中秋节也随之而来。
又是一家人久违的重逢，满桌的菜酒佳肴，斑斓五彩，却始终少了一只碗，一个人。在外求学的我有多久没亲身过这味道与氛围，道不清是熟悉还是陌生。如今街道是水泥大道，街上车水马龙，红瓦白墙的小楼鳞次栉比，路边的排排静木更给这个中秋平添几分静谧。相比后院那间杂草横生的小舍，显得与当今这盛景格格不入。
那座破旧不堪的瓦砾小舍便是爷爷生前所居住的屋子。门前木梨树旁那张爷爷的躺椅，铺满了灰尘，缝里的青苔也衬得十分老旧，像是站在红尘边缘的爷爷，一碰就倒。檐角的那一系风铃，没了从前鲜艳的青蓝，褪变成了腐朽。那把锈迹斑斑的古铜锁，还是静静地锁在那里，像是在为爷爷把守这衰旧的小屋，付出自己的一份力。每当看到此番场景，总会觉得爷爷就在这张躺椅上，手持葵扇，眉眼带笑地给我讲老年代那些时价两三钱，牛鬼又蛇神的故事。这间小屋，我虽忘记了里面的陈设，但与爷爷的点滴，却历历在目。
有一次，我在桌前一字一字诵读课文时，爷爷便停下忙活，专门搬来一张凳子，坐在旁边，静静地，专注地盯着我，学着我的嘴型，张着嘴却不出声，时不时便半站起来，翘首看几眼他一字不识的文字。
我问起爷爷，爷爷便大笑道：“孩子，你以后可一定要多认识些字，好好学文化，这样才能干大事，爷爷没读过书，没干过啥大事，你爸爸就有文化，你爸爸会认很多字……”
我记得爸爸经常对我说，爷爷大半生贫困潦倒，几乎没怎么读过书，在那个年代，人们都不曾想过让自己的孩子出去读书，但爷爷却总是对奶奶说：“一定要让孩子读上书，不能让他想咱们这样受苦了！”而家里的农活都留给了爷爷奶奶，各种杂活挤出的生活费都留给他的几个孩子读书。
我于是问爷爷：“爷爷，爸爸说您一边为家一边又撑他们读书，这样不累吗？”
“怎么不累啊，这么多活……”爷爷的目光透过窗，仰视着天，那眼里，饱经沧桑，“能让你们以后过得好，也值了呀。”
我的心里感受到阵阵温暖，爷爷就是这样一个人，他深明事理，关爱后辈，不辞劳苦，任劳任怨，如果可以，我真想爷爷能再给我讲讲那种种的牛鬼蛇神的故事，如果可以，我真想诚恳地对爷爷说一句：谢谢您。
中秋这晚，小孩们摇着荧光棒，晚会上的人跳舞的跳舞，唱歌的唱歌，烟火朦胧，灯光璀璨，满天都是送思寄情的孔明灯，与星星相衬，与月亮相伴，这盛景，您生时又几曾认真看过，现在，我替您看了。
初三作文 篇3
我不是佛教信徒，却钟情于佛教音乐。心情浮躁时就喜欢欣赏这曲《心似莲花开》。
一花一天堂/一草一世界/一笑一尘埃/一念一清净/心是莲花开。
身入菩提海，心似莲花开，胸无火冰欲，月到风自来。佛的世界里，高洁的莲总是坐看花开花落，静观云起云涌：人是随缘来到世上，人际间的缘分，总是在生活中邂逅，又在生活中流失。心心相印，相携相扶，也许都会随空间的阻隔和时间的流逝，由浓而淡，由淡而终，由终至无。人行一世，随缘而安。缘来不拒，缘去不惊。珍惜缘分，就是珍惜人生的美好，广结善缘，就是品味生活的逍遥。繁华落尽见真淳，了悟通透智慧人。
经历了人生的风风雨雨，岁月的无情洗礼，静看世间万物浮沉，独守心中一片宁静，任花谢花飞花满天... ...
孑身独处淡然行，烦恼万种皆是空，守一点心梦的灯光，听一曲心灵的悠扬，让灵魂在无边的黑暗中沉淀后，幻化为清澈的溪流，归去了无痕，瞬息不可留，平淡一生，但求无过，我愿意如莲洁来洁去，自生自落。
拥有一颗简简单单、清爽如莲的心，你就会发现一花一草传唱着动听的歌；一叶一萍都是悠扬的曲；一物一尘皆为快乐的谣，追着禅音而去，心有莲花盛开，幸福就会绽放。
初三作文 篇4
每当我遭遇挫折，想要放弃时，是你让我看到希望的源泉；每当我迷茫驻足，心陷囹圄时，是你给我心灵的启迪。你像一首甜美的歌，时时飘荡，如影随形地萦绕在耳畔，给予我前进的动力。
你是无处不在的大自然，你是我心底最奇妙的歌曲。
流水，是你的音符，唱出了柔婉绵长。她展现了生命的清纯与深邃，让我看到涓涓细流也可以汇聚成浩瀚的海洋，生命的价值在于积累。她不畏艰难险阻、长途跋涉，流过山谷，穿过丛林，滋润生命存在的每个角落。
风，是你的音符，唱出了生命的多彩多姿。他带着春的和煦与细腻，携着夏的热烈和激情，挽着秋的萧瑟与凄凉，挟着冬的凛冽和刺骨。他是一个性格多变的孩子，到处游走，无影无形。他让我明白，生活也是如此，有平坦，有崎岖，多变才丰富。
高山，是你的音符，唱出了雄壮豪迈。他用嶙峋的骨骼孕育了磅礴，巍峨地矗立于天地间，展现着生命的力量与辉煌。他用内敛的姿态彰显着不凡的气度，沉静宽厚，不发一言却不容小觑。听过他，我懂得了生命，原是一种厚重。
小草，是你的音符，唱出了命运交响。“野火烧不尽，春风吹又生”是她无悔的涅槃，她不畏风雨的毅力诠释了逆境中才能磨炼意志，挫折中不屈不挠、永不言弃才能实现价值的生命真谛。她让我聆听到平凡的生命也可以活得超凡脱俗，弱小的身体也该挺直柔嫩的脊背。
……
悠悠的，你在我心底轻响。那众多的音符，或清越，或浑厚，或深沉，或昂扬，却总是和谐地时时唱响，给我心灵的启迪和生活的动力。
初三作文 篇5
如果说，初1我们还是个小孩，初2还是少年布不知愁，那么，初3便是一首难唱、难懂、难学的歌！本想再一次抱起蒙上灰的足球，走进黑和白的世界；本想再一次把摆棋艺擂台，与对手杀个天昏地暗；本想再一次寻觅一方属于自己的天空，尽情地放纵自己可是……初3了。
是的，初3了，父母眼中的希望与企盼幻化成一个美好的前程与未来；老师的殷殷告诫，暗示着初3的重要与关键；亲戚邻人的关爱与呵护，汇聚成无数的真心祝福与美好愿望。然而，惟有学生们的心情却日益沉重与压抑，因为，他们失去了这个年龄该有的换森声与笑语。
这个世界本来就充满众多矛盾，自然，“失去”和“拥有”的同时存在也无可厚非。初3，尽管失去了许多，但同时又拥有了许多。
初3的.一份份侵满心血的讲义，是老师眼中无言的红丝；初3的一道道费尽思索的习题，是我们心中对中考的憧景；初3的一句句融进征程的赠言，是同窗真心的祝福；初3的一次次的无悔的选择，是学子们对人生的谨慎思索……终于，我会唱了这首歌。它的旋律时而低缓时而高亢；它的乐章或快或向上；他的主题清亮而携永……
哦！初3是一首歌。
初三作文 篇6
折一只纸船，寄托上最纯真的感情，再目送它渐行渐远——题记
盘古开天辟地，从此天空和大地不再是一个整体。他们越离越远，却彼此思念着，深深地想念着，互望着对方渐行渐远。
我从母亲的怀抱里离去，变成轻飘飘的水蒸气飘向天空，以为我可以离开母亲独立生活了，可到达天空才发现，我还是要变成水滴，回到母亲的怀抱
窗外的雨还在淅淅沥沥的下着，我数着滴答的水滴，渐渐出了神。“妈妈，妈妈，你看，外面有条小河。”一个小孩用他稚嫩的小手指着窗外，潺潺的雨水结成队，渐行渐远。母亲向外看去，雨虽然不大，却也不小，看着孩子充满期望的眼神，母亲却摇着头：“不可以到外面去，会着凉感冒的。”小孩垂头丧气的叹了叹气。突然，拿起一张白纸，小心翼翼地叠了一个纸船，不顾母亲的叮嘱，扭哒扭哒地跑了出去。母亲急忙跟了出去，却发现他蹲在门口，把小纸船放到水里，一边自言自语道：“小船啊，快走吧，到更远的地方去。”随后，他便微笑着望着它，目送它渐行渐远。
时间随着纸船越漂越远，悄然流逝，而纸船呢，也已经望不到了。我的眼中闪现出了我和母亲吵架时的一幕幕。
“你说说你，都这么大了，你什么时候能听话点，不用我这么操心。”漆黑的夜晚，吵架声从亮着灯的房间里传出，明显这是母亲的角色。
“哎呀我都说过了我自己要学习，你不会管就别管我了。”而孩子则显得更不耐烦。
“我不管你，我不管你你以后都得喝西北风去！”
“喝西北风就喝西北风，那也不用你管我。”
稍许的沉默，一声沉重的撞门声后，就再没了续集。孩子在日记本上写下了这样一段话：“母亲根本就不懂我，还总一副明晓事理的样子，总是以她的思想去想别人，根本就不了解我，我都不知道她一天天是怎么想的！”
我的眼睛模糊了一下，擦干净后，眼前又是另一幅画面。
“3，2，1，生日快乐！”母亲在众人的祝福声中笑得合不拢嘴。一个男孩蹑手蹑脚地走到她旁边，问她：“妈妈，生日要什么礼物？”母亲凝神思考了很长时间，才微笑着告诉他：“嗯？就送我一艘纸船吧，你叠的。”男孩虽然早忘了那艘纸船，但还是点了点头。
这时候我才意识到，这个男孩原来就是我，以前的我。画面转回了眼前这份雨景。我急忙跑回家，找到了正在洗衣服的妈妈，衣服已经在晾了，洗衣服的盆里还盛着水，上面漂着一艘纸船。“妈妈，那个，我。”我一时竟有点语塞。“啊？怎么了？”母亲的眼神惊慌起来。“没啥，就是”我放下说了半截的话，从桌子上拿了一张用过的纸，小心翼翼地折了一个纸船。然后拉着母亲来到外面，把纸船放到路边潺潺流成队的雨水上，目送着纸船渐行渐远，直至消失不见。
“妈妈，看来我还得再让您操心几年，生活能力还不够强，再聊聊天吧，嗯。就聊聊你放到水盆里的那个纸船吧。”我看着远方，说道。“成啊，还操心地过来，我也想问问你放走的纸船，是什么意思。”
在我青春期开始和母亲疏远的时刻，纸船，就理所当然的成了我们之间唯一的交流话题，拉近了我们心灵的距离，成为我们之间寄托感情的东西。
