精选初三作文集合5篇
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？下面是小编整理的初三作文5篇，希望能够帮助到大家。
初三作文 篇1
二分裂。
理想和欲望真的不是一回事。前者是思想对人的要求，后者是本性对人的要求。不承认欲望，就是逆转了人性。
不了解的一定以为我在念什么歪经，觉得以往熟悉的十三变了样子。
说实话，今早我朦胧地醒来时，内心也是一片月朦胧鸟朦胧，不知道我是谁了。意识到梦见了什么之后，产生了此生从未有的窘迫。我知道一般人梦见格调很低的东西是不会公之于众的，反而不再想它仿佛从未在潜意识中萌发过。
由于我是个追求高格调的人（不管我自身有没有达到那个高度），对于这种降低人格的臆想不能容忍。同时我又很讨厌故作清高的人，也就是现在人们说的装叉。于是这种矛盾越来越纠结导致我近乎人格分裂了。
很多令我苦恼的事最令我苦恼的地方是：我不知道问题出在哪儿。矛盾是什么。当弄清楚什么原因造成了什么现象，就算不清楚怎么解决，我的心情也会变好。比如上次我很苦恼为什么我不想和别人一样，却想有个能理解我的朋友。后来找到了小默姐，她给我的答案是：我想要独特，但想拥有一两个知己。这属于偏执型人格障碍。
虽然得知自己有了人格障碍，但还是挺高兴的。因为不是每个人想有障碍就能有的，这应该是我独特的原因。（这句话能体现我有多障碍……）
这次我的苦恼是：我总发现自己被置于一种口是心非的情境中。包括我对一些人的看法，明明讨厌，却说还可以；明明可以，非说讨厌。这种口是心非并没有什么特殊目的，不能取悦听者，也不能给自己带来任何利益，但不知道怎么回事就说了。这一点让我深感恐惧。
再比如说世界观。我觉得我对世界的理解还尚且不能形成“观”，就是一些零散的想法吧。我宣称鄙视的东西有很多，只有一半是真正鄙视的，是那种能说出原因的。剩下的，都是长期自我暗示而形成的偏见。具体为什么要暗示，这我也说不清。我对正常的BG恋怀有鄙视的态度，认为很俗。但我深刻地意识到那也是我希望自己产生的想法，而事实上我认为BG是不可避免的而且也无所谓俗雅的。
由此我想到人的思维是否分为两个层次，第一个层次是人本能的思维（不是潜意识驱动），是人在没有外界压力或自我暗示的时候的最真实最本能的想法。好比看见一个美少年，这一层的思维一定会发出“这人很帅”的信号。我认为大多数人在这一层思维上是相似的。
第二个层次，是受到个人经历和环境影响的思维，是在不断自我暗示中，或环境的压力中产生的。它可以直接影响第一层思维，甚至加以否定。比如有个人在第二层思维的长期影响下养成了 “讨厌抽烟的人”的习惯，当她看到同样的美少年时，尽管第一层思维承认了他的帅气，鉴于第二层思维的干扰，从她嘴里说出来的一定是“这人真恶心！”从而造成口是心非。
我现在就处于这样的矛盾之中，两层思维总是打架，弄得我整个人都显得很装叉。我认为只有第一层思维是真实的，第二层则是偏见。由此看来，我再也不能用感情色彩来看东西了，因为带了感情色彩，就必然有不真实的嫌疑。
我突然觉得以上说法实在精辟，笔者能由一个小小的春梦联系到这里，实在很难得，我近乎要被自己感动了。然而我又为把自己心理剖析得太透而感到可悲，毕竟看清自己比看清别人更可怕。因为如果看到了别人的虚伪可以绕道而走的话，那么看到自己的虚伪就无处可逃了。
PS.此胡言乱语文写于暑假之尾，恰逢电脑被没收，故而迟迟不能发表。今老爹拿来杀毒，趁其不意，偷上发之。
初三作文 篇2
157班我想你了！
想你了，157的同学
想你了，157的老师
想那个充满欢声笑语的班级，那个充满友爱关怀的班级，那个整天嘻嘻哈哈的班级
现在已经散了，无影无踪
我们都不可能回到从前了！
我们都已经变了！班级变了，身边的人变了，一切的一切都变了！！
唯独么有变的是青春！
157班我想你了
想我们曾经一起欢笑一起吵闹，想我们曾经一起上课睡觉，想我们曾经一起不写作业被老师批
我们吵过架，拌过嘴
但是这些都么有影响到我们之间的关系！
但是现在我们初三了，分班了。
我非常非常的不想，
但是我们么办法，只有顺其自然
我们迟早都会散，只是时间的问题！
现在的我们只有珍惜！
让我们好好珍惜现在吧！
同学们好好学习吧
以后一定不可以忘啦我
初三作文 篇3
闲暇之时，表姐对我讲起了她的“网友”——一个叫“深深的忏悔者”的故事：
多年前，有个男孩，父亲因贪污受贿，被陷牢狱――无期徒刑。此后，男孩与母亲相依为命，生活困惑潦倒。每每到男孩上学的前几天，母亲总是四处奔波，向亲戚朋友东拼西凑。久而旧之，母亲成了“祥林嫂”，即使她不开口，别人也晓得她“葫芦里卖的是什么药”。
到了男孩初三那关键的一年，母亲费尽口舌，始终凑不到那百来元的学费。于是，母亲带着男孩向校长求情。校长不忍心将这可怜的母子拒之门外，于是便同意让男孩坐在角落里听课，但教科书得自己去找。
这对于男孩母子，不得不说是雪中送炭，但一个“但”字的转折，却让男孩母子愁眉不展，像陷入森林的迷宫，只能走一步，算一步。
没有教科书，对男孩的学习来说的确是一大障碍。而且男孩独自一人跻身于最后一排，没有同桌，更谈不上老师会走到他身边，给予他一丝关怀。
一时间，男孩成了孤雁，不同的是，他不是因为骄傲，也不是因为偷懒，而是被歧视，被忽略，甚至被当作不存在而被迫离群。
一星期过去了，男孩所学的知识少得可怜，测验考试的成绩也一塌糊涂。男孩好困窘，管他对书、对知识充满了强烈的占有欲，但现实使他不得不开始绝望。
一天，男孩无聊地在街上闲逛。忽然，一个骑着单车的漂亮女孩映入他的眼帘。女孩虽然很美，但更美的是女孩车篮里，用精美的荧光书皮精心包装的教科书，在阳光下一闪一闪的，格外耀眼，霎时，让男孩既羡慕又嫉妒。
男孩的眼睛迟迟地凝望着女孩那几本谄媚而又神圣的教科书。突然，他冒出一个念头——抢。
说时迟，那时快，男孩在女孩拐进胡同口的那一刻，突然，飞奔过去，伸出手，猛地将女孩推倒在地。又趁着女孩惊慌之际，男孩迅猛地捡起洒落一地的教科书，又一阵飞奔，消失在胡同的尽头。当男孩跑到瘫在地上的时候，他忐忑的心跳，急促的.呼吸，使他紧张、发抖、懊悔、哭泣……
后来的一年，男孩因为有了教科书，成绩逐步提高，虚荣心也得到了满足，但内心对女孩的懊悔也愈加地沉重……
再后来，男孩的父亲在狱中表现良好，出狱后，做起了小本买卖。男孩也考上了大学。
……
“那女孩呢？”我问表姐。
“自从那件事后，女孩不仅在腿上留下了一块伤疤，心灵也留下了创伤，她十分恨男孩。但——但女孩现在一点也不怨恨男孩，她深深地被男孩那在“错误”沼泽中，依然保持纯洁的精神——对知识的渴望，所感染，所折服。
这个女孩就是我……”
初三作文 篇4
金秋十月，大地飘香，这正是收获的季节。走在路上，夕阳把我的影子拉得很长很长，将我的思绪也拉回到那一天。
那天很热，但相比城里好多了。我赖在沙发上看电视，正当我看的入迷时，耳畔却传来了爷爷的呼喊声：“廖龙宇，快下来！我们去山上。”这个时候也是收获的季节，我爷爷是位农民，他除了把期望寄托在子孙后代上，剩下的都给了农作物们，而现在正是爷爷收获的时候了。爷爷知道我回一趟老家不容易，所以只喊了一声，声音就没了，然而它却又在我脑海中徘徊，挥之不去现在家里就我最闲，爷爷又这么老了，让他一个人上山该多辛苦啊！想罢，我立马追了出去。
这时，我看到上高中的堂姐也跟了来。爷爷看到我们俩，露出了和蔼的笑容。爷爷挑着一根扁担，堂姐背起个背篓，我则背了一个略大的。我们三人就这样结伴走上山去，左一脚，右一脚，我在前面欢快的跑着，好像回到了童年，这里承载着我们几代人的回忆。不一会，就到了目的地，这是一片篮球场大小的玉米地，大大小小的玉米在其中躲藏着，真的好想和它们一起玩躲猫猫啊！“今天不做多，把我们背的背篓装满就回家。”耳畔又响起了爷爷那苍老而有力的声音。我兴奋极了，第一个跑进玉米地，左一个右一个的摘起了玉米，摘完后还把秸秆踩倒。
十几分钟过去了，太阳变得愈加毒辣，我早已满头大汗，汗珠一滴滴从我脸颊滑落，滴在干燥的泥土上，泥土也被染成深色。我的手开始机械地运转着，每走一步就觉得愈加疲 惫，更悲哀的是，我们竟没带一滴水，我的内心发出了无声的叹息。我好像就变成了这玉米地中的一根秸秆，即将被人踩倒。一旁辛勤劳作的爷爷看到了有气无力的我，关心的说：“你休息一下，我和你姐把玉米丢在一堆，你慢慢往背篓里捡吧。”我没有应声，却放下背篓，一屁股坐在了田埂上。我抬头放眼望去，整座山林看不出一点生气，只听见秸秆“唰唰”倒下和不时飞过的野鸟的声音。我看得入了神，竟看到空气因高温而变得有些沸腾了。
不知是出于一个男孩子的自尊抑或是对爷爷的歉疚，我毅然选择站了起来，一口气把地上的玉米都装进背篓，看着背篓里那一粒粒饱满的玉米粒，我的心情变得无比舒畅。爷爷说，我真的长大了。我知道，人要学会吃苦，学会长大。
走在回家的路上，夕阳仍在山边徘徊，我却不觉得有丝毫炎热。今天，爷爷收获了他的庄稼，而我也收获了成长之树上一颗饱满的果实。在辛勤劳动后终会有会有所收获，这不正是一种苦趣吗？
初三作文 篇5
步入初中，我们都难逃分班的痛苦。走进新的教室，不熟悉的同学，不认识的老师，陌生的环境，一切都令我感到彷徨。“砰砰砰”一阵脚步声传来，我还没来得及从阵阵忧伤中跳出来，一抹身影映入我的眼帘。一张苍老的脸上勾勒出岁月的痕迹，黑发间闪着几丝白发，尽显苍老和憔悴。本以为会是一位青春活力的漂亮老师，可“她”让我大跌眼镜。没错，“她”给我的第一印象不是那么好。
刚入学，我们进行了一次数学测验。对于数学基础差的我，简直是一场大考验。考试成绩出来啦，冰冷的60分如同一把尖刀，深深的刺痛了我的心，让我对新的学习快要失去了信心。独自一人走在熟悉而又陌生的校园小路上，我的心在彷徨，不知何去何从。突然，一张苍老憔悴的脸闪入我的眼帘，。是她，我们的班主任。她摆摆手，示意叫我坐下：“怎么啦，心情不好？”我没有回答。老师微微一笑：“你知道吗？从我第一次见到你，我就知道你是一个内心极其强大，学习特别刻苦努力的小女孩，骨子里透着不服输。要记住，没有困难可以****你，你能行！”我与老师谈了很久，对话的内容我记不太清了，也许我对她的印象开始有了改观吧！我会很认真的听她讲课，上课时竟不在躲在课本后面，开始慢慢举手回答问题，也开始接受这个老师。要说我真正深爱上这个老师，还得从期中考试后的一件事讲起。
期中考试后的我们如同出囚的小鸟，一改以往紧张的气氛，整个校园充溢着自由的味道。也许就是这样，我们班和165班打了班架，我们班有很多男生都受伤了。这件事我本该早就察觉的，魔念在心中滋长，作为班长的我没有告诉老师，但这一切都尽在老师的掌握之中。很快，老师便找到了我，她没有直接跟我说那件事，只说了一句话：“我相信你是爱这个班级的，你不会让老师失望的。”也许这算是老师无形的教育吧！但正因为这样，她不像别的老师那样叱骂你，不像别的老师一样生气，我深深爱上了她——我的班主任余老师。
花儿需要绿叶的衬托，才更显多姿。蓝天需要白云的点缀才显示出它的宽广，而我们需要阳光才能茁壮成长。余老师，您就是阳光，驱散了我心中的黑暗；您就是阳光，赶走了我内心的彷徨。
啊！余老师，我要高声赞美您！
